Grado: 3ro Secundaria

rea: MATEMTICA

Ao de la consolidacin del Mar de

Grau"
GRAD
O
3ero

UNIDAD

SESIN

DURACI
N
2 Horas

SEMANA: 1
Del 04 de Abril al 06 Mayo

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA 1

I. TTULO DE LA
UNIDAD:

Voto Consiente
II. SITUACIN:

PRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES

Acta
y
piensa
matemticamente
en situaciones de Elabora
y
usa
regularidad,
estrategias
equivalencia
y
cambio

INDICADORES
Disea y ejecuta un plan de
mltiples etapas orientadas a la
investigacin
o
resolucin
de
problemas.

V. PRODUCTO MS
IMPORTANTE :
Infografa de los resultados de las elecciones presidenciales
VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesin
(2 horas) Ttulo: investiguemos
candidatos a la presidencia

1
los

Indicador:
Disea un plan de mltiples etapas
que considera el uso de recursos,
tiempo,
procedimientos
y
estrategias en la resolucin de un
problema
Campo temtico:
Nmeros racionales (intervalos)
Actividades:
El docente presenta la situacin
significativa y el propsito que se
desea lograr al finalizar la unidad,
explorando los saberes previos.
Los
estudiantes
proponen
una
secuencia de actividades que sern

Sesin 2
(3horas)
Ttulo: Conociendo el financiamiento de
los partidos polticos
Indicador:
Reconoce la pertinencia de modelos que
expresan relaciones entre magnitudes en
determinadas situaciones.
Campo temtico:
Nmeros
racionales
(decimales,
operaciones
de
multiplicacin
y
divisin)
Actividades:
El docente reitera el propsito de la
unidad y explorar los saberes previos en
funcin a la situacin significativa.
El docente presenta un vdeo sobre
gastos en campaa de los candidatos .
Los estudiantes toma nota de la

desarrolladas a lo largo de la unidad

en funcin a la situacin significativa
y al producto.
Los
estudiantes
proponen
compromisos
de
trabajo
que
consoliden
los
aprendizajes
esperados
y
elaboran
un
organizador visual con todas las
actividades programadas.

informacin pertinente y los compara con

los IGV y el sueldo mnimo; contestando
preguntas Cuntos sueldo mnimos han
gastados cada uno de los candidatos?

SESIN 4
(3 horas)
Ttulo: Medidas, intervalos de los
resultados de las encuestas
electorales.
Indicadores:
Indicadores:
Expresa rangos numricos a travs Realiza operaciones con intervalos al
de intervalos.
resolver problemas.
Expresa
intervalos
en
su Justifica las relaciones entre expresiones
representacin
geomtrica,
y
simblicas, grficas y numricas de los
conjuntista.
intervalos.
SESIN 3
(2 horas)
Ttulo: Hallando la representacin ms
conveniente para la encuestas

Campo temtico:
Nmeros
racionales
(intervalos,
formas de representacin)

Campo temtico:
Nmeros
racionales
operaciones)

(intervalos

Actividades:
Actividades:
A partir de los informes datos de las Los estudiantes resuelven problemas
encuestadoras,
los
estudiantes
relacionados a encuestan de intencin de
reconocen las caractersticas de las
votos mediante intervalos.
limitaciones de trminos como: A continuacin, resuelven problemas
hasta, a partir, desde, etc.
relacionando las encuestas a boca de
Reconocen la forma de expresar el
urna con la funcin; expresando los
intervalo
de
forma
grfica,
intervalos a otros contextos incluidos
conjuntista y cmo se clasifican.
los matemticos.
Sesin
6
Sesin 5
(2horas)
(2 horas) Ttulo: investiguemos la
Ttulo: Una muestra conveniente de la
intencin de voto de los padres en la
intencin de voto de los padres de familia
Institucin Educativa
de la Institucin Educativa
Indicadores:
Indicadores:
Redacta
preguntas
cerradas Determina la muestra representativa de
respecto de la variable estadstica
un conjunto de datos usando criterios
de estudio para los tems de la
aleatorios y pertinentes a la poblacin al
encuesta.
resolver problemas.
Formula una pregunta de inters y Recopila datos provenientes de su
define las variables claves que
comunidad
referidos
a
variables
pueden atenderse a travs de una
cualitativas o cuantitativas usando una
encuesta.
encuesta de preguntas
cerradas y
Justifica qu variables intervienen
abiertas.
en una investigacin de acuerdo a la Campo temtico:
naturaleza de la variable.
Poblacin
y
muestra,
variables
Campo temtico:
cualitativas y cuantitativas.
Etapas
de
una
investigacin, Actividades:
Los estudiantes seleccionan una muestra,
elaboracin de ficha de registro de
esta tiene la caracterstica de ser
datos
proporcional a la poblacin.
Actividades:
Realizan el registro de datos de la
Los estudiantes relacionan fichas
muestra seleccionada al azar.
(que
contienen
definiciones
y Formula una encuesta sobre una eventual
ejemplos)
para
comprender
los
2da vuelta, determinando que tipo de
procesos
que
involucra
una
variables son los datos recopilados.
investigacin.
Los estudiantes elaboran una ficha
de investigacin a partir de los
propsitos e interrogantes que se
planteen que sern aplicadas a los
padres de familia aprovechando la
reunin de los mismos
Sesin 7
Sesin 8
(2 horas)
(2 horas)
Ttulo: Procesando datos conocemos
Ttulo: Investiguemos los resultados de
las caractersticas de una poblacin de las elecciones generales 2016 en la
votantes
Institucin Educativa
Indicadores:
Indicadores:

