Manual Del Maestro de Matematicas

TECNOLGICO NACIONAL
DE MXICO
Norte de Puebla
Instituto Tecnolgico Superior de la Sierra
Instituto Tecnolgico Superior de la

Sierra Norte de Puebla
Academia de Ciencias Bsicas
CURSO DE INDUCCIN DE MATEMTICAS
MANUAL DEL MAESTRO
TECNOLGICO NACIONAL
DE MXICO
Norte de Puebla
I
LGEBRA
TECNOLGICO NACIONAL
DE MXICO
Norte de Puebla
1.1.- LEYES DE SIGNOS.

Las 4 operaciones bsicas de la aritmtica son la suma, resta, multiplicacin y
divisin.
a) Suma de nmeros reales.- Para sumar nmeros reales con el mismo signo
(ya sean positivos o negativos) sume sus valores absolutos. La suma tendr el
mismo signo que los nmeros sumados.
Ejemplo 1) 4 + 8 = 12. Puesto que los 2 sumandos son positivos, la suma es
positiva.
Ejemplo 2) -6 + (-9)= -15. Como los 2 sumandos son negativos, la suma es
negativa.
Para sumar 2 nmeros con signo contrario (uno positivo y otro negativo),
encuentra la diferencia entre el valor absoluto mayor y el valor absoluto menor. La
respuesta tendr el mismo signo del nmero con mayor valor absoluto.
Ejemplo 3) 12 + (-18) = 12 18 = -6
Ejemplo 4) -6 + 10 = 10 6 = 4
b) Resta de nmeros reales.- Cualquier problema de restase puede reescribir
como un problema de suma mediante el inverso aditivo.
En general, si a y b son dos nmeros reales cualesquiera, entonces a b = a+(-b).
Esta regla dice que para restar b de a, se suma el opuesto o el inverso aditivo de b
a a.
Ejemplo 5) 9 (+4) = 9 + (-4) = 5
Ejemplo 6) 5 3 = 5 + (-3) = 2
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Ejemplo 7) 4 9 = 4 + (-9) = -5
Ejemplo 8) -6 (-3) = -6 + (3) = -3
c) Multiplicacin de nmeros reales.- Para determinar el signo del producto de 2
nmeros, se utilizan las siguientes reglas:
1.- El producto de dos nmeros con signos iguales es un nmero positivo.
2.- El producto de dos nmeros con signos contrarios es un nmero negativo.
Ejemplo 9) (3) (-5) = -15
Ejemplo 10) (-6) (7) = -42
Ejemplo 11) (-7) (-5) = 35
Ejemplo 12) (12) (4) = 48
En algunos problemas deber realizar ms de una multiplicacin. En este caso, el
signo del producto final se determina contando la cantidad de factores negativos.
El producto de un nmero par de factores negativos siempre es positivo.
El producto de un nmero impar de factores negativos siempre es
negativo.
Ejemplo 13) (-2)(3)(-2)(-1) = -12
Ejemplo 14) (-3)(2)(-1)(-2)(-4) = 48
d) Divisin de nmeros reales.- Las reglas de la divisin son muy parecidas a
las de la multiplicacin.
1.- El cociente de dos nmeros con signos iguales es un nmero positivo.
2.- El cociente de dos nmeros con signos contrarios es un nmero negativo.
Ejemplo 15)
Ejemplo 16)
Ejemplo 17)
Ejemplo 18)
20 / -5 = -4
-36 / 4 = -9
-30 / -5 = 6
60 / 3 = 20
Analicemos ahora la divisin con el cero. A qu es igual 0 / 1?

Sabemos que 6 / 3 = 2 porque 3 * 2 = 6. Podemos seguir el mismo proceso para
determinar el valor de 0 / 1. Supongamos que 0 / 1 es igual a algn nmero, que
indicaremos por medio de un signo de interrogacin.
Si 0 / 1 = ? entonces 1 * ? = 0
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Puesto que 1 * ? = 0, ? debe ser 0. As, 0 / 1 = 0. Con la misma tcnica, podemos

mostrar que 0 dividido entre cualquier nmero distinto de cero es igual a 0.
0 / a = 0,
a0
A qu es igual 1 / 0?
Si 1 / 0 = ? entonces 0 * ? = 1
Pero como 0 multiplicado por cualquier nmero es 0, no existe un valor que pueda
reemplazar a ?. Decimos que 1 / 0 est indefinido. Con la misma tcnica,
podemos mostrar que la divisin de cualquier nmero real (excepto 0) entre 0,
est indefinida.
a / 0 est indefinido,
a0
A qu es igual 0 / 0?
Si 0 / 0 =? Entonces 0 * ? = 0
Pero como el producto de cualquier nmero por 0 es 0, ? puede reemplazarse
con cualquier nmero real. Por ello decimos que 0 / 0 est indeterminado.
0 / 0 = cualquier nmero, forma indeterminada
Actividad 1.- Realice las sumas indicadas.
1. 4 + 3 = 7
2. -4 + 3 = -1
3. 4 + (-3) = 1
4. 4 + (-2) = 2
5. -4 + (-2) = -6
6. -3 + (-5) = -8
7. 6 + (-6) = 0
8. -6 + 6 = 0
9. -3 + 5= 2
10. -8 + (-2) = -10
11. 6 + (-5) = 1
12. -3 + 3 = 0
13. -8 + 2 = -6
14. -3 + (-7) = -10
15. 0 + (-3) = -3
16. -9 + 13 = 4
17. 22 + (-19) = 3
18. -45 + 36 = -9
19. 180 + (-200) = -20
20. -33 + (-92) = -125
Actividad 2.- Realice las restas indicadas.

1.
2.
3.
4.
5.
63=3
-6 4 = -10
4 5 = -1
53=2
33=0
11. 3 (-3) = 6
12. 0 6 = -6
13. 0 (-6) = 6
14. -3 5 = -8
15. -5 (-3) = -2
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6. -4 2 = -6
7. (-7) (-4) = -4
8. -4 (-3) = -1
9. -3 3 = -6
10. -4 4 = -8
-15
16. -5 + 7 = 2
17. -7 9 = -16
18. -13 (+5) + 3 = -15
19. -3 + (-4) + 5 = -2
20. -19 +(3) (-5) (-2) =
Actividad 3.- Determina el producto.

1. (-4)(-3) =12
2. (3)(-3) = -9
3. (6)(-2) = -12
4. (-6)(5) = -30
5. (0)(4) = 0
6. (-9)(-3) = 27
7. (8)(3) = 24
8. 5 (-12) = -60
9. (-9)(-9) =81
10. (-4)(-6) = 24
11. (15)(-4) = -60

12. (-12)(-3) = 36
13. (4)(-7) =-28
14. (5)(-2)(-8) = 80
15. (-1)(-1)(-1) = -1
16. (-5)(-3)(8)(-1) -120
17. (-3)(-4)(-5)(-1) = 60
18. (-4)(3)(-7)(1) = 84
19. (-3)(2)(5)(3) = -90
20. (-1)(3)(0)(-7) = 0
Actividad 4.- Determina el cociente.

1. 6 / 2 =3
2. 9 / (-3) = -3
3. -16 / (-4) = 4
4. -24 / 8 = -3
5. -36 / (-9) = 4
6. -45 / 5 = -9
7. -16 / 4 = -4
8. 36 / -2 = -18
9. 18 / -1 = -18
10. -12 / -1 = 12
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
-15 / (-3) = 5
12 / (-6) = -2
-6 / -1 = 6
60 / -12 = -5
-25 / -5 = 5
36 / -4 = -9
1 / -1 = -1
-1 / 1 = -1
100 / -5 = -20
-200 / (-20) = 10
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1.2. PRODUCTOS NOTABLES.

Son aquellos productos que se pueden efectuar por simple inspeccin, es decir,
sin el desarrollo de las operaciones.
CASO 1.- Cuadrado de un binomio.
a) Cuadrado de la suma de 2 cantidades
Elevar al cuadrado a + b equivale a (a + b) 2= (a + b)(a + b)
El cuadrado de la suma de 2 cantidades es igual al cuadrado de la
primera cantidad, ms el doble de la primera cantidad por la segunda,
ms el cuadrado de la segunda cantidad.
En forma algebraica sera: (a + b)2 = a2 + 2ab + b2
Ejemplo1)
(4x + 10)2 =
a)
El cuadrado del 1er trmino es (4x)(4x) = 16x2
b)
c)
El doble producto de ambos trminos es 2(4x)(10)=(8x)(10) =

80x
El cuadrado del 2do trmino es (10)(10) = 100
Entonces
( 4x + 10
16
)2
x2
+ 0
b) Cuadrado de la diferencia de 2 cantidades

Elevar al cuadrado a - b equivale a (a - b) 2= (a - b)(a - b)
El cuadrado de la suma de 2 cantidades es igual al cuadrado de la
primera cantidad, menos el doble de la primera cantidad por la segunda,
ms el cuadrado de la segunda cantidad.
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En forma algebraica sera: (a - b)2 = a2 - 2ab + b2

Ejemplo 2)
(x2 5y3)2
=
a) El cuadrado del 1er trmino es (x2)(x2) = x4

b) El doble producto de ambos trminos es 2(x2)(5y3) = (2x2)(5y3) = 10x2 y3
c) El cuadrado del 2do trmino es (5y3)(5y3) = 25y6
Entonces
x2
5y3 )2
10x2
y3
+ 25
y6
CASO 2.- Producto de la forma (a + b)(a b).

