REVISIN DE LAS ESCALAS, ENTREVISTAS Y

TEST PARA EVALUAR EL TDAH

Zaida Callejn Ruiz. Departamento De Psicologa. Universidad De Almera
El trastorno por dficit de atencin con hiperactividad ha estado sometido a variabilidad en su contenido y nomenclatura a lo largo de la historia. La elevada prevalencia de este trastorno
y la enorme repercusin escolar y adaptativa, han conducido a que en la ltima dcada haya alcanzado una gran resonancia. El diagnstico mediante el DSM-IV-TR requiere la presencia
de 6 o ms sntomas atencionales y/o hiperactividad/impulsividad. Los criterios propuestos son un patrn persistente de desatencin y/o hiperactividad-impulsividad, que es ms frecuente
y grave que el observado habitualmente en sujetos de un nivel de desarrollo similar (Criterio A), algunos sntomas pueden haber aparecido antes de los 7 aos de edad (Criterio B).
Eficiencia reducida en demandas generadas en el colegio, en la vida laboral o en la vida social (Criterio D), por lo menos, en dos de ellas (Criterio C). No se explica mejor por la
presencia de otro trastorno mental (Criterio E). La evaluacin del TDAH es crtica para una posterior intervencin, por lo que el clnico cuenta con un gran nmero de instrumentos para
evaluar los diferentes aspectos del TDAH.

INSTRUMENTOS DE ENTREVISTA (CRITERIO

B)

APLICACIN A PADRES Y PROFESORES

APLICACIN A NIOS Y ADULTOS CON TDAH

PAUTA DE ENTREVISTA PARA PADRES (PEP) (Pelechano, 1979)

ENTREVISTAS DIAGNSTICAS PARA NIOS Y

ADOLESCENTES (DICA) Y (DIS). Estructuradas

INFORMACIN DIAGNSTICA GENERAL (IDG)

(Capafons, Sosa, Alcantud Y Silva, 1986)

ENTREVISTA PARA TDAH DE BARKLEY (Barkley, 1998).

Estructurada

INFORME PARENTERAL DE SNTOMAS INFANTILES (P.A.C.S.)

(Taylor, Schachar, Thorley y Wieselberg, 1986): Entrevista semiestructurada .

EL FORMULARIO DIGANSTICO DE TDA DE BROWN (Brown, 1996).

Semiestructurada para evaluar adolescentes y adultos .
ENTREVISTA CLNICA ESTRUCTURADA DEL DSM-IV. Instrumento de
investigacin para un diagnstico sistemtico.

EVALUACIN DEL CRITERIO A (1 Y 2).

ENTREVISTA CLNICA SEMIESTRUCTURADA PARA NIOS (SCIC)

de Achenbach y McConaughy (1989)

INVENTARIO DE TRASTORNOS DE ATENCIN PARA NIOS

(Barkley, 1990)

CUESTIONARIO DE PROBLEMAS COMPORTAMENTALES EN

PREESCOLAR (BEHAR Y STRINGFIELD, 1974)

ESCALAS

ESCALA DE VALORACIN DE WENDER UTAH (Ward

TEST PSICOMTRICOS
ESCALAS DE WECHSLER: WPPSI, WISC-R Y WAIS-III.
ESCALA DE INTELIGENCIA STANFORD-BINET
BATERA DE INTELIGENCIA K-ABC DE KAUFMAN Y KAUFMAN (1998)

y Wender,

1993)

ESCALA DE FACTORES POSITIVOS DE LA SOCIALIZACIN

(ESE-1) Y (ESE-2) (Pelechano y Barreto, 1979)
ESCALAS DE COMPORTAMIENTO INFANTIL (ECI) (Manga et al.,1995)

CATLOGO DE OBSERVACIN

EVALUACIN DEL CRITERIO A (1). DESATENCIN

ESCALA

Cdigo De Observacin De Conducta En El Aula (Abikoff Y Gittelman, 1985)

Registro De Conducta Infantil-forma De Observacin Directa De Achenbach (1986)
Sistema De Codificacin De Conductas Hiperactivas De Barkley (1990)

Escala De Valoracin De La Atencin Para Adultos (Conners,1999)

Test De Ejecucin Continua (CPT)
Subtest De Figuras Incompletas Del WISC

TEST PSICOMTRICOS

MTODOS MECNICOS

EVALUACIN DEL CRITERIO A (2). HIPERACTIVIDAD-IMPULSIVIDAD

Actmetros: Registran La
Actividad Motora

ESCALAS

Oscilmetros: Registra El Movimiento

Escala De Evaluacin De Autocontrol (Kedall Y Wilcox, 1979)

Clulas

Cuestionario De Hiperactividad De Werry, Weis Y Peters (WWPARS)

Fotoelctricas:

Analizar

Los

De Balanceo Mientras
Permanece Sentado

El

Nio

Desplazamientos Motores

Test Del Laberinto De Porteus

TEST PSICOMTRICOS

ESCALAS DE VALORACIN GENERAL

Test De Emparejamiento De Figuras Familiares

(
MFFT) (Cairns Y Cammock, 1978)

Inventario de Conductas Infantiles(CBCL; Achenbach, 1991, 1997a)

Sistema de Valoracin Conductual para Nios(BASC; Reynolds y Kamphaus, 1992)

EVALUACIN DEL CRITERIO D

CPRS
ESCALAS DE VALORACIN DE CONNERS

ESCALAS

CUESTIONARIO DE SITUACIONES HOGUAREAS (HSQ)

CTRS

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
American Psychiatric Association (APA). DSM-IV-TR. Manual de diagnostico y estadstico de los trastornos mentales. 4 ed.
Barcelona: Masson, 2001.
Caballo V, Simn M.A. Manual de psicologa clnica infantil y del adolescente. Trastornos generales. 1 ed. Madrid: Pirmide,
2006.

(BARKLEY Y
Moreno I. Hiperactividad. Prevencin, evaluacin y tratamiento en la infancia. 1 ed. Madrid: Pirmide, 2002.

MURPHY)

Moreno I. El nio hiperactivo. 1 ed. Madrid: Pirmide, 2007.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN APOYADOS EN

REALIDAD VIRTUAL

Virtual TDAH (Gutirrez y Maldonado, 2009)

Aula (Nesplora Neuroscience Support Systems)

Pea-Casanova J, Gramunt N, Gich J. Test neuropsicolgicos. Fundamentos para una neuropsicologa clnica basada en
evidencias. 2 ed. Barcelona: Masson, 2006.
Quinlan D. Evaluacin del trastorno por dficit de atencin con hiperactividad y de los trastornos comrbidos. En: Brown T.
editor. Trastornos por dficit de atencin y comorbilidad en nios adolescentes y adultos. Barcelona: Masson, 2003. p. 455-501.
Rodrguez J. Psicopatologa del nio y del adolescente . 1 ed. Sevilla: Universidad de Sevilla, 1998.
Ruiz F, Luciano C, Gil E, Barbero A. Trastornos por dficit de atencin e hiperactividad. En: Vallejo M.A. editor. Manual de
terapia de conducta. :Dykinson, 2012.