UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

FRANCISCO MORAZÁN U.P.N.F.M.

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN.

MODULO VI: TALLER DE INFORMATICA PARA LA

GESTION

CATEDRÁTICO:
ING. JOEL ALEMAN RAMIREZ

ENSAYO:
LAS TICS Y LA EDUCACION EN HONDURAS

AUTORA:
JUSTA DANILA FIGUEROA HERNÁNDEZ

SAN PEDRO SULA 14 DE MAYO DEL 2010

 Introducción

Mediante el presente ensayo doy a conocer la importancia de las Tics en la

educación y el sistema educativo de Honduras tanto en el sector oficial como en el
privado. Estamos viviendo en una sociedad globalizante en donde hay mucha
competitividad y en ese sentido las instituciones educativas deben preparar el
recurso humano, puesto que la implementación de las TICs es fundamental para
promover el desarrollo socio económico, reducir las desigualdades y aumentar la
competitividad económica de nuestro país, el cual desafortunadamente se
encuentra en crisis no solo económica sino que también política como
consecuencia del factor político, en tal sentido pienso que las TICs vienen a
fortalecer no solo las instituciones gubernamentales sino que también las
instituciones educativas en todos los niveles porque la tecnología ya está llegando
aun en las escuelas ubicadas en el área rural donde se cuenta con servicio de
energía eléctrica, es evidente que las escuelas completas y C.E.B. (Centros de
Educación Básica) han sido favorecidos con por lo menos 15 computadoras, lo
que viene a ser una fortaleza para las instituciones con dicho beneficio, de esta
manera la sociedad estudiantil va teniendo nociones de computación logrando
rendimientos básicos en lo que respecta a la informática educativa, para poder
implementar reformas educativas que antes no se habían implementado porque el
factor público no deja de ser un obstáculo para la aprobación de políticas y
reformas educativas, pues todos sabemos que en Honduras existe un gobierno
constitucional, lo que significa que cada cuatro años debe haber cambio de
gobierno y en tal sentido no se logran los objetivos propuestos por cada
administración de gobierno de modo que el factor politico impide la
implementación de políticas y reformas educativas. Todo esto viene a afectar la
calidad educativa, pues tengo entendido que la calidad de la de la educación se
vincula a dos grandes objetivos como ser:

1. Mejorar la calidad de la educación como fuente de competitividad

económica a nivel internacional en la que los países compiten entre sí:
Esto significa que debe haber una inversión para preparar el recurso
humano y esto es tarea del gobierno mediante la secretaria de educación a
 través de las instituciones educativas, porque a mayor calidad educativa
mayor competitividad económica, pues la empresa privada necesita
hombres y mujeres capacitadas para la competitividad, es por eso que las
instituciones educativas deben proporcionar una educación de calidad para
competir internacionalmente.
2. El segundo objetivo es visualizar la educación como un sinónimo
de desarrollo auto sostenido.
Vemos que estos objetivos no es posibles alcanzarlos si en los centros
educativos no se implementan las TICs.. Pues estas deben usarse no solo
para enseñar sino que también para aprender, porque en cualquier materia o
en cualquier habilidad el estudiante puede hacer uso de la tecnología de la
información, para que vaya teniendo nociones de lo que es la informática
educativa.
Considerando la importancia de las TICs en la educación le he dado por
tema a mi ensayo:

Las TICs y La Educación en Honduras.

Las TICs y La Educación en Honduras

Las TICs han tenido un impacto en el mundo educativo de nuestro país, pues el
desarrollo y fomento de las TICs hoy en día representa un futuro no muy lejano.
Siendo las tecnologías de la información y comunicación un instrumento para el
desarrollo, asimismo la ciencia y la tecnología han jugado siempre un rol central
para alcanzar el desarrollo de los países, lo que ha tenido un impacto directo en
una sociedad en donde la ciencia y la tecnología, constituyen elementos básicos
para atender las demandas de la sociedad en lo económico y de igual manera en
lo cultural.

Nos encontramos en un mundo en donde la globalización avanza cada día y he

aquí la importancia de la economía, pues el factor económico no puede pasar por
alto, entonces al país le tocara determinar el modelo de desarrollo, de tal manera
que se adapte a la realidad económica visualizando la importancia que tendrá la
ciencia y la tecnología en un futuro cercano. Para ello se debe contar con el capital
humano y la infraestructura científico – tecnológica, porque es así como Honduras
marcara la diferencia, en relación a los demás países de la región
centroamericana y porque no decir de América Latina.