La suma de dos trminos multiplicada por su diferencia es igual a:
(a +b) (a b) = a2 b2
La suma de 2 cantidades multiplicada por su diferencia es igual al
cuadrado del minuendo (en la diferencia) menos el cuadrado del
sustraendo.
Ejemplo:
1) (5x +2y)(5x 2y) =
a) El cuadrado del 1er trmino es (5x)(5x) = 25x2
b) El cuadrado del 2do trmino es (2y)(2y) = 4y2
Entonces
( 5x + ( 5x - = 25
2y )
2y )
x2
4
y2
CASO 3.- Producto de la forma (x + a)(x + b).

El producto de dos binomios de esta forma que tienen un trmino comn es igual:
1.- El cuadrado del trmino comn.
2.- La suma de los trminos no comunes multiplicada por el trmino comn.
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3.- El producto de los trminos no comunes.

Ejemplo:
1)
(x + 2)(x +
7)
a) El cuadrado del trmino comn es (x)(x) = x2

b) La suma de trminos no comunes multiplicado por el trmino comn es (2 + 7)x
= 9x
c) El producto de los trminos no comunes es (2)(7) = 14
Entonces:
(x + 2)(x + = x
2
7)
9 x
+ 1
4
CASO 4.- Cubo de un binomio

a) Cubo de una suma
Elevar al cubo a + b equivale a (a + b)3= (a + b) (a + b) (a + b)
El cubo de la suma de 2 cantidades es igual al cubo de la primera
cantidad, ms el triple del cuadrado de la primera por la segunda, ms el
triple de la primera por el cuadrado de la segunda, ms el cubo de la
segunda.
En forma algebraica sera: (a + b)3 = a3 + 2ab + 3 a2b + 3ab2 + b3
Ejemplo:
1)
( 2x + 4y
)3
a) El cubo del 1er trmino es (2x)3 = 8x3

b) El triple del cuadrado del primer trmino por el segundo trmino es 3(2x) 2(4y) =
48x2
c) El triple del primer trmino por el cuadrado del segundo es 3(2x)(4y) 2 = 96xy2
d) El cubo del 2do trmino es (4y) 3 = 64y3
Entonces ( 2x
4y )3
8
x
48x2
+ 96x
+ 64
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3
y2
y3
b) Cubo de una diferencia

Elevar al cubo a - b equivale a (a - b)3= (a - b) (a - b) (a b)
El cubo de la suma de 2 cantidades es igual al cubo de la primera
cantidad, menos el triple del cuadrado de la primera por la segunda, ms
el triple de la primera por el cuadrado de la segunda, menos el cubo de la
segunda.
En forma algebraica sera: (a - b)3 = a3 - 3 a2b + 3ab2 - b3
Ejemplos:
1)
( 6x 2y
)3
a) El cubo del 1er trmino es (6x)3 = 216x3

b) El triple del cuadrado del primer trmino por el segundo trmino es 3(6x) 2(2y) =
216x2 y
c) El triple del primer trmino por el cuadrado del segundo trmino es 3(6x)(2y) 2 =
72xy2
d) El cubo del 2do trmino es (2y) 3 = 8y3
Entonces
( 6x
2y )3
216
x3
216x2
y
72x
y2
8
- y
3
1.3. FACTORIZACIN
FACTOR.- Es cada uno de los elementos que al multiplicarse entre si dan como
resultado un producto. La factorizacin de polinomios es el proceso inverso de la
multiplicacin de polinomios. Al factorizar un polinomio, lo escribimos como
producto de 2 o ms factores.
Si a x b = c, entonces a y b son ____________ de c.
EJEMPLO:
X3 * X4 = X7 , Por lo tanto X3 y X4 son factores de X7
Un nmero o una expresin pueden tener muchos factores.
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Por ejemplo descomponer el nmero 30 en sus factores sera 1*30, 2*15, 3*10,
5*6
Caso 1.- Mximo factor comn de 2 o ms trminos
Para determinar el MFC de 2 o ms trminos, tome de cada factor el nmero
mnimo de veces que aparece en cualquiera de los trminos.
EJEMPLO.- Hallar el MFC DE 20 a3 b2 - 45 a2 b5
El MFC de 20 y 45 es 5; y de a3 b2, a2 b5 es a2 b2
Por lo tanto escribimos 20 a3 b2 - 45 a2 b5 = 5 a2 b2 (4 a 9 b3)
Caso 2.- Factorizacin de un trinomio cuadrado perfecto
Un TCP es llamado as debido a que consta de 3 trminos y tiene raz cuadrada
exacta, puesto que son el producto de un binomio multiplicado por s mismo.
De todo esto resulta que factorizar un TCP es muy sencillo porque si, por ejemplo:
(3 a + 2 b)2 = 9 a2 + 12 ab + b2
Factorizando resultara:
9a 2 3a
4b 2 2b
Por lo tanto 2(3 a)(2b)= 12 ab

9 a2 + 12 ab + b2 = (3 a + 2 b)(3 a + 2 b)=
(3 a + 2 b)2
Lo anterior significa que al factorizar un TCP tendremos como factores a 2

binomios iguales que estarn formados por la raz cuadrada positiva del primer y
tercer trmino del trinomio enlazados por el signo del trmino medio.
(a + b)2 = a2 + 2 ab + b2
CASO 3.- Factorizacin de la diferencia de cuadrados
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La diferencia de 2 nmeros que tienen raz cuadrada exacta, tiene como factores
a 2 binomios compuestos por la raz cuadrada del minuendo y las races simtricas
del sustraendo.
a2 - b2 = (a + b) (a - b)
EJEMPLO:
16m2 - 25 n2 = (4m + 5n ) (4m - 5n)
CASO 4.- Factorizacin de un trinomio de la forma x2 + bx +c
Al factorizar un trinomio de la forma x2 + bx +c obtendremos 2 binomios que
tendrn un trmino comn, el cual ser la raz cuadrada del primer trmino del
trinomio, y los otros 2 trminos de estos binomios tendrn que ser 2 nmeros que
sumados son iguales a b (o sea el coeficiente del trmino medio del trinomio) y
que multiplicados sean iguales a c ( o sea el trmino independiente).
x2 + bx +c = (x + __ )(x + ___ )
EJEMPLO: Factorizar x2 + 6x +8
x2 x
por lo que x ser el trmino comn de los binomios (x
)(x
Ahora 2 nmeros que sumados den 6 y multiplicados den 8. Estos nmeros son: 2
y4.
Con estos nmeros completamos los binomios factores para quedar finalmente
como:
( x + 2) ( x + 4)
Por lo que la factorizacin, quedara:
x2 + 6x +8 = ( x + 2) ( x + 4)
CASO 5.-Factorizacin de un trinomio de la forma ax 2 + bx +c

Esta forma de factorizar es diferente de la anterior en que el trmino
x2
va
acompaado de una constante distinta de 1. Para factorizar trinomios en esta

forma, utilizaremos el mtodo de agrupacin, el cual consiste en lo siguiente:
1.- Determinar si hay un factor comn a los 3 trminos. En tal caso, factorcelo.
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2.- Determine 2 nmeros cuyo producto sea igual al producto de ac y cuya suma
sea igual a b.
3.- Escriba el trmino intermedio bx, como la suma o resta de 2 trminos, con los
nmeros que obtuvo en el paso 2.
4.- Factorice por agrupacin.
EJEMPLO: Factorice 2x2 + 11x +12

1.- No existen factores comunes a los 3 trminos.
2.- Hallar 2 nmeros cuyo producto sea a*c , es decir (2)(12)= 24, y cuya suma sea
b; los nmeros son: 3 y 8: 3+8 = 11 y 3 x 8 = 24.
3.- Escribimos 11x como la suma o resta de 2 trminos, utilizando los nmeros
que encontramos en el paso 2, es decir escribimos 11x como 3x + 8x.
2x2 + 3x + 8x + 12
4.- Ahora factorizamos por agrupacin. Primero factorizamos un factor comn de
los 2 primeros trminos y otro factor comn de los 2 ltimos.
F.C. de 2x2 + 3x = x (2x + 3)
F.C. de 8x + 12 = 4 (2x + 3)
Por lo tanto quedara como: x(2x+3) + 4(2x+3) y sus factores seran: (x+4)(2x+3).
Lo puedes comprobar multiplicando los 2 factores.
EJERCICIOS PROPUESTOS
I.- Hallar el MFC de los siguientes polinomios.
1.- 36 x12 24x8 = 3x8(12x4-8)
2.- 16 xy2 z + 4x3 y = 2xy(8yz+2x2)
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3.- 36 xy2 z3+ 36 x3 y2 z =2xyz(18yz2+18x2y)

4.- 24x6 + 8x4 4x3 = 2x3(12x3+4x-2)
5.- 8x2 y + 12xy2 + 9xy = 2xy (4x+6y+9/2)
II.- Factorizar los siguientes TCP.

