UNIVERSIDAD PRIVADA ARZOBISPO LOAYZA

CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

SILABO DE ECONOMIA EN LA SALUD
I. INFORMACIN GENERAL
1.1. Asignatura
1.2. Cdigo de asignatura
1.3. Crditos
1.4. Requisito
1.5. Semestre
1.6. Ciclo
1.7. Horas teora semanal
1.8. Horas prctica semanal
1.9. Duracin
1.10. Docente Responsable

: ECONOMIA EN LA SALUD
: EL2701
:2
: NINGUNO
: 2014 II
: VII
: 01 horas
: 02 horas
: 17 semanas
: Lic. Enf. Juan Gabriel Tolentino Brancacho

II. SUMILLA.
La Asignatura de Economa en la Salud, est ubicada en el rea de formacin
bsica y es de naturaleza terico-prctica, cuyo propsito es facilitar a los
estudiantes conocimientos relacionados a la aplicacin de la Economa en el
mbito de la salud. Los contenidos estn dispuestos en cuatro unidades y son las
siguientes:
Primera Unidad: La Economa como ciencia social.
Segunda Unidad: La Economa y necesidad.
Tercera Unidad: Economa y salud.
Cuarta Unidad: Variables que influyen en la salud.

III. COMPETENCIA GENERAL

Reconocer y comprender el conocimiento general de la Economa como ciencia
y su aplicacin en el rea de salud, utilizando los estudios genricos que lo
apoyen a identificar y analizar los fenmenos que la componen, emplendola
como instrumento de gestin en su campo de aplicacin.
IV. COMPETENCIAS ESPECFICAS

1. Identifica conceptos econmicos y los relaciona con la realidad social del

pas reconociendo la importancia de evaluar su impacto en la salud de las
personas.
2. Infiere y analiza el mbito econmico social y su impacto en la salud de las
personas.
3. Expresa y propone ideas de alternativas de solucin del sistema sanitario
4. Compara, justifica y selecciona alternativas viables en la problemtica
financiera de la salud pblica.

V. METODOLOGA DE ENSEANZA APRENDIZAJE

Clases Tericas
La asignatura presenta cuatro unidades didcticas de 4 semanas (incluyendo
examen parcial y final), las cuales comprendern el anlisis, sntesis y
evaluacin de los conceptos tratados en la sumilla.
Clases Prcticas
Las prcticas servirn para que el alumno observe, correlacione, aplique e
integre los temas discutidos en las clases tericas.
Las prcticas no son recuperables y son en total 12 prcticas (incluyendo el
examen parcial prctico y el examen final prctico.
Seminarios
Los Seminarios complementaran los temas de teora, se asignar un tema para
cada grupo de estudiantes, lo desarrollaran y presentarn en forma oral y escrita,
segn cronograma de exposicin con un mximo de 15 minutos por grupo.
Docente

Se realiza sesiones interactivas de teora, las cuales sern expositivas y

participativas.
Las practicas se realizaran con la gua del estudiante y la supervisin del
profesor encargado de la prctica, internalizando los conocimientos
impartidos en la teora.
Los seminarios sern previamente asesorados antes de la presentacin de
cada tema.

Estudiante

Interioriza y pone en prctica los conceptos tericos adquiridos.

Cumplir con las tareas asignadas para el desarrollo del curso.
Participacin activa en las sesiones tericas y prcticas contribuyendo en
el proceso de aprendizaje.

VI.- PROGRAMA CANDELARIZADO

PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: La Economa como Ciencia Social
COMPETENCIAS ESPECFICAS

Identifica conceptos econmicos y los relaciona con la realidad social del pas reconociendo la importancia de evaluar su impacto en la salud
de las personas.
Semana

Procedimentales

Actitudinales:

Identifica el contenido del

curso. Hace un mapa
conceptual. Lee, debate
conceptos, formula sus propias
iniciativas sobre el tema.

Muestra inters por el

tema y valora la
importancia del
contenido de la
asignatura.