Esto le permitirá pasar a una etapa más productiva y competitiva, puesto que
varias economías dependen de la innovación científica y tecnológica, como ser la
economía de la información, lo que les permite a las TICs ser más esenciales, en
vista de que dependen de la gestión de la información y del conocimiento. De este
modo puedo comprender que las TICs cumplen un papel fundamental, y de allí la
importancia y la necesidad del contexto tecnológico para una mayor productividad.

Es así como las TICs contribuyen al logro de objetivos nacionales y sectoriales,

dependiendo de si se incorporan en las políticas y programas de desarrollo de un
país o región. Para ello el sector público debe establecer una alianza con el sector
privado, para así estar vinculado con el sector académico, porque hoy en día es el
sector privado el que está a la vanguardia de las inversiones en investigación y
desarrollo, especialmente en la biotecnología e infotecnologia.

Las Tics son importantes para el fortalecimiento de capacidades y así enfrentar

problemas complejos del mundo actual, esto le ha permitido a las TICs dar un
salto cualitativo en la educación, la salud y el comercio. Por tal razón las TICs
vienen a ser como un reto para un futuro inmediato, representando un instrumento
para desarrollar políticas de estado, llámense económicas, políticas o sociales.

He comprendido de que el mundo de hoy no se puede entender sin un poco de

informática, es por eso que las TICs se han considerado como el pilar fundamental
de la sociedad, de modo que cada ciudadano debe comprender esta realidad. En
tal sentido las TICs se consideran por su conocimiento y su uso. Si nos referimos
al primer aspecto, vemos que este es consecuencia de la sociedad actual. Pues
se entiende de que cada persona debe saber al menos un poco de informática. En
cuanto al uso vemos que tiene bastante relación con el primer aspecto, solo que
este es más técnico.

En consecuencia las TICs se deben usar para aprender y para enseñar, para así
poder implementarlas en cualquier asignatura o en cualquier habilidad y lo más
importante del uso de las TICs es que este tiene que ver con la Informática
Educativa.

Impacto de las Tics en Educación

La sociedad de la información en el mundo educativo se ha dado debido al

vertiginoso avance científico, estos cambios alcanzan todos los ámbitos de la
sociedad humana.

Según José Joaquín Brunne respecto a los escenarios de futuro, este se refiere a
las nuevas tecnologías y sociedades de la información (Enero 2,000)

Luego Merchior Von Grimm, año 1762 “la historia de la tecnología en el siglo 21 es
un ejemplo contundente de un territorio que esta mas allá de la observación”
porque la educación une el pasado con el futuro, comunica la herencia cultural de
las generaciones precedentes a la luz de las exigencias del mundo de maña na.

Si damos un vistazo a la estadística prospectiva eso es suficiente para

comprender la magnitud del desafío que se avecina, pues los que nacen en este
tiempo deberán incorporarse a la vida productiva en un futuro cercano, para
ejercer su labor a lo largo del siglo XXI. No quiero imaginarme como será ese
mundo, en qué condiciones trabajaran, como se comunicaran, que tecnología
usaran, cuáles serán sus expectativas de vida, ingreso o consumo.

Estamos en el año 2010 y vemos como la educación ha tenido cambios

vertiginosos, en cuanto a políticas y reformas educativas, para el año 2035 la
población mundial se habrá incrementado en gran manera y las comunidades
educativas deberán prepararse para asumir nuevos retos, preparar el recurso
humano para competitividad en las áreas (electrónica, política, sociales y
culturales) porque para ese tiempo trabajaran las personas que en verdad estén
capacitadas para ejercer determinado trabajo. Vemos como el cambio tecnológico
avanza exageradamente.

Pienso que las TICs es una alternativa de solución para preparar a los hombres y
mujeres del futuro, pues no solo se desempeñaran en el campo de la educación
sino que también en la salud en donde se hará una de las tics porque aparecerán
nuevas enfermedades y formas de tratarlas porque visualizo que en menos de 25
años ya se contara con la biotecnología y la ingeniaría genética como una solución
a los múltiples problemas de salud.