6.- x2 + 6x + 9 =(x+3)(x+3)
7.- 4x2 + 20x + 25=(2x+5)(2x+5)
8.- 16x2 + 80x + 100 =(4x+10)(4x+10)
9.- 36x2 48xy + 16y2 = (6x-4y)(6x-4y)
10.- 16x2 -40x + 25 =(4x-5)(4x-5)
III.- Factorizar la diferencia de cuadrados.
11.- x2 4 =(x+2)(x-2)
12.- y2 25 =(y-5)(y-5)
13.- 16x2 9y2 =(4x-3y)(4x-3y)
14.- 25x2 16=(5x-4)(5x-4)
15.- 64a2 - 36b2= (8a -6b)( 8a -6b)
IV.- Factorice cada expresin.
16.- x2 + 3x + 2=(x+1)(x+2)
17.- x2 + 7x + 12=(x+3)(x+4)
18.- x2 -10x + 9= (x-1)(x-9)
19.- x2 30x - 64=(x-32)(x+2)
20.- x2 -17x - 60=(x-12)(x-5)
21.- 6x2 + 20x + 6=(3x+1)(2x+6)
22.- 4x2 + 4x - 15=(2x-3)(2x+5)
23.- 7x2 16x +4=(7x-2)(x-2)
24.- 3x2 - 10x + 7=(3x-7)(x-1)
25.- 10x2 -27x + 5 =(5x-1)(2x-5)
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1.4 DESPEJE DE FRMULAS

FRMULA.- Es una igualdad matemtica que tiene como objetivo casi siempre
calcular alguna cantidad.
Ejemplo de frmulas:
1.- La frmula del rea a de un cuadrado de lados l es a = l*l
2.- La frmula del lado a de un rectngulo rectngulo de base b y altura h es a = b
*
3.- La frmula de la velocidad media v es, v = d/t, donde d es la distancia y t el

tiempo
Dada una frmula, entonces nuestro es despejar una de las cantidades
participantes dentro de la frmula.
Lo ms importante del despeje es poder aplicar las reglas de los nmeros reales a
la igualdad que nos define la frmula para despejar la cantidad que queremos.
NOTA: De la ecuacin a + b = c, sumar el inverso aditivo b de b, o restar b a
ambos lados de la ecuacin, se suele decir como: b pasa restando al lado
contrario de la ecuacin, a = c b.
NOTA: De la ecuacin a * b = c, multiplicar por el inverso multiplicativo 1/b de b, o
dividir entre b ambos lados de la ecuacin, se suele decir como: b pasa dividiendo
al lado contrario de la igualdad, a = c / b.
Ejemplo: De la frmula:
v vo
t
Despejar:
Paso 1 Primero multiplicar ambos lados de la igualdad por t, obteniendo at = vv 0.

Paso 2 Sumar ambos lados de la igualdad v0, entonces v = at + v0.
Ejercicios.-De las siguientes formulas despejar lo que se pide.
1) De la frmula v =d/t, despejar la distancia d.
2
2) De la frmula de fuerza gravitacional F = G mm/r , despejar la masa m.
3) De la frmula de distancia s = v0t +1/2 at2, despejar la aceleracin a.
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4)
De la frmula de energa cintica Ec =1/2 mv2, despejar la velocidad v.
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II
TRIGONOMETRA
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2.1 TEOREMA DE PITGORAS.

El Teorema de Pitgoras, fue descubierto por uno de los discpulos de Pitgoras,
llamado Hipaso de Metaponto, segn la tradicin, es uno de los ms conocidos y
estudiados. Lleva el nombre de Pitgoras porque se atribuye el descubrimiento a
la escuela pitagrica. Establece lo siguiente: en un tringulo rectngulo, el
cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los dos
catetos. Si un tringulo rectngulo tiene catetos de longitudes a y b , y la medida
de la hipotenusa es
c , se establece que:
a2 b2 c2
Nota: En un tringulo rectngulo, el lado ms grande recibe el nombre de

hipotenusa y los otros dos lados se llaman catetos.
Ejemplos:
1) La hipotenusa de un tringulo rectngulo mide 30 cm y la proyeccin de un
cateto sobre ella 10.8 cm. Hallar el otro cateto.
SOLUCIN:
Bosquejamos en un triangulo los datos proporcionados
30 cm
10 cm
El teorema de Pitgoras establece que
Por lo que:
a2 b2 c2
c 30
a 10.8
b?
despejamos la incgnita buscada y tenemos:

b2 c2 a2
b2 c2 a2
b c a 30cm 10.8cm 19.2cm
2) La hipotenusa de un tringulo rectngulo mide 405.6 m y la proyeccin de un

cateto sobre ella 60 m. Calcular:
a) Los catetos.
b) El rea del tringulo.
SOLUCIN.
a) Bosquejamos en un tringulo los datos proporcionados
405.6 m
60 cm
2
2
2
El teorema de Pitgoras establece que a b c
Por lo que:
c 405.6
a 60
b?
Despejamos la incgnita buscada y tenemos:

b2 c2 a2
b2 c2 a2
b c a 405.6m 60.0m 345.6m
b) como el rea de un tringulo es A
bh
y adems tenemos todos los lados
2
del tringulo sustituimos directamente.
bh (60)(345.6)
10368m 2
2
2
2.2 LEY DE LOS SENOS COSENOS

LEY DE LOS SENOS

La ley de los Senos es una relacin de tres igualdades que siempre se cumplen
entre los lados y ngulos de un tringulo cualquiera, y que es til para resolver
ciertos tipos de problemas de tringulos.
La ley de los Senos dice as:
Donde A, B y C (maysculas) son los lados del tringulo, y a, b y c (minsculas) son los
ngulos del tringulo:
Observa que las letras minsculas de los ngulos no estn pegadas a su letra
mayscula. O sea, la a est en el ngulo opuesto de A. La b est en el ngulo
opuesto de B. Y la c est en el ngulo opuesto de C. Siempre debe ser as cuando
resuelvas un tringulo. Si no lo haces as, el resultado seguramente te saldr mal.
Resolucin de tringulos por la ley de los Senos.

Resolver un tringulo significa encontrar todos los datos que te faltan, a partir de
los datos que te dan (que generalmente son tres datos).
*Nota: No todos los problemas de resolucin de tringulos se pueden resolver con

la ley de los senos. A veces, por los datos que te dan, slo la ley de los csenos lo
puede resolver.
En general, si en un problema de tringulos te dan como datos 2 ngulos y un
lado, usa ley de los senos.
Si por el contrario te dan dos lados y el ngulo que hacen esos dos lados, usa la
ley del coseno.

Supongamos el siguiente problema:

Resolver el tringulo:
Llamemos b al ngulo de 27 porque est opuesto al lado B; a al ngulo de 43 y

A al lado de 5.
Lo que tenemos entonces es lo siguiente:
A= 5
B=?
C=?
a = 43
b = 27
c=?
El ngulo c es muy fcil de encontrar, porque la suma de los ngulos internos de
un tringulo siempre suman 180. O sea que cuando te den dos ngulos de un
tringulo, el tercero siempre sale as:
c = 180 - (a + b)
Esta frmula es vlida para cualquier tringulo. Sustituimos en sta expresin los
ngulos que nos dan y queda as:
c = 180 - (43+ 27) = 180 - 70 = 110
c = 110
Ya tenemos entonces los tres ngulos a, b y c.
Para encontrar los lados faltantes usamos la ley de los senos:
Sustituyendo queda:
Nos fijamos ahora slo en los dos primeros trminos:

Haremos de cuenta como que el tercer trmino, (la que tiene la C) no existe ahora.
De la igualdad que est en el recuadro se puede despejar la B, (como el sen 27)
est dividiendo abajo, pasa del lado izquierdo multiplicando arriba):
y calculamos sta expresin:

3.32838 = B
Ya solo falta calcular C. Para ello, se vuelve a usar la ley de los Senos, pero
ahora si nos vamos a fijar en una igualdad que tenga a la C:
(Observa que ya sustituimos el valor de la B en la igualdad.)

Despejemos la C, (como sen (110) est dividiendo abajo, pasa del lado izquierdo
multiplicando arriba):
hacemos las operaciones y queda:

6.88925 = C
Y con este resultado ya queda resuelto todo el tringulo.
Nota: que si en lugar de haber usado la igualdad de la derecha hubiramos usado
la de los extremos, el resultado habra sido exactamente el mismo:
o escrito ya sin el trmino de en medio:

Igual despejamos la C, (como sen110) est dividiendo abajo, pasa del lado
izquierdo multiplicando arriba):
Haciendo las operaciones queda C = 6.88925 igual que antes.
Ley del Coseno

La ley de los Coseno es una expresin que te permite conocer un lado de un
tringulo cualquiera, si conoces los otros dos y el ngulo opuesto al lado que
quieres conocer. Esta relacin es til para resolver ciertos tipos de problemas de
tringulos.
La ley del Coseno dice as:
y si lo que te dan son los lados, y te piden el ngulo que hacen los lados B y C,
entonces dice as:
donde A, B y C (maysculas) son los lados del tringulo, y a, b y c (minsculas)

son los ngulos del tringulo:
Observa que las letras minsculas de los ngulos no estn pegadas a su letra
mayscula. O sea, la a est en el ngulo opuesto de A. La b est en el ngulo
opuesto de B. Y la c est en el ngulo opuesto de C. Siempre debe ser as cuando
resuelvas un tringulo. Si no lo haces as, el resultado seguramente te saldr mal.
Observa que la ley del coseno es til slo si te dan los dos lados que te faltan y el
ngulo opuesto al lado que buscas, o sea estos:

Dicho en otras palabras: te tienen que dar los lados y el ngulo que hacen los
lados. Si no te dan el ngulo que hacen los lados, entonces tienes que usar la ley
de los senos.
Resolucin de tringulos por la ley del Coseno.

