CAPACIDADES

COORDINATIVA
S
ALBERTO PERDOMO
PERDOMO

CAPACIDADES
MOTRICES

Son las condiciones necesarias

para
el
desarrollo
de
las
habilidades motoras que se
necesitan
en
las
tcnicas
deportivas y son el potencial
funcional del nio, que le permite
enfrentar los requerimientos de
duracin, potencia y coordinacin
para conseguir sus objetivos en

CAPACIDADES
MOTRICES

CAPACIDADES
CONDICIONALES
Son fundamentadas a travs de
la eficiencia del metabolismo
energtico.
Son determinadas por los
procesos que conducen a la
obtencin y transformacin de
energa es decir los procesos

CAPACIDADES
COORDINATIVAS
PROCESO MEDIANTE EL CUAL SE
LOGRA UN GESTO COORDINADO
1.MOTOR:
Mecanismo del tono
muscular como responsable de
la
fuerza
para
desplazar
distintos segmentos corporales.

2. Mental: Todo proceso anterior

recae sobre la corteza cerebral
como mecanismo de decisin,
generador
y
ordenador
de
estmulos.
El Sistema Nervioso Central (S.N.C),
capta, transmite y conduce los
impulsos hasta el cerebro y
desde este hasta los msculos,
produciendo la inervacin.

COORDINACION
MOTRIZ

Es el conjunto de capacidades que

organizan y regulan de forma precisa
todos los procesos parciales de un acto
motor en funcin de un objetivo motor
preestablecido.

COORDINACION
MOTRIZ

La Coordinacin Motriz tiene su

origen en el S.N.C,
dando
respuesta a lo impulsos que llegan
a las neuronas, produciendo el
movimiento en los msculos.

Capacidades
Coordinativas
- Se caracterizan por el proceso de regulacin
y direccin de movimientos.
- Estas se interrelacionan con las condicionales
haciendo efectivo el mejoramiento deportivo.
- Estas no son innatas y se desarrollan sobre
la base del enfrentamiento diario con el medio.

 La coordinacin debe entrenarse a temprana

edad, lo cual trae como consecuencia un
rendimiento ptimo, motrizmente hablando.
Para el entrenamiento de la coordinacin:
No podemos hablar que es demasiado
temprano,
Pero,
S podemos hablar que es demasiado
tarde.

Es la capacidad para resolver rpida

y adecuadamente las tareas
motoras

 La coordinacin es la armonizacin
de todos los procesos parciales del
acto motor con vistas al objetivo
que debe ser alcanzado a travs
del movimiento.

ACTO MOTOR
1 Etapas para llegar a efectuar un
movimiento
1.1 Etapa cortical
1.2 Etapa ganglionar y cerebelar
1.3 Etapa Espinal
1.4 Etapa nerviosa
1.5 Etapa muscular
1.6 Etapa articular
2 Clases de motricidad
2.1 Dinmica
2.2 Gruesa
2.3 Media
2.4 Fina

Acto Motor

CAPACIDADES Y
HABILIDADES MOTORAS

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Coordinar significa literalmente

ordenar
Ordenar qu??

Todos los parmetros del movimiento en

el proceso de interaccin entre la
persona y la situacin ambiental

Cap. de acoplamiento y combinacin

Capacidad de diferenciacin
Capacidad de equilibrio
Capacidad de orientacin
Capacidad de ritmo
Capacidad de reaccin
Capacidad de tiempo y espacio

CAPACIDAD DE ACOPLAMIENTO Y
COMBINACIN
Capacidad que permite coordinar de
forma apropiada los movimientos
parciales del cuerpo entre s, y/ o unir
habilidades motrices ya
automatizadas.
Es un requisito fundamental para todas
las acciones motoras, siendo
predominante en tareas de gran
dificultad, como las presentes en los
deportes tcnico combinatorios

CAPACIDAD DE DIFERENCIACIN
Capacidad para lograr una coordinacin
muy fina de fases motoras y
movimientos parciales individuales, la
cual se manifiesta en una gran
exactitud y economa del movimiento
total.
Por ello, esta capacidad permite
controlar de forma fina y diferenciada
los parmetros espaciales, temporales
y dinmicos del movimiento.