Se espera que para el año 2025 habrán revoluciones educativas debido al cambio
de paradigma en el ámbito social de la educación.

Puedo visualizar que ya estamos en la cuarta revolución, porque ya no se da la

masificación de la educación, por ejemplo ya vemos campañas de alfabetización
nacional, hoy en día saber leer y escribir es el pasaporte para conseguir el mínimo
empleo. Por otra parte las clases de tecnología se están implementando desde la
educación básica para que los niños y niñas de nuestra querida honduras vallan
entrando a lo que es el bello mundo de la informática, y que no tengan que pasar
la vergüenza y la frustración que muchos docentes y gestores de la educación hoy
sufren por no saber usar una computadora sabiendo que para mí la informática es
la ciencia del futuro y que el profesional que no tenga los mínimos conocimientos
de la misma, será como un analfabeta funcional.

La niñez y la juventud, como la empresa de futuro deben de ser disciplinada

mediante educación para el cumplimiento en sus funciones de trabajo porque
debemos recordar que las reformas educativas van de la mano con las reformas
económicas y por ende la fuerza laboral debe estar capacitada para una mayor
producción en el sistema empresarial de nuestro país, por tal razón se debe
proporcionar una educación de calidad en donde los estudiantes se preparen para
la competitividad en todas las áreas donde se desempeñan, pues pienso que sin
tener conocimiento de informática sería difícil alcanzar el éxito en las diferentes
empresas donde laboren.

Hoy estamos a las puertas de una nueva revolución educacional tanto en la

escuela como en los fines de la educación, pues vemos como han surgido
transformaciones educativas, productos de fuerzas militares e intelectuales que
están fuera del control de la comunidad educativa, algo que es inevitable porque
sabemos que el siglo 21 trajo consigo la globalización en donde hubo un cambio
en el entorno educacional, porque la globalización se alimenta de las tics que tiene
un impacto en lo económico y por consiguiente en educación, sabiendo que las
tics determinan los escenarios futuros, y de esta manera la educación podrá
desenvolverse en la primera parte del siglo 21.

Si retrocedemos un poco diez años atrás vemos que el mundo experimento una
revolución semejante o mayor a la industrial en donde se hace uso frecuente del
conocimiento y las tecnologías. Por ejemplo la globalización ya está teniendo
efectos sobre la educación porque ya hay consecuencias en el currículum dentro
del aula de clases, hacemos un análisis en la educación básica ya se imparte la
asignatura de tecnología, el capital humano ya se está mejorando pues la
educación secundaria y superior ya se está ampliando, hay diferencias salariales
según el grado de escolaridad.

Es evidente que las tecnologías de información y comunicación son la base de un

nuevo tipo de relaciones, relaciones de red. Aunque lo más importante de la
digitalización electrónica son la integración, interconexión y formación de redes,
para comunicarse o para moverse de un punto a otro. Afortunadamente ya se
cuenta en casi todos los confines de nuestro país con servicio de internet
mediante las redes.
Por su lado las tecnologías de redes como internet tienden a desenvolverse de
manera tal que hacen posibles innumerables convergencias. Internet es como una
maya de redes que combina oportunidades de negocio, servicios de información,
correo electrónico, medios de interacción, modos de enseñanza aprendizaje,
nuevas formas de contacto entre las empresas y los consumidores, acceso a
bancos de datos, funciones de museo, prestaciones bancarias, financieras y
muchas más.

Producto de la tecnología de la información la educación ha tenido grandes

transformaciones, y no solo la educación, de igual manera en el hogar, las
empresas, las universidades, el comercio, los servicios de salud, el mercado
laboral, el estado y la política. En en todas estas áreas se han observado
transformaciones pues vemos que casi todos los organismos hacen uso de la
tecnología porque se han dado cuenta que no hay auna alternativa de solución
mejor que las tics para alcanzar el desarrollo de los pueblos.

Según las tecnologías de la información las redes constituyen la nueva morfología

social de nuestras sociedades, y la difusión de la lógica de redes sustancialmente
modificada la operación y resultados de los procesos de producción.

En todo caso las TICs son indispensables en todo tipo de empresas y educación
no es la acepción porque las instituciones educativas son las responsables de
preparar el recurso humano, el cual debe de asumir el reto de poner en alto el
nombre de Honduras para poder salir del subdesarrollo en que hoy se encuentra.