Resolver un tringulo significa encontrar todos los datos que te faltan, a partir de
los datos que te dan (que generalmente son tres datos).
*Nota: No todos los problemas de resolucin de tringulos se pueden resolver con
la ley del coseno. A veces, por los datos que te dan, slo la ley de los senos lo
puede resolver.
En general, si en un problema de tringulos te dan como datos 2 ngulos y un
lado, usa ley de los senos.
Si por el contrario te dan dos lados y el ngulo que forman esos lados, usa ley de
los cosenos.
Supongamos que te ponen el siguiente problema:
Resolver el tringulo siguiente:
Llamemos a al ngulo de 25 porque est opuesto al lado A; C al lado que mide

12 porque est opuesto al ngulo c. y B al lado de 9 porque est opuesto al lado
b.
Lo que tenemos entnces es lo siguiente:
A=?
B=9
C = 12
a = 25
b=?
c=?
Usando la ley del coseno tenemos sustituyendo:
Realizando las operaciones queda:

A = 5.40717
Para encontrar los ngulos faltantes usaremos la ley de los senos:
Sustituyendo los datos del problema y el valor de A que acabamos de encontrar

queda:
Para encontrar el ngulo b, vamos a fijarnos en la primera igualdad:
De sta igualdad despeja el ngulo b (una forma rpida de despejar cuando lo que
queremos despejar est abajo, es como sigue:
Invierte primero los quebrados - lo de arriba psalo abajo y lo de abajo psalo
arriba:
luego, lo que est dividiendo al sen(b) abajo, psalo multiplicando arriba del otro
lado.
y as es ms rpido.
Haciendo las operaciones nos queda:
Invirtelo para que quede bien escrito:

sen (b) = 0.7034297712
y saca la funcin inversa del seno (el arcoseno):
b = sen (0.7034297712)
-1
b = 44. 703 = 44 42'

El ngulo c es ahora muy fcil de encontrar, porque la suma de los ngulos

internos de un tringulo siempre suma 180. O sea que cuando tengas dos
ngulos de un tringulo, el tercero siempre sale as:
c = 180 - (a + b)
Esta frmula es vlida para cualquier tringulo. Y la usars con frecuencia en
matemticas. Sustituimos en sta expresin los ngulos que nos dan y queda as:
c = 180 -(25+ 4442') = 180 - 6942' = 11017'
c= 11017'
y con este resultado ya queda resuelto todo el tringulo.
RESOLUCION DE TRIANGULOS OBLICUANGULOS CONOCIENDO SUS TRES

LADOS
a=41
b=19
c=32
b=19
c=32
CosC=a2+b2-c2=(41)2+
C=49.20142344
2ab
(19)2-(32)2=1681+631-1024=
2(41) (19)
CosA=b2+c2-a2=(19)2+
A=104.088542
2bc
a=41
1558
(32)2-(41)2=361+1024-1681=
2(19) (32)
a=5
b=10
c=13
0.2434210526
1216
CosB
=
a2+c2-b2=
(41)2+
0.8932926829B=26.71003452
2ac
0.6534017972
(32)2-(19)2
2(41) (32)
1681+1024-361
2624
a=5
c=13
b=10
CosC
=
a2+b2-c2=
(5)2+
C=116.1038811
2ab
2(5) (10)
(10)2-(13)2
25+100-169
-0.44
100
CosA = b2+c2-a2= (10)2+ (13)2-(5)2 = 100+169-25 = 0.9384615385

A=20.20522358
2bc
2(10) (13)
260
CosB = a2+c2-b2= (5)2+ (13)2-(10)2 = 25+169-100 = 0.7230769231

B=43.69089528
2ac
a=25
b=31
c=29
2(5) (13)
a=25
130
b=31
c=29

CosC = a2+b2-c2= (25)2+ (31)2-(29)2 = 625+961-841 = 0.4806451613

C=61.27245301
2ab
2(25) (31)
1550
CosA = b2+c2-a2= (31)2+ (29)2-(25)2 = 961+841-625 = 0.6546162403

A=49.10944234
2bc
2(31) (29)
1798
CosB = a2+c2-b2= (25)2+ (29)2-(31)2 = 625+841-961 =0.3482758621

B=69.61810466
2ac
2(25) (29)
a=85
b=70
c=79
b=70
1450
a=85
c=79
CosA = b2+c2-a2= (70)2+ (79)2-(85)2 = 4900+6241-7225 = 0.3540687161

A=69.26362106
2bc
2(70) (79)
11060
CosB = a2+c2-b2= (85)2+ (79)2-(70)2 = 7225+6241-4900 =0.6378257632

B=50.37011746
2ac
2(85) (79)
13430
CosC = a2+b2-c2= (85)2+ (70)2-(79)2 = 7225+4900-6241 = 0.4944537815

C=60.36626148
2ab
2(85) (70)
11900
a=1048
b=1136
c=767
c=767
b=1136
a=1048
CosA = b2+c2-a2= (1136)2+ (767)2-(1048)2 = 1290496+588289-1098304 =

0.4478768799
2bc
2(1136) (767)
1742624
A=63.39245185
CosB = a2+c2-b2= (1048)2+ (767)2-(1136)2 = 1098304+588289-1290496 =
0.2463853668
2ac
2(1048) (767)
1607632
B=75.73628061
CosC = a2+b2-c2= (1048)2+ (1136)2-(767)2 = 1098304+1290496-588289 =

0.756181711
2ab
2(1048) (1136)
2381056
C=40.87126754
a=33
b=51
c=46
a=33
b=51
c=46

CosA = b2+c2-a2= (51)2+ (46)2-(33)2 = 2601+2116-1089 = 0.7732310315

A=39.35507407
2bc
2(51) (46)
4692
CosB = a2+c2-b2= (33)2+ (46)2-(51)2 = 1089+2116-2601 = 0.1989459816

B=78.52467032
2ac
2(33) (46)
3036
CosC=a2+b2-c2=(33)2+
(51)2-(46)2=1089+2601-2116=
C=62.12025561
2ab
2(33) (51)
3366
a=32
b=40
c=17
0.46761735
c=17
b=40
a=32
CosA
=
b2+c2-a2=
(40)2+
(17)2-(32)2
0.6360294118A=50.50362411
2bc
2(40) (17)
1360
CosB
=
a2+c2-b2=
(32)2+
0.2637867647B=105.2948746
2ac
2(32) (17)
(17)2-(40)2
1600+289-1024
1024+289-1600
1024+1600-289
1088
CosC
=
a2+b2-c2=
(32)2+
0.912109375C=24.20150127
2ab 2(32) (40)
(40)2-(17)2
2560
a=28
b=34
c=26
c=26
b=34
a=28
CosA = b2+c2-a2= (34)2+ (26)2-(28)2 = 1156+676-784 = 0.592760181

A=53.64687535
2bc
2(34) (26)
1768
CosB = a2+c2-b2= (28)2+ (26)2-(34)2 = 784+676-1156 = 0.2087912088

B=77.9484766
2ac
2(28) (26)
1456
CosC=a2+b2-c2=(28)2+
(34)2-(26)2=784+1156-676=
C=48.40464805
2ab
2(28) (34)
1904
a=13
b=4b=4
c=15
c=15
a=13
0.6638655462

CosA
=
b2+c2-a2=
A=53.13010235
2bc
2(4) (15)
(4)2+
(15)2-(13)2
15+225-169
0.6
120
CosB = a2+c2-b2= (13)2+ (15)2-(4)2 = 169+225-16 = 0.9692307692

B=14.2500327
2ac
2(13) (15)
390
CosC
=
a2+b2-c2=
(13)2+
0.3846153846C=112.6198649
2ab 2(13) (4)
(4)2-(15)2
169+16-225
104
a=10.6
b=14.7
c=20.15
a=10.6
c=20.15
b=14.7
CosA = b2+c2-a2= (14.7)2+ (20.15)2-(10.6)2 = 216.09+406.0225-112.36 =

0.8604724768
2bc
2(14.7) (20.15)
592.41
A=30.63032598
CosB = a2+c2-b2= (10.6)2+ (20.15)2-(14.7)2 = 112.36+406.0225-216.09 =

0.7076466595
2ac
2
2(10.6) (20.15)
2
427.18
2
CosC=a +b -c =(10.6) +
0.2489170196
2ab
2(10.6) (14.7)
B=44.95623777
(14.7) -(20.15) =112.36+216.09-406.0225=

311.64
C=104.4134362
RESOLUCION DE TRIANGULOS OBLICUANGULOS CONOCIENDO DOS LADOS
Y EL ANGULO COMPRENDIDO ENTRE ELLOS.
A=68
b=6
c=10
b=6
c=10
a=?
a=
a=
a=
a=
a=9.541866106
CosB = a2+c2-b2= (9.541866106)2+ (10)2-(6)2 = 91.04720878+100-36 =