Escucha los aportes

desarrollados en la ctedra,
enriquece su informacin con
lecturas en clase.

Debate el tema en
relacin con la
problemtica actual.

Conferencia
dialogada
Anlisis de caso
debate

Participacin del mercado en la

economa nacional. La libre
competencia, tipos de mercado

Analiza y discute sobre los

conceptos actuales del tema.
Identifica tipos de empresas
que funcionan en el mercado
nacional.

Asume una actitud

analtica en el manejo
del mercado en salud.

Conferencia
dialogada
Anlisis de caso
debate

Los mercados de factores de produccin.

La PEA. La inflacin, el desempleo, PBI.

Lee, analiza, escucha e

intercambia ideas.

Comparte ideas con

sus compaeros y
docentes

Conferencia
dialogada
Anlisis de caso
debate

Conceptuales
Presentacin de la asignatura, Prueba de
entrada.
Economa como ciencia, sistema,
fundamentos, principios. Teora de la
jerarqua de las Necesidades de A.
Maslow.
Primera sesin de Planificacin de las
actividades de proyeccin social.
Economa y los mercados. Consumidorcliente. Sistema econmico, agentes
tangibles e intangibles, modelo
econmico.
Segunda sesin de Planificacin de las
actividades de proyeccin social.

Recurso

Conferencia
dialogada

Criterios de Evaluacin

Hoja de resumen

Participa activamente en clase.

Participa activamente en clase.

Participa activamente en clase.

BIBLIOGRAFA ESPECFICA:
1. Blanchard, O., Amighini, A. y Giavazzi, F., Macroeconoma (5 ed.). Madrid., Espaa: Pearson Educacin. 2012.
2. Dixit, A.K., &Nalebuff, B. J., El arte de la estrategia: La teora de juegos, guas del xito en sus negocios y en su
vida diaria. Barcelona, Espaa: Antoni Bosch. 2010.
VII. SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: La Economa y Necesidad
Competencia especfica:
Infiere y analiza el mbito econmico social y su impacto en la salud de las personas.
Semana

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales:

Recursos

Criterios de Evaluacin

Mercados de trabajo y
distribucin del ingreso, costes
laborales, rgimen laboral y
rgimen pensionario.
Elaboracin del proyecto de
proyeccin social.

Escucha los aportes

desarrollados en la ctedra,
enriquece su informacin
con lecturas en clase.

Visiona el panorama
pensionario. Compara y
decide su futuro
previsional.

Conferencia dialogada
Anlisis de caso debate

El sector salud pblico y

privado, MINSA, Essalud,
Sanidad, entidades prestadoras
de salud.

El sector salud pblico y

privado, MINSA, Essalud,
Sanidad, entidades
prestadoras de salud.

Evala crticamente los

aspectos financieros y
sociales del sistema de
salud.

Conferencia dialogada
Anlisis de caso debate

Participa activamente en clase.

Macroeconoma y
microeconoma. La oferta y la
demanda como fuerzas del
mercado y el equilibrio de los
precio.

Macroeconoma y
microeconoma. La oferta y
la demanda como fuerzas del
mercado y el equilibrio de
los precio.

Escucha los aportes

desarrollados en la clase,
enriquece su informacin
con lecturas en clase.

Conferencia dialogada
Anlisis de caso debate

Participa activamente en clase.

EXAMEN PARCIAL

Hoja de resumen

BIBLIOGRAFA ESPECFICA:
1. Blanchard, O., Amighini, A. y Giavazzi, F., Macroeconoma (5 ed.). Madrid., Espaa: Pearson Educacin. 2012.
2. Dixit, A.K., &Nalebuff, B. J., El arte de la estrategia: La teora de juegos, guas del xito en sus negocios y en su
vida diaria. Barcelona, Espaa: Antoni Bosch. 2010.
3. Franco, F . y Martnez, P. Gestin deOrganizaciones. Pontificia Universidad CatlicadelPer.Seleccindetextos;2009.