CAPACIDAD DE EQUILIBRIO
Capacidad que permite mantener y
recuperar todo el cuerpo en estado
de equilibrio.
En esta capacidad juega un papel
fundamental el aparato vestibular,
la informacin kinestsica y el
nivel de fuerza muscular

CAPACIDAD DE ORIENTACIN
Capacidad que permite modificar la posicin
corporal y el movimiento del cuerpo en el
espacio y en el tiempo, con referencia a un
espacio de accin definido y/o a un objeto en
movimiento.
En ella se distinguen dos formas
fundamentales:
Orientacin del cuerpo en movimiento
respecto a puntos de referencias fijos,
inmviles.
Orientacin respecto a objetos en
movimiento, estando el sujeto en condiciones
estticas.

CAPACIDAD DE RITMO
Capacidad de registrar y reproducir
motrizmente un ritmo dado
exteriormente y la capacidad de
realizar en un movimiento propio
el ritmo interiorizado, el ritmo
de un movimiento existente en la
propia imaginacin.

CAPACIDAD DE REACCIN
Capacidad de inducir y ejecutar
rpidamente acciones motoras breves,
adecuadas en respuesta a una seal,
donde lo importante consiste en
reaccionar en el momento oportuno y
con la velocidad adecuada de acuerdo
a la tarea establecida.
Las seales se pueden transmitir por
vas acsticas, pticas, tctiles o
kinestsicas.

CAPACIDAD DE TRANSFORMACIN
Capacidad de adaptar y
transformar el programa de
accin con base en los cambios de
las situaciones imprevistas.

PERODOS
SENSIBLES
ETAPAS DONDE HAY UNA
ENTRENABILIDAD MUY FAVORABLE
PARA
UNA CAPACIDAD MOTORA
NINGUNA CAPACIDAD MOTORA ES
ENTRENABLE EN LA MISMA MEDIDA, EN
TODO EL PROCESO EVOLUTIVO.
UN APRENDIZAJE SLO PUEDE
REALIZARSE

ESQUEMA GENERAL DE LAS ETAPAS DE

INICIO,
DESARROLLO E INTENSIFICACIN
SOBRE LAS
FASES SENSIBLES
CAPACIDAD
MOTORA

PREESCOLAR

FUERZA RAPIDA

PREPUBERAL

INICIO +
DESARROLLO

FUERZA
RESISTENCIA

INICIO

PUBERAL

POSPUBERAL

DESARROLLO +
INTENSIFICACIN

INTENSIFICACIN

DESARROLLO +
INTENSIFICACION

INTENSIFICACIN

INICIO +
DESARROLLO

DESARROLLO +
INTENSIFICACIN

INTENSIFICACIN

INTENSIFICACIN

INICIO +
DESARROLLO

DESARROLLO +
INTENSIFICACION

INTENSIFICACIN

INTENSIFICACIN

COORDINACION
GENERAL

INICIO +
DESARROLLO

DESARROLLO +
INTENSIFICACION

INTENSIFICACIN

INTENSIFICACIN

COORDINACION
ESPECIFICA

INICIO

DESARROLLO +
INTENSIFICACION

INTENSIFICACION

INTENSIFICACION

INICIO +
DESARROLLO

DESARROLLO +
INTENSIFICACION

INTENSIFICACIN

INTENSIFICACIN

VELOCIDAD

RESISTENCIA
AEROBICA

FLEXIBILIDAD

La Pediatra, la Actividad Fsica y el Deporte, Dr. Ral Ferrari,

PRONAP 99 Mdulo 2

LA LABOR DEL
EDUCADOR NUNCA
TENDRA UNA
IMPORTANCIA SUPERIOR
A LA QUE ADQUIERE EN
LOS PRIMEROS AOS
DEL NIO

RESPETEMOS LA
CRONOLOGIA DEL NIO
EL DEPORTE DEBE CRECER JUNTO AL NIO, PORQUE L ES ESO, UN NIO,
NO UN ADULTO EN MINIATURA.
SI RESPETAMOS SU CRECIMIENTO, MADUREZ Y DESARROLLO, EL NIO IR SINTIENDO EL LOGRO DE SUS
OBJETIVOS, Y CUANDO UNO SIENTE UNO VIVE.

Lic. MARIO J. AMBROSINI

PERMITANME LOGRAR
COSAS MIENTRAS CREZCO,
SOY UN NIO..S.O.S. !!!!!!

DOS MANERAS DISTINTAS PARA

LLEGAR AL PODIUM

11 vs. 11

11 vs. 11

8 vs. 8
7 vs. 7

7 vs. 7

AHORA

FUTURO

4 vs. 4
3 vs. 3

HORST WEIN. Futbol a la Medida del

nio

MUCHAS
GRACIAS