0.8124582831
2ac
2(9.541866106) (10)
190.8371322
B=35.6631876

CosC = a2+b2-c2= (9.541866106)2+ (6)2-(10)2 = 91.04720878+36-100 =

0.2362152266
2ab
2(9.541866106) (6)
114.5023933
C=76.33673295
a=32
b=27
C=66
b=27
c=?
a=32
C=
C=
C=
C=
C = 32.40615807
CosB = a2+c2-b2= (32)2+ (32.40615807)2-(27)2 = 1024 +1050.159081-729 =

0.648583846
2ac
2(32) (32.40615807)
2073.994116
B=49.56508514
CosA = b2+c2-a2= (27)2+ (32.40615807)2-(32)2 = 729 +1050.159081-1024 =

0.4315361109
2bc
2(27) (32.40615807)
1749.932536
A=64.43491484
A=83
b=50
c=66
b=50
a=
a=
a=
a=
a=?
c=66

a = 77.79243108
CosB = a2+c2-b2= (77.79243108)2+ (66)2-(50)2 = 6051.662333 +4356-2500 =

0.7700817677
2ac
2(77.79243108) (66)
10268.6009
B=39.63876791
CosC = a2+b2-c2= (77.79243108)2+ (50)2-(66)2 = 6051.662333 +2500 -4356

= 0.5393406884
2ab
2(77.79243108) (50)
7779.243109
C=53.36123208
a=40
c=25
B=98
c=25
b=?
a=40
b=
b=
b=
b=
b = 50.03345083
CosA = b2+c2-a2= (50.03345083)2+ (25)2-(40)2 = 2503.346202 +625 -1600 =

0.6109297585
2bc
2(50.03345083) (25)
2501.672542
B=52.34323904
CosC = a2+b2-c2= (40)2+ (50.03315083)2-(25)2 = 1600 +2503.346202-625 =

0.8690051717
2ab
2(40) (50.03315083)
4002.676066
C=29.65676096
a=60
b=50
C=80
b=50
c=?
a=60

c=
c=
c=
c=
c = 71.12039745
CosA = b2+c2-a2= (50)2+ (71.12039745)2-(60)2 = 2500 +5058.110933 -3600

= 0.5565366723
2bc
2(50) (71.12039745)
7112.039745
A=56.18337769
CosB = a2+c2-b2= (60)2+ (71.12039745)2-(50)2 = 3600 +5058.110933 -2500

= 0.7215593971
2ac
2(60) (71.12039745)
8534.447694
B=43.81662232
A=60
b=50
c=77
b=50
c=77
a=?
a=
a=
a=
a=
a = 67.66830868
CosB = a2+c2-b2= (67.66830868)2+ (77)2-(50)2 = 4579 +5929 -2500 =

0.7679744546
2ac
2(67.66830868) (77)
10420.91954
B=39.82765654
CosC = a2+b2-c2= (67.66830868)2+ (50)2-(77)2 = 4579 +2500 -5929 =

0.169946615
2ab
2(67.66830868) (50)
6766.830868
C=80.21528485

a=318
B=41c=55
c=55
a=318
b=?
b=
b=
b=
b=
b = 278.8355409
CosA = b2+c2-a2= (287.8355409)2+ (55)2-(318)2 = 77749.25887 +3025
-101124 = 0.6634650878
2bc
2(287.8355409) (55)
30671.9095
A=131.5646786
CosC = a2+b2-c2= (318)2+ (287.8355409)2-(55)2 = 101124 +77749.258873025 = 0.9915915747
2ab
2(308) (287.8355409)
177339.404
C=7.435321406
a=1126
b=708
C=63
b=708
c=?
a=1126
c=
c=
c=
c=
c = 1022.394387
CosA = b2+c2-a2= (708)2+ (1022.394387)2-(1126)2 =501264 +1045290.283
-1267876 = 0.19249587
2bc
2(708) (1022.394387)
30671.9095
A=78.90152372

CosB
=
a2+c2-b2=
(1126)2+
(1022.394387)2-(708)2
+1045290.283-501264 = 0.786951431
2ac
2(1126) (1022.394387)
A=30
b=60
c=83
a=?
1267876
2302432.16
B=38.09847629
c=83
b=60
a=
a=
a=
a=
a = 43.16696629
CosB = a2+c2-b2= (43.16696629)2+ (83)2-(60)2 = 1863.386979 +6889 -3600

= 0.719033058
2ac
2(43.16696629) (83)
7165.716404
B=44.02529448
CosC = a2+b2-c2= (43.16696629)2+ (60)2-(83)2 = 1863.386979 +3600 -6889

= 0.2752129586
2ab
2(43.16696629) (60)
5180.035955
C=105.9747055
a=11
b=21
C=97
a=11
c=?
b=21
c=
c=

c=
c=
c = 24.86571207
CosA = b2+c2-a2= (21)2+ (24.86571207)2-(11)2 = 441 +618.3036367 -121 =

0.8984485429
2bc
2(21) (24.86571207)
1044.359907
A=36.0451214
CosB = a2+c2-b2= (11)2+ (24.86571207)2-(21)2 = 121 +618.3036367 -441 =

0.5452993333
2ac 2(11) (24.86571207)
547.0456655
B=56.9548786
A=98
b=40
c=25
c=25
a=?
b=40
a=
a=
a=
a=
a= 50.03345083
CosB = a2+c2-b2= (50.03345083)2+ (25)2-(40)2 = 2503.346202 +625-1600 =

0.6109297585
2ac
2(50.03345083) (25)
2501.672542
B=52.34323904
CosC = a2+b2-c2= (50.03345083)2+ (40)2-(25)2 = 2503.346202+1600-625 =

0.8690051707
2ab
2(50.03345083) (40)
4002.676066
C=29.65676096

2.3 FUNCIONES TRIGONOMTRICAS
FUNCIN SENO:
La funcin Seno se obtiene de dividir el cateto opuesto de un tringulo rectngulo,

entre su hipotenusa:
As por ejemplo, en el tringulo rectngulo siguiente:
El seno del ngulo alpha ser:
Para obtener el valor de ngulo alpha, hay que sacar la funcin inversa del seno:
Cualquier calculadora cientfica lo puede hacer, y generalmente hay que oprimir

una tecla "shift" o "2daf" que se encuentra tpicamente en la esquina superior
izquierda, y luego apretar la tecla "sin" (dice "sin" y no "sen" porque en ingls la
funcin seno se escribe "sin"):
Para este caso, el resultado da: 53.13010...
Que es el valor en decimal que corresponde al ngulo alpha.
FUNCIN COSECANTE
La funcin cosecante es parecida a la funcin seno, slo que al revs. Esto es: en
lugar de dividir el cateto opuesto entre la hipotenusa, se divide la hipotenusa entre
el cateto opuesto.
En principio, para obtener el valor del ngulo alpha, uno debera sacar la funcin
inversa de la cosecante:

Sin embargo, la mayora de las calculadoras no sacan sta funcin (ni siquiera la
cosecante) porque suponen que el usuario sabe que es lo mismo, que sacar la
funcin inversa del inverso del seno. O sea que en lugar de quebrarte la cabeza
preguntndote "Cmo lo saco?" simplemente haz la siguiente sustitucin:
FUNCIN COSENO
La funcin Coseno se obtiene de dividir el cateto adyacente de un tringulo
rectngulo, entre su hipotenusa:
El coseno del ngulo alpha ser:
Para obtener el valor de ngulo alpha, hay que sacar la funcin inversa del
coseno:
cualquier calculadora cientfica lo puede hacer, y generalmente hay que apretar

izquierda, y luego apretar la tecla "cos":
para este caso, el resultado da: 53.13010...
que es el valor en decimal que corresponde al ngulo alpha.
FUNCIN SECANTE
La funcin secante es parecida a la funcin coseno, slo que al revs. Esto es: en
lugar de dividir el cateto adyacente entre la hipotenusa, se divide la hipotenusa
entre el cateto adyacente:

inversa de la secante:
secante) porque suponen que el usuario sabe que es lo mismo, que sacar la
funcin inversa del inverso del coseno. O sea que en lugar de quebrarte la cabeza
preguntndote "Cmo lo saco?" simplemente haz la siguiente sustitucin:
FUNCIN TANGENTE
La funcin Tangente se obtiene de dividir el cateto opuesto de un tringulo
rectngulo, entre el cateto adyacente:
La tangente del ngulo alpha ser:
Para obtener el valor de ngulo alpha, hay que sacar la funcin inversa de la
tangente:
Cualquier calculadora cientfica lo puede hacer, y generalmente hay que apretar

izquierda, y luego apretar la tecla "tan":
Para este caso, el resultado da: 53.13010...
Que es el valor en decimal que corresponde al ngulo alpha.