VIII. TERCERA UNIDAD DIDACTICA: Economa y Salud

Competencia especfica
Expresa y propone ideas de alternativas de solucin del sistema sanitario
Semana

Conceptuales
El Estado peruano su funcin, La
poltica fiscal. Necesidad de
tributar. El Per en la economa
global.
Ejecucin del Proyecto de
proyeccin social

Procedimentales

Actitudinales:

Estrategias

Lee, analiza, escucha e

intercambia ideas.

Asume que nada es gratis

en economa.

Conferencia dialogada
Anlisis de caso debate

Evaluacin Formativa

Hoja de resumen

10

Presupuesto por resultados (PpR).

Programa estratgico=resultados
prioritarios. Estructura de Costes.

Evala, audita datos

financieros presentados
en presupuestos.

Reflexiona que toda

decisin implica costos y
beneficios.

Conferencia dialogada
Anlisis de caso debate

Participa activamente en clase.

11

La Pobreza en el Per y programas

sociales, gastos e inversin social.
Crecimiento y desarrollo
econmico.

Lee, debate informacin

sobre el tema y sustenta
sus propios conceptos.

Reconoce que no hay

que gastar ms de lo que
se tiene.

Conferencia dialogada
Anlisis de caso debate

Participa activamente en clase.

12

Organizacin, constitucin y
administracin de negocios. La
Empresa.

Lee, analiza y realiza

comparaciones con la
realidad social del pas.

Despierta la visin
empresarial. Autogenera
empleo.

Conferencia dialogada
Anlisis de caso debate

Participa activamente en clase.

BIBLIOGRAFA ESPECFICA:
1. Drummond M F, O Brien B, Stoddar GL, Torrance G W. Metodos para la Evaluacin econmica de los Programas de
Asistencia Sanitaria 3. Edicin. Daz de Santos. 2011.
2. Franco, F y Martinez, P. Gestin de Organizaciones. Pontificia Universidad Catlica del Per. Seleccin de textos; 2009.
3. JaniceSeinfeldLemlig. Repensando la Salud en el Per, co-autora Margarita Petrera, 2007, Universidad del Pacfico. Retos de la
reforma del sector salud, co-autora Margarita Petrera, 2006, Punto de Equilibrio.

IX. CUARTA UNIDAD DIDACTICA: Variables que influyen en salud.

Competencia especfica:
Compara, justifica y selecciona alternativas viables en la problemtica financiera de la salud pblica.
Semana

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales:

Estrategias

13

La evaluacin econmica. Principios

bsicos. Farmacoeconomia. Principios
bsicos, aplicaciones, limitaciones,
consideraciones ticas. Conceptos de
Eficiencia, Efectividad y Eficacia.

Lee, debate
informacin sobre el
tema y sustenta sus
propios conceptos.

Valora e interioriza los

temas expuestos.

14

Clases de Evaluacin econmica. Costebeneficio, Minimizacin de costes, CosteEfectividad, Coste-Utilidad y Calidad de

vida.

Reflexiona que toda

decisin implica
costos y beneficios.

Valora la importancia del

tema y Comparte ideas
con sus compaeros y
docentes.

Conferencia
dialogada
Anlisis de caso
debate

15

Calidad Total y Calidad asistencial. Como

mide los indicadores de calidad de salud.
Normas ISO.
Entrega del informe de proyeccin social

Lee, debate y
sintetiza conceptos
sobre el tema y
elabora conceptos
propios

Determina que la calidad

no es solo un proceso
sino una percepcin del
cliente paciente.

Conferencia
dialogada
Anlisis de caso
debate

16

EXAMEN FINAL

Conferencia
dialogada

Evaluacin Formativa

Hoja de resumen

Participa activamente en clase.

Participa activamente en clase.

