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DESAFIO PROFISSIONAL

CURSO: PEDAGOGIA
6 SRIE

DISCIPLINAS NORTEADORAS: DIDTICA DA LNGUA PORTUGUESA;


EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS; POLTICAS EDUCACIONAIS;
COMPETNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTO EM
EDUCAO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL.

O Desafio Profissional um procedimento metodolgico de ensino-aprendizagem


que tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente
e eficaz.
Promover o estudo dirigido a distncia.
Desenvolver

os

estudos

independentes,

sistemticos

autoaprendizado.
Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas
Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao.
Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de
problemas prticos relativos profisso.
Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a
emancipao intelectual.

Para atingir estes objetivos, voc dever seguir as instrues na elaborao


do Desafio Profissional ao longo do semestre, sob a orientao do Tutor a Distncia,
considerando as disciplinas norteadoras.
A sua participao nesta proposta essencial para o desenvolvimento de
competncias e habilidades requeridas na sua atuao profissional.

COMPETNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as


competncias e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais
descritas a seguir:

Aplicar modos de ensinar diferentes linguagens: Lngua Portuguesa,


Matemtica, Cincias, Histria, Geografia, Artes, Educao Fsica, de forma
interdisciplinar e adequada s diferentes fases do desenvolvimento humano.
Relacionar os conhecimentos relativos rea de atuao com as demais
reas do conhecimento.
Identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa,
integrativa e propositiva em face de realidades complexas, com vistas a
contribuir para a superao de excluses sociais, tnico-raciais, econmicas,
culturais, religiosas, polticas e outras
Utilizar, com propriedade, instrumentos prprios para a construo de
conhecimentos pedaggicos e cientficos.

OBJETIVO DO DESAFIO

Refletir sobre a Educao de Jovens e Adultos, bem como as legislaes e assuntos


relacionados ao tema, buscando estratgias e fundamentaes que possam
contribuir com o trabalho nessa modalidade.

PRODUO ACADMICA

Estruturar um texto contendo informaes relacionadas ao histrico do ensino da


Educao de Jovens e Adultos no Brasil e elaborar um modelo de plano de aula
sobre variao lingustica.

DESAFIO PROFISSIONAL

A coordenao da Escola em que a professora Patrcia atua deseja que ela


desenvolva um trabalho sobre variao lingustica nas aulas de Lngua Portuguesa.
Como ela pode iniciar esse tema com os alunos? Elabore um plano de aula com os
objetivos, contedos, metodologia, recursos e avaliao dessa aula introdutria.

A professora Patrcia acabou de assumir uma turma de EJA (Educao de


Jovens e Adultos) com alunos com faixas etrias distintas, que por diferentes
motivos no conseguiram completar o ensino fundamental na idade regular.
Patrcia deseja estudar mais sobre essa modalidade de ensino para
desenvolver um trabalho eficaz e efetivo, por isso comeou a estudar as legislaes
e documentos referentes Educao de Jovens e Adultos no Brasil.
Entre os autores que a professora Patrcia est pesquisando, podemos citar
Paulo Freire (1993; 2002), Libneo (2003), Pinto (2007), entre outros. Alm da
desistncia dos alunos por motivos variados, como problemas pessoais, econmicos
ou sociais, Patrcia verificou que as dificuldades existentes no trabalho com essa
modalidade de ensino esto relacionadas tambm falta de verbas para estruturar
espaos fsicos e materiais adequados para o pblico em questo.
Existem vrias estratgias didtico-pedaggicas que podem ser utilizadas
nessa modalidade, entre elas podemos citar: recursos tecnolgicos, a utilizao de
msicas, vdeos, textos, jornais, revistas, propagandas, receitas, etc. Esses recursos
contribuem para que o aluno consiga relacionar os contedos estudados com temas
utilizados no cotidiano.
A coordenao da escola que Patrcia atua deseja que ela desenvolva um
trabalho sobre variaes lingusticas nas aulas de Lngua Portuguesa. Esse um
tema muito interessante, que pode ser trabalhado tambm em outras modalidades
de ensino.
Alm das variaes lingusticas, a professora Patrcia deseja incentivar a
reflexo crtica dos alunos e trabalhar ainda questes relacionadas gesto
participativa da escola, afinal, importante que eles compreendam que precisam
participar ativamente de todas as decises relacionadas ao ambiente escolar e
consecutivamente, ao processo de ensino e aprendizagem.
3

Essas vivncias iro oportunizar uma participao ativa no s no ambiente


escolar como, tambm, em toda a sociedade. importante que os alunos percebam
que a reflexo perante as questes polticas e educacionais so fundamentais para
o

desenvolvimento

do

pas

e,

consequentemente,

para

seu

prprio

desenvolvimento.
O seu Desafio Profissional estruturar um texto contendo informaes,
legislaes e assuntos relacionados Educao de Jovens e Adultos no Brasil e
elaborar um modelo de plano de aula para introduzir o tema Variao lingustica
nas aulas de Lngua Portuguesa.
Para construir o seu Desafio Profissional ser necessrio seguir os seguintes
passos:

Passo 1
Voc deve comear o seu trabalho conhecendo os artigos 37 e 38 da Lei de
Diretrizes e Bases que tratam da Educao de Jovens e Adultos. Disponvel em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 15 abr. 2016.
Depois de ler o documento, tente escrever com suas palavras quais os direitos
garantidos nos artigos apresentados e relacione esses direitos com a participao
ativa no ambiente escolar, contribuindo com uma gesto democrtica (um ou dois
pargrafos). Como sugesto para a reflexo sobre o tema da gesto democrtica
assista ao seguinte vdeo: "Gesto democrtica da educao - Educao com
qualidade

social". Disponvel

em:

<https://www.youtube.com/watch?v=OgqqeUvDa50>. Acesso em: 20 abr. 2016.

Passo 2
Neste passo voc ir conhecer o "Caderno de Educao de Jovens e Adultos"
produzido pela Secretaria de Educao do Distrito Federal. Disponvel em:
<http://www.sinprodf.org.br/wp-content/uploads/2014/03/7-educacao-de-jovens-eadultos.pdf>. Acesso em: 15 abr. 2016.
Aps conhecer o material, leia as pginas 20 a 26 e responda s questes:
1) Quais so os pressupostos tericos da Educao de Jovens e Adultos?
2) Quais as perspectivas de avaliao na EJA?
(2 ou 3 pargrafos)
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Passo 3
Assista ao vdeo que aborda o assunto Variao lingustica, disponvel em:
<https://www.youtube.com/watch?v=_Y1-ibJcXW0>, acesso em: 15 abr. 2016, e
tente explicar, baseando-se no vdeo apresentado, bem como os estudos realizados
na disciplina Educao de Jovens e Adultos, qual a importncia de realizar um
trabalho sobre variao lingustica para essa modalidade.
(1 ou 2 pargrafos)

Passo 4
Leia o modelo de plano de aula produzido por Andr Gazola. Disponvel em:
<http://cdn3.lendo.org/wp-content/uploads/2009/07/modelo-de-plano-de-aula.pdf>.
Acesso em: 15 abr. 2016. E elabore um plano de aula para introduzir o tema
Variao Lngustica na disciplina de Lngua Portuguesa, para alunos dos anos
finais da educao bsica, na modalidade EJA. Seu plano deve conter:
-

Objetivos da aula (Quais as metas para a aula?)

Contedos (Quais assuntos sero trabalhados?)

Metodologia (Que atividades sero propostas e que estratgias sero


utilizadas na realizao de cada uma delas?)

Recursos (Que materiais sero utilizados durante a aula?)

Avaliao (Como vou avaliar o desenvolvimento dos meus alunos durante a


aula?)
(1 ou 2 pginas)

Passo 5
-

Elabore um texto contendo a estrutura apresentada na padronizao do


Desafio, utilizando as informaes obtidas em cada passo. Juntamente com o
desenvolvimento do trabalho, apresente o plano de aula proposto.
(O trabalho deve conter 4 a 6 pginas, sem contar a capa).

ORIENTAO PEDAGGICA

O educador um mediador da aprendizagem que deve priorizar as


experincias de vida trazidas por cada aluno. Para auxiliar a elaborao deste
Desafio Profissional, torna-se necessrio conhecer um pouco mais sobre essa
modalidade. De acordo com Strelhow (2010), a Educao de Jovens e Adultos
uma modalidade de ensino complexa porque envolve dimenses que transcendem a
questo educacional. Pode-se dizer que influenciada por uma srie de questes
polticas, culturais e sociais.
A Constituio de 1988 garantiu o direito educao para todos. Essa
concepo foi reforada com a LDB no 9394/96, que passou a reconhecer a EJA
como dever do Estado. Em julho de 2000, foram lanadas ainda as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educao de Jovens e Adultos, contribuindo dessa
maneira com o desenvolvimento da modalidade.
Assista ao vdeo EJA Educao de jovens e adultos, disponvel em:
<https://www.youtube.com/watch?v=j1vJQoHnxvc>, acesso em: 15 abr. 2016. No
vdeo voc vai adquirir algumas informaes histricas referentes Educao de
Jovens e Adultos e, tambm, relatos de professores e alunos.
No vdeo Estratgias de ensino para EJA, voc ir conhecer algumas
estratgias para o trabalho na EJA. Essas estratgias iro auxiliar a sua reflexo
sobre as atividades a serem realizadas, auxiliando na elaborao do plano de aula
proposto.

Disponvel

em:

<https://www.youtube.com/watch?v=Zo1BLFqQLMI>.