La funcin tangente se puede tambin definir a travs de las funciones seno y

coseno como sigue:
y el resultado es el mismito que dividir el cateto opuesto entre el cateto adyacente.
FUNCIN COTANGENTE
La funcin cotangente es parecida a la funcin tangente, slo que al revs. Esto
es: en lugar de dividir el cateto opuesto entre el cateto adyacente, se divide el
cateto adyacente entre el cateto opuesto:
Hay otras notaciones vlidas para la contangente, algunos la prefieren escribir de

alguna de las siguientes formas:
pero es la misma funcin.

inversa de la tangente (la arcocotangente), por ejemplo, para el problema de arriba
sera:
cotangente) porque suponen que el usuario sabe que es lo mismo, que sacar la
funcin inversa del inverso de la tangente. O sea que en lugar de quebrarte la
cabeza preguntndote "Cmo lo saco?" simplemente haz la siguiente sustitucin:
EJERCICIOS BLOQUE I. Aplicando el teorema de Pitgoras

1.- La hipotenusa de un tringulo rectngulo mide 405.6 m y la proyeccin de un
cateto sobre ella 60 m. Calcular:
a) Los catetos.
b) El rea del tringulo.
2.- Calcular los lados de un tringulo rectngulo sabiendo que la proyeccin de
uno de los catetos sobre la hipotenusa es 6 cm y la altura relativa de la misma
24 cm.

3.- Una escalera de 10 m de longitud est apoyada sobre la pared. El pie de la

escalera dista 6 m de la pared. Qu altura alcanza la escalera sobre la pared?
EJERCICIOS BLOQUE
oblicungulos.
II. Aplicando ley de senos y cosenos a tringulos
1.- Resolver el triangulo cuyos lados son a = 34, b = 40, c = 28

2.- Resolver el triangulo cuyos lados son A = 6818, b = 6, c = 10.0
3.- Resolver el triangulo cuyos lados son A = 80.25, B = 3543, c = 60
4.- Resolver el triangulo cuyos lados son a = 41, B = 2750, C = 51

III
GEOMETRA
ANALTICA

3.1 DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS.

Vamos a determinar una frmula mediante la cual podamos calcular, en todos
los casos, la distancia entre dos puntos de coordenadas conocidas. P(x 1, y1 ) y
Q(x2,y2) los representamos en el sistema de coordenadas.
Q(x2,y2)
|y2-y1|
P(x1,y1)
|x2-x1|
Por el Teorema de Pitgoras
PQ ( x1 x2 ) 2 ( y1 y2 ) 2
Que es la frmula para obtener la distancia entre dos puntos de coordenadas

conocidas. Esta igualdad, es posible expresarla en la siguiente forma, porque
cualquiera que sea la diferencia, est elevada al cuadrado y el cuadrado de la
diferencia de dos nmeros no vara cuando se invierte el orden de la resta.
Ambas frmulas, se leen. La distancia entre dos puntos es igual a la raz cuadrada
de la suma del cuadrado de la diferencia de las abscisas, ms el cuadrado de la
diferencia de las ordenadas.
Respecto al doble signo del radical, tomamos la raz cuadrada positiva porque nos
interesa nicamente la magnitud del segmento y sta es positiva.
Para resolver un problema, se recomienda para todos los casos, se grafiquen los
datos disponibles antes de hacer operaciones.

EJERCICIOS
1. Calcular la distancia entre los puntos: A(-3,2) y B(1,-1).
Formula:
AB ( x1 x 2 ) 2 ( y1 y 2 ) 2
Sustituyendo:
AB
(( 3) 1) 2 (2 (1)) 2 5Unidadeslineales
Grafica de la distancia entre dos puntos

2. Calcular la distancia entre los puntos: P(6,5) y Q(-7,-3).
Formula:
PQ ( x1 x 2 ) 2 ( y1 y 2 ) 2
Sustituyendo:
PQ
(6 (7)) 2 (5 (3)) 2 15.2Unidadeslineales

Grafica de la distancia entre dos puntos
3.2.- PENDIENTE Y ECUACIN DE UNA RECTA.

Definicin de pendiente.-Grado de inclinacin de una recta con respecto a la
horizontal.
Q(x2,y2)
y2-y1
P(x1,y1)
y2 y1
x2 x1
y tambin
x2-x1
y2 y1
tan
x2 x1
y m1 x b1

Ejercicio:
Sea el punto P(-1,1) y Q(2,4). Obtenga la pendiente.
m
y2 y1
x2 x1
4 1
1
2 (1)
Sustituyendo los puntos.
La formula de esta recta es
y xb
ya que la pendiente es 1.
En esta ecuacin, el valor de b puede ser interpretado como el punto donde la

recta intersecta al eje Y, es decir, el valor de y cuando x = 0. Este valor tambin es
llamado ordenada al origen.
Si la pendiente m de una recta y el punto (x0,y0) de la recta son conocidos,
entonces la ecuacin de la recta puede ser encontrada usando la
siguiente
formula:
y y 0 m( x x 0 )
Por ejemplo, considere una recta que pasa por los puntos A(2, 8) y B(3, 20). Esta
recta tiene como pendiente:
Considerando a:
x0 x1 =2
y0 y1 =8
se consideran como el punto inicial.
X2=3
y2=20
se consideran como el punto final.
De la frmula de pendiente se tiene:

y y1
m 2
x2 x1
Sustituyendo en la formula los valores.
m
( 20 8)
12
(3 2)
Luego de esto, uno puede definir la ecuacin para esta recta usando la frmula
antes mencionada:
y y 0 m( x x 0 ) Sustituyendo
y 8 12( x 2) 12 x 24
y 12 x 16

y=12x-16
Grafica de la ecuacin obtenida de la recta y=12x-16

Ejercicios
1.-Hallar la ecuacin de la recta que pasa por los puntos: P(1,1) y Q(-3,4)
2.-Si se tiene la pendiente donde m=2 y P(2,4) grafique la lnea recta.
3.-Hallar el permetro del triangulo de los puntos P(1,1), Q(2,4) y R(-3,6)
4.- Seala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

EJERCICIOS PROPUESTOS
....... 1) Al matemtico francs Ren Descartes le debemos los fundamentos de la
Geometra Analtica.
....... 2) El plano cartesiano se encuentra dividido en cuatro cuadrantes.
....... 3) Los ejes coordenados de un plano cartesiano son perpendiculares.
....... 4) El eje coordenado y corresponde al eje de las abscisas.
....... 5) El punto A(3,8) tiene por ordenada 8.
....... 6) La abscisa y la ordenada pueden ser positivas, negativas o cero.
....... 7) La distancia entre dos puntos ubicados en el plano cartesiano no puede
determinarse.
....... 8) La distancia entre los puntos (2,5) y (-4,-3) es 100 unidades.
....... 9) Para obtener la pendiente de una recta que pasa por dos puntos, se restan
las abscisas y esta diferencia se divide por la resta de las ordenadas.
....... 10) La pendiente de la recta que pasa por los puntos (1,3) y (4,9) es 2.
....... 11) La ecuacin de la recta que pasa por el origen y por el punto (1,2) es y =
2x.
....... 12) La frmula de la ecuacin principal de la recta es y = mx + n.
....... 13) A x se le denomina variable independiente.
....... 14) La ecuacin de la recta que pasa por el punto (2,3) y tiene pendiente 1 es
y x 5 = 0.
....... 15) En la ecuacin y = 3x + 2, su pendiente es 3.
....... 16) El coeficiente de posicin de la ecuacin y
2 x 1
3
....... 17) Dos rectas son paralelas entre s cuando sus pendientes son iguales.
....... 18) Dos rectas son perpendiculares entre s cuando el producto de sus
pendientes es 1.
....... 19) La pendiente de una recta perpendicular a la recta y = 5x + 8.

....... 20) Las rectas 2x + 3y 3 = 0 y 3x 2y = 0 son perpendiculares.

....... 21) A la ecuacin Ax + By + C = 0 se la conoce como Ecuacin General de la
Recta.
....... 22) Toda ecuacin general de la recta puede ser expresada en su forma
principal.
....... 23) Al dibujar dos rectas en el plano cartesiano, estas siempre se interceptan.
....... 24) En la ecuacin general Ax + By + C = 0, si C = 0, la recta pasa por el
origen.
....... 25) En la ecuacin general Ax + By + C = 0, si A = 0, la recta es paralela al
eje y.
....... 26) Una recta que se levanta de izquierda a derecha tiene pendiente
positiva.
....... 27) Una recta paralela al eje x tiene pendiente 0.
....... 28) Una recta perpendicular al eje x tiene pendiente negativa.
....... 29) La recta que determinan los puntos (5,3) y (2,-4) es paralela a la recta
que determinan los puntos (-4,2) y (3,-1)
...... 30) El punto (1,2) pertenece a la recta x + 2y = -5.

IV
LMITES Y
DERIVADAS

4.1 DEFINICIN DE LMITE.

Las dos operaciones matemticas fundamentales del Clculo son la diferenciacin
y la integracin. Estas operaciones se basan en la determinacin de la derivada y
la integral definida, ambas basadas a su vez en el concepto del lmite. La nocin
de lmite es una idea central en la matemtica actual y es la base de otras ideas
fundamentales
como la derivada o la integral. Su gestacin a lo largo de la
historia de la matemtica, hasta llegar a la claridad con la que hoy se expone, fue
lenta y muy compleja. Hasta principios del siglo XIX, los Matemticos trabajaban
con lmites sin tener muy claro su verdadero significado. Los matemticos Bolzano
y Cauchy definieron con precisin los lmites y las derivadas, es as como se d
inicio al estudio de LMITES.
lim f ( x ) A
LA DEFINICIN:
xa
comportamiento de f(x)
se ha establecido estudiando el
cuando x a segn varias sucesiones. Ahora bien,

cuando x a segn cada una de las sucesiones quiere decir que el valor de x
se a proxima a a. La nocin fundamental del concepto de lmite es la de que
siempre que x se aproxime a a, sin llegar nunca a alcanzar este valor, f(x) se
aproxima a A. Este hecho se puede establecer en trminos ms precisos, en la
forma siguiente:
lim f ( x) A
xa
4.2 CLCULO DE LMITES.

