Piaget

Ideas Claves
Cognicin: Procesos internos de la mente que conducen al conocimiento.
(Memoria, categorizacin, representacin, resolucin de problemas)
Red de estructuras mentales (esquemas), creadas activamente por el
individuo en un constante esfuerzo por dar sentido a las experiencias
Esquema: Patrn organizado de pensamiento o comportamiento, que cambian
con la edad, sobretodo en la infancia. La creacin y modificacin de stos
permite generar nuevos conocimientos, para que esto ocurra son necesarias
ciertas funciones intelectuales.
Invariantes Funcionales:
- Adaptacin: Construccin de esquemas a travs de la interaccin directa con
el entorno. Constituida por: Asimilacin (Interpretacin del mundo externo con
base en nuestros esquemas actuales) Acomodacin (Cambiar un esquema
existente o crear uno nuevo, para lidiar con un nuevo objeto o situacin). Ej.:
Caballo-Camello
Desarrollo: reorganizacin progresiva de procesos mentales de procesos
mentales como resultado de la maduracin biolgica y la experiencia. Est
marcado por cambios cualitativos.
Etapas del Desarrollo: Son invariables (Siempre ocurren en el mismo orden)
(Son universales) -factores hereditarios y ambientales incurren en la velocidad
de superacin de cada etapa-
1. Sensorio-motora:
- 0 aos 2 aos
- Egocentrismo: Impide al nio distinguir entre su propia perspectiva y la de
otros.
- Reacciones circulares: Implican tropezar con una nueva experiencia,
provocada por actividad motora del nio. Se dice circular debido a que el nio
repite el acontecimiento. Permitiendo crear y adaptar los primeros esquemas.
- Permanencia del objeto: Comprender que un objeto sigue existiendo sin que
est a la vista. Avanza hasta los 2 aos
- Representacin mental: Imgenes internas de objetos ausentes y
acontecimientos pasados. Capacidad de formar ideas mentales sobre el
mundo: Esquema de un objeto. Permite resolucin de problemas a travs de
medios simblicos conducta y error.
- Imitacin Diferida: Capacidad de recordar y copiar conductas de modelos
que no estn presentes, permite el juego simblico que consiste en representar
actividades familiares.
2. Pre-operacional:
- 2 aos 7 aos
- Egocentrismo Pre-operacional: Los pensamientos y comunicaciones son
sobre ellos mismos, debido a la incapacidad de ponerse en el lugar de otro
(Teora de la Mente).
- Juego Paralelo: Juegan en una misma habitacin de manera individual
- Habla Egocntrica: Externalizar los pensamientos propios sin fines
comunicativos con otros.

- Juego Simblico: Presenta desacoplamiento, asumen roles diferentes al propio

y utilizacin de objetos que representan otros. Consecuente a esto se
presentan representaciones mentales ms sofisticadas. Disminuye el
EGOCENTRISMO.
- Animismo: Los objetos inanimados tienen caractersticas e intenciones
humanas. Desaparece en esta etapa.
- Conservacin: Ausente en esta etapa
3. Operaciones Concretas:
- 7 aos 11 aos
- Transicin de pensamiento pre-operacional a pensamiento de operaciones
formales
- Pensamiento lgico: Suficiente madurez para usarlo, slo se aplica a objetos
fsicos
- Desarrollo Social: Disminucin del egocentrismo: Mayor dominio
comunicacional con sus pares
- Conservacin: Permanencia en cantidad o medidas en sustancias u objetos,
aunque se cambien de posicin
- Clasificacin Jerrquica: Habilidad para identificar las propiedades de una
categora
- Seriacin: Capacidad de ordenar objetos en progresin lgica
- Operaciones Espaciales: Permite tener ideas ms claras sobre la distancia
entre objetos
4. Operaciones Formales:
- 11 aos Adultez
- Visin abstracta del mundo y utilizacin de lgica formal
- Razonamiento hipottico-deductivo: Capacidad de generar conclusiones
generales a partir de situaciones especficas.
- Resolucin de problemas abstractos: Capacidad de plantear varias hiptesis
hasta descubrir la respuesta correcta
- Pensamiento Proposicional: Capacidad de evaluar la lgica de afirmaciones
verbales sin hacer referencia los casos del mundo real