BIBLIOGRAFIA ESPECFICA:
1. Drummond M F, O Brien B, Stoddar GL, Torrance G W. Metodos para la Evaluacin econmica de los Programas de
Asistencia Sanitaria 2. Edicin. Daz de Santos. 2001.
2. Franco, F y Martinez, P. Gestin de Organizaciones. Pontificia Universidad Catlica del Per. Seleccin de textos; 2009.
3. JaniceSeinfeldLemlig. Repensando la Salud en el Per, co-autora Margarita Petrera, 2007, Universidad del Pacfico. Retos de la
reforma del sector salud, co-autora Margarita Petrera, 2006, Punto de Equilibrio.

X. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

Los medios y materiales que se utilizaran para las secciones de aprendizaje son:

Proyector multimedia

Pizarra acrlica

Gua de practica

Calculadora

Plumones acrlicos
XI. SISTEMA DE EVALUACIN
Evaluacin Diagnostico: Es la prueba de entrada que se tomar el primer da de clases con
la finalidad de evaluar los conocimientos previos necesarios para el desarrollo del curso.
Evaluacin Formativa: La evaluacin es realizar en cada encuentro, mediante la
observacin, las actividades realizadas por los alumnos de manera individual o grupal, y
mediante el dialogo que mantendremos con ellos durante el curso.
La evaluacin de los estudiantes se regir en base al reglamento acadmico y las directivas
acadmicas administrativas de la UAL.
EVALUACIONES
Prueba de entrada
Teora
Evaluacin de Conocimiento

Primer examen parcial (8va semana)

Examen final (16va semana)

PORCENTAJE
0%
40 %

Practica
Evaluacin continua

40%
20%

20 %
20 %

Nota:
Las evaluaciones, justificaciones de inasistencia y examen sustitutorio se rigen de
acuerdo al Reglamento del Estudiante vigente.
El examen sustitutorio reemplaza la nota ms baja obtenido en el primer o segundo
examen o se considera como la nota del examen parcial en caso de inasistencia del
estudiante al mismo.
Examen de aplazados se podr solicitar en un plazo de 48 horas despus de haber
concluido la semana 17 del ciclo acadmico.

BIBLIOGRAFIA GENERAL
Blanchard, O., Amighini, A. y Giavazzi, F., Macroeconoma (5 ed.). Madrid.,
Espaa: Pearson Educacin. 2012.
Dixit, A.K., &Nalebuff, B. J., El arte de la estrategia: La teora de juegos, guas
del xito en sus negocios y en su vida diaria. Barcelona, Espaa: Antoni Bosch.
2010.
Franco, F . y Martnez, P. Gestin de Organizaciones. Pontificia Universidad
CatlicadelPer.Seleccindetextos;2009.
Keat, P.G., & Young, P.K., Economa de la empresa (4a ed.)- Mxico D.F.,
Mxico: Pearson Educacin. 2004.
Parking, M., & Loria, E., Microeconoma: Versin para Latinoamrica (9 ed.).
Mxico D.F., Mxico: Pearson Educacin. 2010.
Sociedad
Peruana de Administracin
ensalud.
ytendenciasenlaGestindelosServiciosdesalud.2006.

Perspectivas

Bada X, Rovira J. Evaluacin Econmica de medicamentos. Un instrumento

para la toma de decisiones en la prctica clnica y la poltica sanitaria. Luzan.
1994.
Drummond M F, O Brien B, Stoddar GL, Torrance G W. Metodos para la
Evaluacin econmica de los Programas de Asistencia Sanitaria 2. Edicin. Daz de
Santos. 2001.
Manual De Valoracin Del Sistema De Calidad Iso 9000. Editorial Navalcarnero,
Madrid 2000. Hoyle, David.
Walley T, Haycox A, Boland A, Farmacoeconomia. Madrid. Elsevier. 2005.

SITIOS WEB
http://www.camaralima.org.pe.http://w
ww.consorcio.org.http://www.essalud.g
ob.pe.http://www.etodos@apoyo.org.pe
http://www.forosalud.org.pehttp://www.
info@seisac.org.http://www.informes@
ipm.com.pehttp://www.mef.gob.pe.http:
//www.minsa.gob.pe.http://www.peruvi
anmd@yahoo.co