CASO 1:
Si la funcin dada, est totalmente simplificada se sustituye directamente el
valor a que tiende la variable independiente en la funcin, dando lugar al lmite
buscado.
Cuando aplicamos las propiedades de los lmites en la determinacin de

lmites de funciones, se observa que si sustituimos la variable independiente de la
funcin, por el valor a que tiende dicha variable, se encuentra el lmite de la
funcin:
Ejemplos:

Calcular el lmite de las siguientes funciones si es que existe.

1. Lim 3 x 2 2 3(3) 2 2 29
x 3
2. Lim x 2 1 (1 / 2) 2 1
1/ 2
1 4 5

4 4 4
3. Lim x 3 5 x 2 (0) 3 5(0) 2 2

x 0
4. Lim 2 x 3 5 x 2 3 2(2) 3 5(2) 2 3 39

x2
CASO 2:
A veces es necesario simplificar la expresin dada antes de sustituir
directamente el valor de la variable independiente, el no hacerlo da lugar a la
forma indeterminada, la transformacin de la expresin dada se obtiene por medio
de la factorizacin del numerador y en algunos casos es necesario factorizar el
denominador:

Ejemplos:
x 3 27
( x 3)( x 2 3x 9)
( x 2 3x 9) (3) 2 3(3) 9 27
1. Lim 2
Lim
Lim
x 3 x 9
x 3
x 3
( x 3)( x 3)
( x 3)
33
6
x2 x 6
( x 3)( x 2)
x3 5
2. Lim 2
Lim
Lim
x 2
x 2 ( x 2)( x 2)
x 2 x 2
4
x 4
2x 2 x 3
(2 x 3)( x 1)
(2 x 3) 2(1) 3 5
3. Lim
Lim
Lim
2
x 1
x 1 ( x 1)( x 1)
x 1 ( x 1)
11 2
x 1
x 2 x 12
( x 4)( x 3)
Lim
Lim x 3 4 3 7
x 4 2 x 4
x 4
x4
( x 4)
x 5 x 24
( x 8)( x 3)
5. Lim
Lim
Lim x 3 8 3 11
x 8
x 8
x 8
x 8
x 8
4. Lim
8x 2 2 x
2 x(4 x 1)
6. Lim
Lim
Lim 4 x 1 4(0) 1 1
x 0
x 0
x 0
2x
2x
x 2 8 x 12
( x 6)( x 2)
7. Lim
Lim
Lim x 6 2 6 4
x2
x 2
x2
x2
x2
x2 1
( x 1)( x 1)
Lim
Lim x 1 1 1 2
x 1 x 1
x 1
x 1
x 1
8. Lim
CASO 3:
Para calcular el lmite de una funcin dada, es necesario simplificarla
mediante la racionalizacin del numerador o del denominador, antes de sustituir el
valor de la variable independiente directamente en la expresin, ya que el no
hacerlo, da lugar a la indeterminacin:
Ejemplos:

1. Lim
x0
Lim
x
0
x 1 1
Lim x 1 1
x 0
2. Lim
x 1
x 1
3. Lim
x 1
Lim
x 1
x 1 1
x( x 1 1)
x( x 1 1)
Lim
Lim
0
x
0
x
1
x
x 1 1
0 1 1 2
x3 2
Lim
x
1
x 1
x3 2
Lim
x 1 1
x 3 2
x 1
x 3 2
x 3 4
x 1
Lim
Lim
1
x
1
x 3 2
( x 1)( x 3 2
( x 1)( x 3 2
1
1
1 3 2 4
x 1
x2 3 2
x 1
Lim
x 1
x 2 3 2
x 2 3 2
x 2 3 2
Lim
x 1
x 1( x 2 3 2)
x2 3 4
x 1( x 2 3 2)
x 1( x 2 3 2)
( x 2 3 2) ( 12 3 2) 4
Lim
Lim
2
x 1
x 1
( x 1)( x 1)
x 1
11
2
x2 1
4. Lim
x4
2 x
2 x
Lim
x
4
4 x
4 x
2

2

x
x
4 x
4 x 2
Lim
x4
1
1
1
2 x 2 4 4
4.3 DEFINICIN DE DERIVADA.

DEFINICIN.-
La derivada de una funcin es la pendiente de la recta tangente a la grfica de

la funcin f(x) en un punto dado.
Sea f una funcin definida en un intervalo (a, b). La pendiente de una recta
que pasa por dos puntos cualesquiera P(X1 Y1) y Q(X2 Y2), se determina por:
m = Tan =
y 2 y 1 f ( x 2 ) f ( x1 )
x 2 x1
x 2 x1
Considrese a P como un punto fijo, hgase que el punto Q se desplace hacia la

curva P.

Esto equivale como esto sucede la pendiente va cambiando

aproximndose a la pendiente de la recta tangente a travs de P.
4.4 DERIVADAS ALGEBRAICAS

FRMULAS FUNDAMENTALES DE LA DERIVACIN
1.-
Dx (c) = 0
Derivada de una constante
2.-
Dx/dx = 1
Derivada de una variable con respecto as misma.
3.-
f ' x nx n 1
4.-
5.-
k ' a
Derivada de una variable
g ' a f ' a g a f a g ' a .
Derivada de producto de funciones
f ' a g a f a g ' a
g a 2
Derivada de cociente de funciones
EJEMPLOS DE DERIVADAS ALGEBRAICAS

1.
y = 2x3 3x2 + 5x 3
y = 6x2 6x + 5
2.
y = 3(2x4 x)3
y = 9(2x4 x)2(8x3 1)
y = (2x4 x)2(72x3 9)
3.
y = -4(x3 2x +3)6
y = -24(x3 2x + 3)5(3x2 2)
y = (-72x2 + 48)(x3-2x + 3)5
4.
y = 3x2 + 5
4x3 + 3x
y = (4x3 + 3x) (6x) (3x2 + 5) (12x2 + 3)
(4x3 + 3x)2

y = 24x4 + 18x2 36x4 9x2 -60x2 -15

(4x3 + 3x)2
5.
y = -12x4 51x2 -15

(4x3 + 3x)2
y = (4x2 x) (5x3 + 2)
y = (4x2 x) (15x2) + (5x3 + 2) (8x 1)
y = 60 x4 15x3 + 40x4 -5x3 +16x -2
y = 100x4 20x3 +16x 2
6.-
y = 2/x x/2
y = 2x-1 1/2
y = -2x-2 -1/2
y = -2/x2 1/2
7.
y = (2x3 x2) (3x2 + 2x)

y = (2x3 x2) (6x + 2) + (3x2 + 2x) (6x2 2x)
y = 12x4 + 4x3 - 6x3 - 2x2 + 18x4 - 6x3 + 12x3 - 4x2
y = 30x4 + 4x3 - 6x2
8.
y = 4x2 + 3x
3x3 2x2
y = (3x3 2x2) (8x + 3) (4x2 + 3x) (9x2 4x)
(3x3 2x2)2
y = 24x4 + 9x3 - 16x3 - 6x2 - 36x4 + 16x3 - 27x3 + 12x2
(3x3 2x2)2
y = -12x4 18x3 + 6x2
(3x3 2x2)2
9.
y = (2x2 + 4x)3
(x4 - x)4
y = (x4 - x)4 3(2x2 + 4x)2 (4x4 + 4) - (2x2 + 4x)3 4(x4 - x)3 (4x3 - 1)
(x4 - x)8
y = (x4 - x)4 (2x2 + 4x)2 (12x + 12) - (2x2 + 4x)3 (x4 - x)3 (16x3 - 4)
(x4-x)8
y = (x4 - x)3 (2x2 + 4x)2 [ (x4 - x) (12x + 12) - (2x2 + 4x) (16x3 - 4) ]

(x4 - x)8
y = (2x2 + 4x)2 (12x5 +12x4 -12x2 -12x - 32x5 + 8x2 - 64x4 + 16x)
(x4 - x)5
y = (2x2 + 4x)2 ( - 20x5 - 54x4 - 4x2 + 4x)
(x4 - x)5
10.
y = (x5 4)6 (2x4 x)3

y = (x5 4)6 3(2x4 x)2 (8x3 1) + (2x4 x)3 6(x5 4)5 (5x4)
y = (x5 4)6 (2x4 x)2 (24x3 3) + (2x4 x)3 (x5 4)5 (30x4)
y = (x5 4)5 (2x4 x)2 [(x5 4) (24x3 3) + (2x4 x) (30x4)]
y = (x5 4)5 (2x4 x)2 (84x8 33x5 96x3 + 12)