Como buenos hondureños debemos amar a nuestra patria, trabajar con dignidad,
ubicar a nuestras instituciones educativas en alto nivel, aplicando las nuevas
tecnologías, empoderándonos de nuestros centros educativos, siendo entes de
cambio, rompiendo con viejos paradigmas que de una u otra forma vienen a
atrofiar los procesos de creatividad, innovación, algo que no permite la mejora en
el sistema educativo.

En tal sentido la secretaria de educación debe promover alternativas de solución,

que coadyuven a la eficiencia y la eficacia en el sistema educativo nacional y en
todos los niveles, porque al 2038 todas las transformaciones educativas que hoy
están surgiendo a esa época ya se volverán obsoletas, es por eso que el plan de
país debe tener una visión en la cual se tracen metas con proyección a corto,
mediano y largo plazo para que en ese sentido se desarrollen los escenarios
educacionales que con proyección a largo plazo se podrán aplicar nuevas
tecnologías consideradas al margen de la sociedad, porque es ahí donde se
utilizara un nuevo potencial tecnológico.

Sociedad de la información

“Es aquí donde la homogeneidad de la sociedad de masas empieza a dar paso

ahora a diversificación y segmentación de los consumos culturales”

La convergencia entre computación y comunicación de lugar a nuevas formas de

trabajo, comercio, conversación, aprendizaje y ocio. Es por eso que el impacto de
las nuevas tecnologías puede analizarse en barios niveles y dimensiones.

“la revolución tecnológica en curso conveniente a los procesos simbólicos en una

parte esencial de la fuerza productiva de la sociedad” este me da a entender que
la cultura entendida como conocimiento, información y educación, se transforma
en un factor decisivo para las riquezas de las naciones.

Las nuevas tecnologías nos llevan a lo que es la ingeniería de las organizaciones,

desde las empresas hasta el gobierno.

Es por eso que para las escuelas y los nuevos sistemas educativos en particular,
las nuevas tecnologías ofrecen amplias oportunidades de reorganización, tanto de
sus funciones de transición de conocimiento como los procesos de gestión interna.
En cierta ocasión el presidente de IBM dijo “antes que podamos poner en marcha
la revolución educacional, tenemos que reconocer que nuestras escuelas públicas
son instituciones w – tech en una sociedad high – tech los mismos cambios que
han traído consigo una transformación cataclismica de todos los aspectos de los
negocios, pueden mejorar las maneras en que enseñamos a estudiantes y
profesores mejorando la gestión de las escuelas” En tal sentido uno de los efectos
mas duraderos de las nuevas tecnologías y de mayor alcance para la educación
es la transformación que experimenta la economía mundial de acuerdo con una
economía global en donde la parte más dinámica está basada en la utilización del
conocimiento.

En la economía global todos los procesos operan como una unidad de tiempo real
a la escuela planetaria. Por otra parte el proceso de información, producción y
tecnología operan simultáneamente a nivel mundial. Por eso las economías
industriales se encuentran en el umbral de cambios estructurales, potencialmente
radicales en su organización.

En consecuencia se estima que más del 50% del PIB en las mayores economías
de la OECD se haya basado ahora en conocimientos, incluyendo industrias como
telecomunicaciones, computadoras, software, farmacéutica, educación y
televisión. Si analizamos vemos que las nuevas condiciones, cambian también la
forma de reproducir y utilizar conocimientos.

De igual manera las disciplinas académicas se ven desbordadas por nuevas

prácticas en que participan identificadores y solucionadores de problemas y
coordinadores y arbitradores del conocimiento.

“la producción de conocimientos en red, y las interconexiones sin tiempo ni

espacio, que se establecen entre los analistas simbólicos, son efectivamente un
rasgo central de la educación” En tal sentido la investigación educacional podría
obtener grandes beneficios de todos estos desarrollos.

Nuevos Contextos de la Educación

“La educación en el futuro se devolverá dentro de este cuadro. Las

transformaciones de su entorno más próximos son de tal magnitud, que hacen
prever efectivamente una revolución de alcances similares a ellas que dieron
origen a la escolarización de la función educativa, luego a la organización estatal
de la educación y mas reciente a la masificación de la enseñanza”

Respecto a lo anterior el conocimiento deja de ser lento, escaso y estable, y se

vuelve permanente, amplio y renovado.
Por otro lado el establecimiento escolar deja de ser el canal único mediante el cual
las nuevas generaciones entran en contacto con el conocimiento y la información.
Pues hoy existen los medios de comunicación, redes electrónicas y una verdadera
industria del conocimiento. En tal sentido los medios tradicionales se han vuelto
más potentes.