Expresa informacin presentada

en tablas y grficos pertinentes
al tipo de variables estadsticas.
Representa
las
medidas
de
tendencia central para datos
agrupados y no agrupados en
tablas y grficos.
Campo temtico:
Variables
estadsticas
(variables
cuantitativas y cualitativas)
Actividad:
Los estudiantes organizan y
sistematizan datos a partir de
las fichas de registro sobre los
gastos de los candidatos.
Los estudiantes registran los
ingresos
y
gastos,
de
los
partidos polticos en contienda,
completando la informacin del
reporte de noticias de febrero y
el publicado el 08 de abril y las
compara.
Organizan
comparando
los
ingresos y gastos en tablas y
grficos de barras

VII. EVALUACIN
SITUACIN DE
EVALUACIN

COMPETENCI
AS

Diferencia y usa modelos basados en

grficos estadsticos al plantear y resolver
problemas que expresan caractersticas o
cualidades
de
una
muestra
representativa.
Reconoce la pertinencia de un grfico
para representar variables cualitativas al
resolver problemas.
Compara los valores de las medidas de
tendencia central de dos poblaciones
para sealar diferencias entre ellas.
Campo temtico:
Nmeros racionales, muestra, variables
estadsticas.
Actividad:
Los estudiantes elaboran una infografa
que
exprese
las
investigaciones
realizadas.
Elaboran
informes
con
grficos
estadsticos comparando los resultados
de las elecciones con los resultados de
las encuestadoras.

CAPACIDA
DES

Reconoce la pertinencia de modelos

que expresan relaciones entre
magnitudes
en
determinadas
situaciones.
Comunica y Expresa rangos numricos a travs de
intervalos.
representa
Expresa
intervalos
en
su
ideas
representacin
geomtrica
y
matemtica
conjuntista.
s
Disea un plan de mltiples etapas
que considera el uso de recursos,
Elabora y
tiempo,
procedimientos
y
usa
estrategias en la resolucin de un
problema.
estrategias
Realiza operaciones con intervalos al
resolver problemas.
Razona y
Justifica
las
relaciones
entre
argumenta
expresiones simblicas, grficas y
generando
numricas de los intervalos.
ideas
matemtica
s
Diferencia y usa modelos basados en
grficos estadsticos al plantear y
Matematiza
resolver problemas que expresan
situaciones
caractersticas o cualidades de una
muestra representativa.
Comunica y Expresa informacin presentada en
representa
tablas y grficos pertinentes al tipo
ideas
de variables estadsticas.
matemtica Representa las medidas de tendencia
s
central para datos agrupados y no
agrupados en tablas y grficos.
Matematiza
situaciones

Haciendo registros
de medidas.
Hallando
la
representacin
ms conveniente
para
la
encuestas
De los resultados
de la

Desarrollando un
plan de trabajo
de varias etapas.
Hallando una
muestra
representativa
de una
poblacin.
Organizando
informacin en
grficos

ACTA Y
PIENSA
MATEMTICAM
ENTE EN
SITUACIONES
DE CANTIDAD

ACTA
Y
PIENSA
MATEMTICAM
ENTE
EN
SITUACIONES
DE GESTIN DE
DATOS
E
INCERTIDUMBR
E

INDICADORES

estadsticos para
expresar
medidas de
tendencia
central (media y
la moda).

Elabora y
usa
estrategias

Razona y
argumenta
generando
ideas
matemtica
s

Redacta preguntas cerradas respecto

de la variable estadstica de estudio
para los tems de la encuesta.
Determina la muestra representativa
de un conjunto de datos usando
criterios aleatorios y pertinentes a la
poblacin al resolver problemas.
Reconoce la pertinencia de un grfico
para
representar
variables
cualitativas al resolver problemas.
Justifica qu variables intervienen en
una investigacin de acuerdo a la
naturaleza de la variable.

VIII. MATERIALES BSICOS QUE SE USAN EN LA UNIDAD

- MINEDU, Ministerio de educacin. Texto escolar. Matemtica 3 (2012) Lima: Editorial
Norma S.A.C.
- MINEDU, Ministerio de educacin. Fascculos Rutas del Aprendizaje de Matemtica.
Ciclo VII (2015) Lima
- MINEDU, Ministerio de educacin. Fascculo Rutas del Aprendizaje General: Hacer uso
de saberes matemticos para afrontar desafos diversos (2013) Lima
- Mdulo de Resolucin de Problemas Resolvamos 2, (2012) Lima: Editorial El
Comercio S.A.
- Folletos, separatas, lminas, equipo de multimedia, etc.
- Plumones, cartulinas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.