4.5 DERIVADAS TRIGONOMTRICAS.

1.
y = sen 4x
y = 4 cos 4x
2.
y = cos 3x2
y = -6x sen 3x2
3.
y = tan (6x2 + x)
y = (12x + 1) sec2 (6x2 + x)
4.
y = tan3 (6x2 + x)
y = 3 tan2 (6x2 + 1) sec2 (6x2 + x) (12x +1)
y = (36x + 3) tan2 (6x2 + x) sec2 (6x2 +x)
5.
y = cot3 (4x2 + x)5

y = -3 cot2 (4x2 + x)5 csc2 (4x2 + x)5 5(4x2 + x)4 (8x + 1)
y = (-120x -15) (4x2 +x)4 cot2 (4x2 + x)5 csc2 (4x2 x)5
6.
y = sec4 (x4 1)
y = 4 sec3 (x4 1) sec(x4 1) tan(x4 1) (4 x3)
y = 16 x3 sec4 (x4 -1) tan (x4 1)
7.
y = cot3 6x3 x
y = -3 cot2 (6x3 x) csc2(6x3 x) (18x2 1)
y = (-54x2 + 3) cot2 (6x3 x) csc2(6x3 x)
8.
y = csc3 (6x3 x)
y = -3 csc2 (6x3 x) csc (6x3 x) cot (6x3 x) (18x2 1)
y = (-54x2 3) csc3(6x3 x) cot(6x3 x)
9.
y = csc (6x3 x)
y = (-18x2 + 1) csc(6x3 x) cot (6x3 x)
10.
y = csc3 (6x3 x)4

y = -3csc2(6x3 x)4csc(6x3 x)4cot(6x3 x)4 4(6x3 x)3 (18x2 1)
y = (-216x2 + 12) (6x3 x)3csc3(6x3 x)4 cot(6x3 x)4
DERIVADAS TRASCENDENTALES.

Este tipo de derivadas se dividen en dos:

a).- Las derivadas exponenciales
b).- Las derivadas logartmicas
1.
y = e3x
y = 3e3x
2.
y = esen 2x
y = 2 cos 2x esen2x
3.
y = e (2x2 + x)
y = (4x + 1) e(2x2 + x)
4.
y = Ln (4x + 2)
y = 4
4x + 2
5.
y = Ln (3x3 + 2x)
y = 9x2 + 2
3x3 + 2x
6.
y = Ln (3x2 + x)5
y = 5(3x2 + x)4 (6x + 1)
(3x2 + x)5
y = 30x + 5
3x2 + x
7.
Ln3 (x2 + x)
y = 3 Ln2(x2 + x) (2x + 1)
x2 + x
y = 6x + 3 Ln2 (x2 + x)
x2 + x
8.
y = Ln4 (x + 1)4
y = 4Ln3 (x + 1)4 1[4(x + 1)3]
(x + 1)4
3
y = 16 Ln (x + 1)4
x+1

V
RAZONAMIENTO
Y HABILIDAD
MATEMTICA
PROBLEMA 1.-

Una nia tiene un canasto con manzanas y tiene que ir a venderlas al pueblo ms
cercano. Sin embargo como quiere llegar pronto decide, en lugar de tomar el
camino rural, atravesar por una huerta. La huerta tiene tres puertas y en cada una
de ellas se encuentra un vigilante. La nia llega a la primera puerta y pide permiso
de pasar, el vigilante le dice que si, pero, con la condicin de que l le va a
duplicar el nmero de manzanas que ella lleva en su canasta, para ello le tiene
que dar en pago 16 manzanas. La nia acepta y cruza la primera puerta. Al llegar
a la segunda puerta el vigilante le hace la misma propuesta, y duplica la cantidad
de manzanas que lleva la nia y ella le paga con 16 manzanas. En la tercera
puerta el tercer vigilante propone exactamente lo mismo. Al salir de la tercera
puerta la nia no llevaba manzanas en el cesto. Cuntas manzanas traa
originalmente la nia?
A) 10
B) 12
C) 14
D) 16
E) 18
PROBLEMA 2
El cubo del cociente de la raz cuadrada de la diferencia de R y T elevada a la
quinta potencia entre el cuadrado de la suma del producto de A y B ms el
producto de D y E menos el cuadrado de W, se representa de la forma siguiente:
A)
B)
(R T) 3
(A B DE) 2 W 2
(R 5 T 5 )3
(AB DE) 2 W 2
D)
(AB DE) 2 W 2
E)
(R T) 5
(R T) 5
(AB DE) 2 W 2

C)
R T 5
AB DE 2
W2
PROBLEMA 3
Qu relacin puede establecerse entre S y T a partir de la siguiente tabla?
S
1
2
3
4
A)
S=4T 3
B)
T=45 3
C)
S=3T 2
D)
T=S3
E)
S=T3
T
1
8
27
64
PROBLEMA 4
Todo cuadrado perfecto se puede dividir en dos tringulos rectngulos de igual
superficie cada uno, con slo trazar una diagonal entre dos vrtices opuestos. Por
ejemplo, si un cuadrado tiene de longitud para cualquier lado 2 m., entonces, el
rea de cualesquiera de sus 2 tringulos ser la mitad del rea del cuadrado.
Por lo tanto, para un cuadrado con lado igual al valor R, el rea de uno de los
tringulos ser:
A)
R2
B)
R2
C)
2R2
D)
R2
E)
2R

PROBLEMA 5
En todo tringulo escaleno cada lado debe ser menor a la suma de los otros
dos. A partir de este enunciado, cules de las siguientes magnitudes es la nica
opcin con la cual no puede construirse un tringulo?
A)
8, 7, 14
B)
3, 8, 4
C)
3, 3, 2
D)
10, 12, 19
E)
4, 5, 7
6.- Problema:
Las calificaciones de un estudiante son 70, 78,
y 84 en las primeras tres
unidades. Cunto de obtener en su cuarta evaluacin para acreditar la materia

con 80 de promedio?
Solucin:
El problema sugiere la cantidad desconocida de es la calificacin de la cuarta
evaluacin, es decir:
x = Calificacin de la cuarta evaluacin.
Como el promedio se obtiene al sumar las 4 evaluaciones y dividirlo entre las 4, se
escribe la siguiente ecuacin.
70 + 78 + 84 + x = promedio de las 3 calificaciones y x
4
De acuerdo con el problema tenemos que:

85 = promedio deseado
En consecuencia la ecuacin se escribe:
70 + 78 + 84 + x = 80
4
70 + 78 + 84 + x = 80*4
70 + 78 + 84 + x = 320
232 + x = 320
x = 320 - 232
x = 88
Entonces una calificacin de 88 en la cuarta evaluacin dara al estudiante
un promedio de 80.
7.- Problema:
Fernando puede hacer el trabajo en 3 horas, mientras que Roberto hace el
mismo trabajo en 4 horas. Si trabajan juntos. Cunto tiempo les llevar hacer el
trabajo?
Solucin:
Sea:
t = nmero de horas para hacer el trabajo juntos.
Es conveniente expresar la parte del trabajo realizado en horas como sigue:

1 = Parte del trabajo hecho por Fernando en una hora.
3
1 = Parte del trabajo hecho por Roberto en una hora.
4
1 = Parte del trabajo hecho por ambos en una hora.
t

Aunque no es una situacin real, suponga que ambos trabajadores laboran a un

ritmo normal y constante hasta terminar el trabajo. El problema se puede plantear
de la siguiente manera:
Parte hecha por
Fernando en una
hora
Parte hecha por

Roberto en una
hora
Parte hecha
por ambos en
una hora
Obtenemos:
1 + 1 = 1
3
7 =1
12
Despejando t
7t = 12
t = 12
7
Entonces si Fernando y Roberto trabajan juntos pueden hacer el trabajo en
aproximadamente 1 hora con 43 minutos.
9.- Problema.Un fabricante de cajas metlicas desea fabricar una caja de base cuadrada y sin
tapa, con una hoja cuadrada de estao, cortando cuadrados de 3 pulgadas en
cada esquina y doblando los lados, si la caja debe tener 48 pulgadas cbicas,
Qu tamao debe tener la hoja que debe usar?
Solucin:
Si hacemos que x denote la longitud de un lado de la hoja de estao, entonces la
longitud de la base de la caja ser x 6 como se observa en la figura:
3
X-6

Como el rea de la base es (x 6) y la altura es 3, el volumen de la caja sera:

3(x 6) y como la caja debe contener 48 pulgadas cbicas, tenemos:
3(x 6) = 48
(x 6) = 48/3
(x 6) = 16
x6 =+ 4
x= 6 + 4
En consecuencia se obtiene X = 2 o bien X = 10
Si verificamos la figura la respuesta sera X = 10, es decir que la hoja mide 10
pulgadas y la base medira 4 pulgadas por cada lado y 3 de alto (16X3= 48).
10.- Problema:
La va lctea contiene alrededor de 1011 estrellas se estima que el 1% de estas
estrellas posee un planeta de condiciones semejantes a las de la tierra con
posibilidades de albergar seres vivos teniendo en cuenta que se conocen 10 8
galaxias cuantos planetas existen en condiciones habitables en el universo.
Solucin.
El 1% de 1011 es 10 9 , por lo tanto existen 10 9 X 10 8 = 1017 planetas en
condiciones habitables

11.- Problema:
Es posible coger una bala con la mano y sin dao alguno como se relata en
algunos cuentos de sper hroes?
Solucin.
Para ello bastara tener la misma velocidad (en magnitud, direccin y sentido) en
estas condiciones la bala se mantiene en reposo para todo instante de la
trayectoria o recorrido.

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