Acesso em: 15 abr. 2016,


Como citado anteriormente, a articulao entre os contedos estudados na
escola e a vida cotidiana fundamental na Educao de Jovens e Adultos. A
variao lingustica um dos temas que podem contribuir com essa articulao,
possibilitando a compreenso sobre a diferena entre a linguagem falada e a escrita,
bem como a reflexo sobre a utilizao de grias, diferenas de pronncia e
vocabulrios especficos de acordo com as diferentes regies do pas.
Essas articulaes, aliadas ao estmulo para o dilogo, criatividade e
criticidade, contribuem com a participao ativa dos alunos na escola e na
sociedade. Torna-se necessrio, portanto, estimular os alunos a participarem de
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reunies e movimentos relacionados aos direitos e deveres dos alunos e cidados, a


fim de estimular a gesto democrtica almejada nas escolas.

POSTAGEM DO DESAFIO PROFISSIONAL

Postar no Ambiente Virtual a verso final do Desafio Profissional em arquivo nico


no formato .doc/.docx (Word), para a avaliao do tutor a distncia.

CRITRIOS DE AVALIAO

Desafio Profissional: Nota 0 a 4 pontos.

Observncia padronizao e s orientaes para a construo do projeto.

PADRONIZAO

A atividade deve ser estruturada de acordo com a seguinte padronizao:


1. Em pginas de formato A4;
2. Margens esquerda e superior de 3 cm, direita e inferior de 2 cm;
3. Fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12, cor preta;
4. Espaamento de 1,5 entre linhas;
5. Se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10,
com um recuo de 4 cm da margem esquerda e espaamento simples entre
linhas;
6. Capa, contendo:
6.1. Nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplinas;
6.2. Nome completo e RA do(a) aluno(a);
6.3. Ttulo da atividade;
6.4. Nome do(a) Tutor(a) a Distncia (EAD);
6.5. Cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.
7. Introduo: apresentar brevemente do que se trata o desafio e a justificativa
sobre a relevncia do tema;

8. Desenvolvimento: discorrer sobre o assunto abordado citando autores e


legislaes, apresentar o plano de aula proposto e relacionar os passos do
Desafio Profissional com as disciplinas estudadas (as informaes obtidas nos
passos apresentados devem ser apresentadas nesta parte do trabalho);
9. Consideraes finais: apresentar as concluses sobre o trabalho desenvolvido;
10. Referncias: citar os autores utilizados na elaborao do trabalho, o qual deve
conter no mnimo 4 e no mximo 7 pginas, sem contar a capa.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

BRASIL. LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Disponvel em:


<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 15 abr. 2016.
FREIRE, Paulo. Educao como prtica de liberdade. 14. ed. Rio de Janeiro: Paz
e Terra, 1983.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia saberes necessrios prtica
educativa. So Paulo: Paz e Terra, 2002.
GAZOLA, Andr A. Modelo de plano de aula de Lngua Portuguesa e Literatura.
Disponvel em: <http://cdn3.lendo.org/wp-content/uploads/2009/07/modelo-de-planode-aula.pdf >. Acesso em: 15 abr. 2016.
GESTO Democrtica da Educao: educao com qualidade social. Srie Salto
para

Futuro.

Durao:

34'10''.

Disponvel

em: <https://www.youtube.com/watch?v=OgqqeUvDa50>. Acesso em: 20 abr. 2016.


LIBNEO, Jos Carlos et al. Educao escolar: polticas, estruturas e organizao.
So Paulo: Cortez, 2003.

PINTO, lvaro Vieira. Sete lies sobre educao de adultos introduo e


entrevista de Dermeval Saviani e Betty Antunes de Oliveira: verso final revista pelo
autor. 15. ed. So Paulo: Cortez, 2007.
SEDF. Currculo em movimento educao de jovens e adultos. Braslia, 2013.
Disponvel em: <http://www.sinprodf.org.br/wp-content/uploads/2014/03/7-educacaode-jovens-e-adultos.pdf>. Acesso em: 15 abr. 2016.

STRELHOW, Thyekes Borcarte. Breve histria sobre a educao de jovens e


adultos no Brasil. Revista Histedbr [On-line], Campinas, n. 38, p. 49-59, jun. 2010.

VARIAO lingustica. Srie Palavra Puxa Palavra da MultiRio Educopedia


Secretaria

Municipal

de

Educao

do

Rio

de

Janeiro.

Disponvel

em:

<https://www.youtube.com/watch?v=_Y1-ibJcXW0>. Acesso em: 15 abr. 2016.

COMO CITAR ESTE DESAFIO PROFISSIONAL

JARDIM, Tatiane Mota Santos. Desafio Profissional de Didtica da Lngua


Portuguesa; Educao de Jovens e Adultos; Polticas Educacionais; Competncias
Profissionais; Fundamentos da Gesto em Educao; Pedagogia Empresarial. [Online]. Valinhos, 2016. p. 01-09. Disponvel em: <www.anhanguera.edu.br/cead>.
Acesso em: abr. 2016.

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