ESCUELA SECUNDARIA OFIC. No.

0329
PABLO GALEANA
RBRICA PARA EVALUAR UN COMPENDIO ILUSTRADO
NOMBRE
DEL
ALUMNO
(A):_______________________________________________________________________________________________N.L.______
GRADO:_________________ GRUPO:__________
HISTORIA UNIVERSAL
PROFRA. MARA DE JESS MALDONADO CEDILLO
_______________BIMESTRE
N.P.

HACIENDO
UN
COMPENDIO

Las imgenes van bien con el

texto
y
hay
una
buena
combinacin de texto y grficos.

Las imgenes van bien con el

texto, pero hay muchos que
se desvan del mismo.

Fuentes

Registros cuidadosos y precisos

son mantenidos para documentar
el origen de 95-100% de la
informacin y los grficos en el
compendio.

Registros
cuidadosos
y
precisos son mantenidos para
documentar el origen de 9485% de la informacin y los
grficos en el compendio.

Conocimiento
Ganado

Todos los estudiantes en el grupo

pueden
contestar
adecuadamente
todas
las
preguntas relacionadas con la
informacin en el compendio y el
proceso tcnico usado para
crearlo.
El compendio tiene un formato
excepcionalmente atractivo y una
informacin bien organizada.
No quedan errores ortogrficos
despus de que otra persona lee
y corrige el compendio.

Todos los estudiantes en el

grupo
pueden
contestar
adecuadamente la mayora
de las preguntas relacionadas
con el compendio y el
proceso tcnico usado para
crearlo.
El compendio tiene un
formato atractivo y una
informacin bien organizada.
No queda ms que 1 error
ortogrfico despus de que
otra persona lee y corrige el
compendio.
Casi todas las secciones del
compendio
tienen
una
introduccin, un desarrollo y
una conclusin clara.

Alto (8-7)

Imgenes

Muy Alto (10-9)

Atractivo y
Organizacin
Ortografa y
Revisin
EscrituraOrganizacin

ContenidoPrecisin

SUBTOTAL
ES
TOTAL Y
CALIFICACIN:

Cada seccin en el compendio

tiene una introduccin, un
desarrollo y una conclusin clara.
Toda la informacin
compendio es correcta.

en

el

99-90% de la informacin en
el compendio es correcta.

Medio (6)
Las imgenes van bien con
el ttulo, pero hay muy pocos
y el compendio parece tener
un "texto pesado" para leer.
Registros
cuidadosos
y
precisos son mantenidos
para documentar el origen
de 84-75% de la informacin
y los grficos en el
compendio.
Algunos de los estudiantes
en el grupo pueden contestar
adecuadamente algunas de
las preguntas relacionadas
con la informacin en el
compendio y el proceso
tcnico usado para crearlo.
El compendio tiene la
informacin bien organizada.
No quedan ms que 3
errores ortogrficos despus
de que otra persona lee y
corrige el compendio.
La mayor parte de las
secciones en el compendio
tienen una introduccin, un
desarrollo y una conclusin
clara.
89-80% de la informacin en
el compendio es correcta.

Bajo (5)
Las imgenes no van con el
texto, pero aparentan haber
sido escogidos sin ningn
orden.
Las
fuentes
no
son
documentadas
en
forma
precisa ni son registradas en
mucha de la informacin o en
los grficos.
Varios estudiantes en el
grupo parecen tener poco
conocimiento
sobre
la
informacin
y
procesos
tcnicos
usados
en
el
compendio.
El formato del compendio y la
organizacin del material es
confuso para el lector.
Quedan varios errores de
ortografa en el compendio.
Menos de la mitad de las
secciones del compendio
tienen una introduccin, un
desarrollo y una conclusin
clara.
Menos del 80% de la
informacin en el compendio
es correcta.