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Proyecto de Aprendizaje

PROYECTO DE APRENDIZAJE
DEMOSTRANDO LO APRENDIDO

Responsable:
Lic. CLEVER PAREDES LARICO.

Proyecto de Aprendizaje

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I. IDENTIFICACIN DEL PROYECTO:
1.
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I. E.
: SAN MARTIN
REA CURRICULAR
: Educacin Para El Trabajo.
OPCIN OCUPACIONAL: Operador de microcomputadoras.
FAMILIA PROFESIONAL: Computacin e Informtica.
CICLO
: VII
GRADO Y SECCIN
: 3 A,B,C,D,E,F,G,H,I.
DOCENTE REPONSABLE
: Lic. Clever Paredes Larico

II. FUNDAMENTACIN Y DESCRIPCIN DEL PROYECTO:

El rea de Educacin para el Trabajo tiene por finalidad de desarrollar las competencias
laborales, capacidades, , actitudes emprendedoras que permitan a los estudiantes de la Institucin
Educativa San Martin Juliaca, que se enmarquen en las demandas de formacin del sector
productivo y en los intereses y aptitudes vocacionales. Por tal razn los estudiantes del Tercer
Grado de Educacin Secundaria desarrollarn a travs del rea de Educacin para el Trabajo en
la Especialidad de Computacin.
La comunidad educativa celebra El Da del Logro fecha en que habr exposiciones,
presentaciones y una gran feria tecnolgica. Hay mucha expectativa; sobre todo de parte de la
comunidad educativa, del tercer grado quienes sern los precursores en presentar sus estrategias
de enseanza/aprendizaje en el mejoramiento de la calidad educativa.
Esta es la oportunidad en el que la institucin educativa se abre a la comunidad para que los
estudiantes demuestren sus avances en los aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y
creatividad.
Est orientada a la elaboracin de presentaciones de alto impacto con insercin de diferentes
recursos (tablas, imgenes, grficos, videos), en tal sentido se vincula con el rea de educacin
artstica, en ella, el estudiante haciendo uso de su expresin artstica, tiene la posibilidad de
expresar su mundo interior, sus ideas, emociones y sentimientos, con imaginacin y creatividad
al momento de elaborar la diapositiva. Asimismo, se vincula con el rea de Comunicacin, dado
que las competencias de comprender textos escritos y producir textos escritos; son parte de
cualquier labor. Asimismo el estudiante a travs de la competencia se expresa oralmente, expresa
con claridad sus ideas al momento de presentar sus productos.

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III. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Promover y ejecutar la participacin de la comunidad educativa de la Institucin Educativa San
Martin Juliaca en la realizacin del primer da del logro 2016.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Los objetivos que se proponen en este proyecto son:

Sensibilizar a los miembros de la comunidad educativa.

Organizar y sistematizar experiencias de logros de aprendizaje con los estudiantes.

Presentar, exponer, valorar los aprendizajes logrados por los estudiantes.

Promover la participacin de los padres de familia y la comunidad en los aprendizajes de

los estudiantes.
IV. COMPETENCIAS
SITUACIN SIGNIFICATIVA
En los diversos mbitos del mundo del trabajo es indispensable realizar
exposiciones para comunicar una nueva idea, un nuevo producto o
proyecto. Los estudiantes de tercer grado utilizarn Microsoft PowerPoint
para elaborar presentaciones de alto impacto de las diferentes actividades
de una empresa, mediante diapositivas, las mismas que pueden estar
conformadas por textos, imgenes o fotografas, animaciones, sonidos o
msica y videos ajustndolas a las necesidades y gustos del usuario.
Qu herramientas de PowerPoint necesito aprender para disear
dispositivas de alto impacto?

APRENDIZAJES
COMPETEN
CAPACIDADES
INDICADORES
CIAS
Inserta diversos elementos textuales y
Comprensin Organiza
la
grficas en las diapositivas.
y aplicacin informacin

Aplica transicin a las diapositivas y

de
visualmente
animacin a los objetos.
tecnologas
haciendo uso del

Aplica proteccin a las diapositivas y

presentador de
administra las revisiones.
diapositivas.
CAMPOS TEMTICOS
Trabajo y modificacin de texto, tablas y grficos; SmartArt, fotos e
imgenes
Insercin y formato de medios
Trabajo con transiciones y animaciones
Proteccin y uso compartido de presentaciones
Administracin de revisiones

PRODUCTO(S)MS IMPORTANTE(S)
Diapositivas impactantes.
Diapositivas con objetos y recursos.

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Diapositivas con tablas y grficos.

V. DESARROLLO DEL PROYECTO

PRIMERA ETAPA:
La plana directiva, jurados, docentes y la comunidad educativa se renen para mostrar lo
aprendido en acto pblico.
SEGUNDA ETAPA:
Expondrn los aprendizajes alcanzados.
TERCERA ETAPA:
Avaluacin y sugerencias.
VI. RECURSOS Y MATERIALES

Docentes y estudiantes
Filmadora
Cmara fotogrfica
Computadoras. Usb
Texto para el estudiante
Gua de actividades

......
LIC. EDWIN VARGAS VARGAS.
DIRECTOR
.

LIC. CELINDA LOURDES CHAMBI FIGUEROA

SUB DIRECTORA FORM. GRAL.

......

LIC. CLEVER PAREDES LARICO

DOCENTE DE COMPUTACIN

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ANEXOS
METACOGNICIN
Metacognicin es la habilidad de pensar sobre el discurso del propio pensamiento, es
decir, sirve para darnos cuenta de cmo aprendemos cuando aprendemos.
Lee detenidamente cada una de las expresiones y comptalas conscientemente, reflexiona sobre
cmo desarrollar tus capacidades y lograr mejores aprendizajes al tomar conciencia de tu manera
de aprender y comprender.
Reflexiono sobre mi proceso de aprendizaje:
Cmo contribuyeron mis conocimientos
previos a la realizacin del proyecto?

Qu de nuevo aprend en este proceso de

aprendizaje?

En qu partes del proyecto tuve ms

problemas de comprensin?

Qu proceso segu para desarrollar

eficazmente el proyecto?

Qu estrategias me permitieron comprender

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mejor el tema de ngulos de elevacin y
depresin?

En qu me ser til este proyecto?

AUTOEVALUACIN
Respondo a las siguientes preguntas de manera reflexiva y responsable
INDICADORES
Comprend el desarrollo de las actividades del
proyecto?
Procur solucionar las dudas que tuve?
Desarroll todas las actividades propuestas?
Acept mis errores y los correg?
Trabajo con orden y limpieza?
Comparto mis conocimientos con mis compaeros?

COEVALUACIN
Respondo a las siguientes preguntas de manera objetiva respecto a un compaero y/o compaera
de equipo con: S: SIEMPRE, AV: A VECES o
N: NUNCA
INDICADORES
Trabaja en equipo con sus compaeros
y compaeras?
Cumple con las tareas que el equipo le
asigna?
Muestra entusiasmo y buena
disposicin hacia la participacin?
Manifiesta inters por los miembros
del equipo que presentan dificultades?
Demuestra seguridad en sus opiniones

Compaero
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Compaero
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Compaero
3

Compaero
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personales? Es asertivo?
Respeta las ideas de sus compaeros
de equipo?
Compaero 1:...................................................................
Compaero 2:...................................................................
Compaero 3:...................................................................
Compaero 4:...................................................................