Michele da Rosa dos Santos Padilha

A Educao do Homem antigo Esparta e Atenas

A passagem da comunidade primitiva em sociedade dividida no ocorre da noite
para o dia, essa conscincia da luta pelas classes ocorre em determinado momento da
evoluo da sociedade e ocorriam de modo obscuro e insidioso (traioeiro). Ela passa
de classe em si ou seja pelo simples fato de existir para classe para si que
quando tomo conscincia da classe, do papel que desempenha.
A classe opressora tomara uma conscincia mais clara sobre si por causa da
classe oprimida, que lhes garantiam o cio possibilitando ela manipular a educao
para seus interesses, essa educao tinha o propsito de destruir tradies
consolidados e ampliar a situao de dominao e prevenir revoltas.
Na Grcia o matriarcado foi substitudo pelo patriarcado, a propriedade coletiva
passa a ser privada, vendiam o excesso de produo, surgem a diferena de classe e a
existncia de escravos, nada de diferente do que se viu na histria das comunidades
at o dado momento.
A histria se repete na Grcia, as classes superiores eram socialmente
improdutivas, e seus escravos e libertos davam tudo ou parte do que ganhavam.
Como no havia tecnologia usava-se a fora humana que tinham em excesso no
havendo a necessidade de aperfeioar a tcnica. Eles se apropriavam e viviam do
trabalho alheio. Esparta e Atenas tinham caractersticas prprias de como educar sua
populao, elas eram baseadas na religio e com forte influncia do exrcito.
O exrcito espartano era severa e cruel, fomentava a prtica homossexual para
estreitar os laos entre os companheiros, asseguravam a superioridade militar sobre as
classes submetidas, treinados para sempre serem capazes submetidas, treinados para
sempre serem capazes de mandas e de fazer-se obedecer, a instruo quase no
existia e era proibido o interesse por assuntos que distrassem dos exerccios
militares. Como forma de conteno de revoltas os jovens nobres matavam os hibotas
(servos, escravos) mais robustos e rebeldes.

A democrtica Atenas vivia em seu nvel social as mesmas condies de

submisso/dominador. Por no ser puramente militar e mais produtora do que Esparta
a diferena econmica entre as classes foram mais acentuadas e para manter os
escravos subjugados os nobres precisavam pegar em armas.
Em Atenas havia um total desprezo pelo trabalho, desvinculados totalmente do
trabalho produtivo a classe nobre passa a ter um cio elegante (diagogos) nascendo
assim a teoria e posteriormente a filosofia da escola para ensinar a ler e escrever
somente para os nobres.
O espartano nobre era dominador e guerreiro, segurava a diferena da educao
segundo a classe e mantinha submissos e emburrecidos os escravos por meio do
terror e da embriagues reforava o poder do explorador e frenava as massas.
Em Atenas no havia liberdade de ensino, o professor deveria formar futuros
governantes, e frisava o amor a ptria, as instituies e aos Deuses.
A educao era para os nobres, baseado na religio e no amor a ptria, ensinavase em como manter o poder e subjugar as massas. Havia uma naturalizao da diviso
de classes, e aceitao de massa trabalhar para e pela ptria em quanto os nobres
dominam.