La palabra del profesor y el texto escrito dejan de ser los soportes exclusivos de
la comunicación educacional. La velocidad del cambio tecnológica es evidente, y a
la luz de estos cambios surge la pregunta ¿Podrá ponerse inalterado el rol
tradicional de la escuela y el profesor? ¿Qué métodos pedagógicos será necesario
adoptar y desarrollar? Porque a medida que la educación se globalice, los
gobiernos y las familias deben adoptar nuevas actitudes, de modo que las aulas
de clase como piedra angular de la educación masiva pueden subsistir a los
cambios impuestos por las nuevas reformas de comunicación. Hoy en día
podemos ver que específicamente en los años noventa implementaron reformas
que alcanzaron gran éxito en nuestro país y ahora si damos un vistazo a las
escuelas donde hay energía eléctrica, vemos que están dotados de computadoras
en su respectiva aula tecnológica, y de hecho todos estos cambios son
consecuencia de la globalización en la educación en todos los niveles. Por
ejemplo diez años atrás los estudiantes de la universidad viajaban hasta las sedes
universitarias para matricularse o para dejar alguna información y ahora se puede
hacer por correo electrónico vía internet porque la tecnología ha llegado a casi
todos los lugares de nuestro país, y no solo eso en ese tiempo no había ni
cobertura para comunicarse por celular, había que ir a un lugar donde hubiera
servicio de HONDUTEL o teléfonos fijos de la compañía antes mencionada. Pues
ahora es más fácil hacer cualquier trámite y hay mayor comunicación gracias a la
tecnología de la información.

La escuela ya no puede actuar mas como si las competencias que forma los
aprendizajes a que da lugar y el tipo de inteligencia que se supone en los
alumnos, pudiera limitarse a las expectativas formadas durante la revolución
industrial, porque el cambio tecnológico y la apertura hacia la economía global
basada en el conocimiento llevan necesariamente a replantarse las competencias
y destrezas que las sociedades deben enseñar y aprender.

En tal sentido ni la educación podrá mantenerse alejada de los lugares de trabajo,

ni estos podrán dejar de aprender y enseñar de esta manera la escolarización
dará paso a la educación permanente, considerando que la sociedad de
aprendizaje esta en el horizonte. Así las tecnologías tradicionales del proceso
educativo están dejando de ser las únicas disponibles para enseñar y aprender.
De modo que la educación ha sido básicamente una empresa lowtech, en donde
se usa la palabra profesor.

La educación deja de identificarse exclusivamente con el ámbito del estado-nación

e ingresa allá también en la esfera de la globalización es por eso que la
información de redes globales de información y conocimiento cambia el contexto
inmediato de la escuela además la relación entre educación y trabajo; cambiando
así las modalidades de transformación educacional, sobrepasando los límites de la
escuela y las fronteras nacionales. Es entonces cuando la empresa educacional
vuelve a desconcentrarse, se descentraliza y empieza a admitir en muchas partes
del mundo un mayor componente de actividad, gestión y financiamiento, porque
con la globalización hay mayor convergencia en el plano de las políticas
educacionales.

La escuela deja de ser una agencia formativa, que opera en un medio estable de
socialización. Debe hacerse cargo de los cambios que experimenta la familia, la
comunidad y las iglesias. Porque vivimos en una época que alguien ha definido
como más cercana al reino de Anomia que a cualquier experiencia conocida de
orden social. “Es decir próxima a un estado de extrema incertidumbre, en el cual
nadie sabe que comportamiento esperar de los demás en cada situación”

Actualmente vivimos un periodo en que las instituciones educativas tradicionales

particularmente la familia y la escuela están perdiendo la capacidad para transmitir
eficazmente valores y pautas culturales de coacción social. El déficit social debe
de ser cubierto por los agentes sociales de la cultura, los medios masivos de
comunicación y en especial la televisión pero desafortunadamente estos medios
no son los adecuados para la formación moral y cultural de las personas porque
se le da mal uso, por ejemplo los padres de familia dejan a sus hijos ver televisión
sin ningún control o vigilancia especialmente los padres y madres que laboran
fuera de la casa, y estos niños y adolescentes día a día van perdiendo los valores
culturales, espirituales y morales, teniendo como resultado el déficit de
socialización, con un impacto negativo.

Escenarios tecnológicos de la globalización

Es aquí donde surge la pregunta “Qué se puede esperar de la anunciada

revolución educacional que cual promesa para algunos recorre el horizonte de la
globalización encendiendo el debate dentro de los círculos especializados”

De igual manera la interrogante dos décadas atrás es la misma formulada por Tos
Torsten Husen, seria posible “que las escuelas dentro de tres décadas tengan
poco o ningún parecido con las instituciones de tipo tradicional que hoy
conocemos”

Las tics son una buena alternativa para lograr los escenarios educacionales que
podrían resultar de las transformaciones en curso, sabiendo que la globalización
es un proceso que evoluciona rápidamente, por el uso de las nuevas tecnologías
de información que han dejado de ser una promesa para convertirse en un medio
adicional de reforzamiento de la equidad.

Si damos un vistazo hacia las mejores escuelas privadas nos damos cuenta de
que estas están conectadas a la red y hacen uso de las nuevas tecnologías.

La escuela pública también puede anivelarse. Solo basta de que haya mayor
empoderamiento de los docentes, y gestores de la educación. Pues estos últimos
directores y subdirectores deben gestionar para dotar a sus centros educativos del
equipo necesario para el aula tecnológica y el acondicionamiento de las mismas.
En nuestro país actualmente se están implementando las Tics, aunque va lento el
proceso pero se puede observar que ya hay presencia de computadoras en la
mayor parte de las escuelas. Producto de eso ya se está agregando a la boleta de
calificaciones del primero y segundo ciclo de la educación básica la casilla de
tecnología, que antes muchos maestros la llenaban solamente para cubrir el
espacio, pero ya existe un técnico impartiendo clases de computación en la
educación primaria, de modo que estos niños y niñas se están capacitado para
hacerle frente a esta sociedad globalizada, en donde cada persona debe saber al
menos un poco de informática, en vista de que hoy en día en casi todas las
empresas se deben implementar las Tics, pues el funcionario que no tenga
conocimientos de informática será como un analfabeta funcional. En tal sentido es
tarea fundamental del estado fomentar la implementación de las Tics a nivel
nacional, y los docentes que no tiñen conocimiento de informática deben
capacitarse para que puedan competir y así proporcionar una educación de
calidad, para hacerle frente a los retos que la sociedad exige.

Nosotros como docentes debemos ser entes de cambio, personas innovadoras,

con una visión de futuro, en pro del mejoramiento de la calidad educativa, para
poder alcanzar los objetivos propuestos.

Conclusiones

1.LAS Tics son el pilar fundamental de la sociedad, porque el mundo de hoy no se

puede entender sin un poco de cultura informática

2. Se deben implementar las Tics a nivel nacional

3. Las nuevas tecnologías de la información y comunicación son la base de un
nuevo tipo de relaciones de red.

4.Las Tics han tenido un impacto en el mundo educativo del país

5. Las Tics contribuyen al logro de objetivos nacionales y sectoriales.

6. Toda persona debe conocer un poco de informática, puesto que las Tics deben
usarse para aprender y para enseñar.

7. Debe haber convergencia entre computación y comunicación, pues esto da

lugar a nuevas formas de trabajo, y así poder adaptarse al nuevo entorno donde
hay presencia de descentralización y globalización..

Bibliografía
1. Nuevas tecnologías y sociedad de la información, de Joaquín Brunner
( Enero 2000).
2. Fuente Internet sobre las TICS Y la Educación en Honduras.
3. Problemas de Educación por Merchior VonGrimm año 1762
4. Historia de la Tecnologia en el siglo 21 por Freeman J. Dyson.
5. Comienzo de un debate por Juan Luis Cebrian (Madrid1998).
6. Cladio de Moura de Castro ( ed. ) Educación in o p.cit sección 3 pp. 131 –
180. )
7. La Calidad de la Educación Superior México. Una comparación
Internacional UNAM. México 1998.