Teora de la intervencin en Trabajo Social

Mara de Gloria Celia Marroni*

Introduccin
Consideraciones Generales
Crisis es una de las palabras ms utilizadas para referirse a los fenmenos
actuales. Al Trabajo Social tambin se le atribuye una crisis en estos momentos; las
situaciones de crisis, sin embargo, contienen elementos positivos que pueden llevar
a un mayor desarrollo, aunque no necesariamente una situacin de crisis resulta en
crecimiento. Si pretendemos que el resultado de esta crisis sea positivo, es a
nosotros (as) los (as) profesionales a quienes cabe actuar como elementos
dinamizadores del proceso. Y esto slo ser posible cuando adoptemos una actitud
crtica, realista y honesta, para admitir nuestras deficiencias, errores y negligencias,
que en tantas ocasiones ha limitado el desarrollo de nuestra profesin: cuando
adoptemos tambin una postura cientfica de anlisis de los problemas y de
bsqueda de soluciones para los mismos.
Presentacin del trabajo
Al reflexionar sobre el tema de la Teora de la intervencin en el Trabajo
Social nos surgieron una serie de interrogantes. Tiene el Trabajo Social una teora
de intervencin propia? En qu consiste dicha teora? Es cientfica? Es
operante? Qu influencias ha recibido a lo largo de su desarrollo? Puede el
Trabajo Social desarrollar una teora cientfica? Cmo? Cmo conciliar la
elaboracin de una teora cientfica es decir, de validez universal- que sea capaz de
dar soluciones a nivel nacional? Qu factores intervienen en la elaboracin de una
teora de intervencin en Trabajo Social? Son stos susceptibles de ser
controlados por el (la) profesional? Y por ltimo, Cul es la relacin entre teora y
ciencia, entre teora e ideologa, entre teora y prctica?
Como puede observarse, el tema es bastante amplio y exige seleccionar
algunos aspectos ms significativos. Sabemos que cada tema merece un estudio
por s solo. Esperamos, por tanto, que este trabajo motive a otros (as) profesionales
a realizar estudios ms especficos sobre ellos. En la presentacin, nosotros
adoptaremos la forma de definir inicialmente cada concepto, sus implicaciones y las
que tiene para el Trabajo Social. Con esto pretendemos establecer un lenguaje
comn que facilite la comunicacin. Este es un trabajo terico, pero est basado en
la realidad prctica del Trabajo Social, conforme lo conocemos, y procura relacionar
los problemas tericos que se presentan con la prctica.

Licenciada en Trabajo Social. Universidad de Brasil, Brasil.

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Planteamiento del problema

Existen problemas significativos con relacin a una teora de intervencin en
Trabajo Social que plantean una serie de dificultades al (la) profesional en el
desempeo de su rol. Dichos problemas deben ser enfrentados con realismo y
objetividad si se desea lograr ms xito y efectividad.
Objetivos del trabajo
a) Identificar las principales corrientes que influyeron en la formacin de la teora de
intervencin en Trabajo Social, destacando cmo se proces esta influencia y
cules son sus consecuencias para la situacin actual.
b) Detectar los principales problemas que hay que enfrentar en la actualidad para la
elaboracin de la teora de intervencin en Trabajo Social y analizarlos.
c) A partir de los problemas detectados, presentar algunas de sus necesidades y
posibles soluciones.
Conceptos bsicos utilizados
Teora: Para conceptualizar este trmino presentamos las definiciones que
proponen diversos autores.
Para Porzecanski, teora es un grupo de enunciados lgicamente
relacionados o que se implican unos a los otros a travs de relaciones lgicas.
Kerlinger se refiere a la teora como una serie de variables conceptuales,
conceptos, definiciones y proposiciones interrelacionadas, que presenta un enfoque
sistemtico de los fenmenos mediante la especificacin de las relaciones entre las
variables, con el propsito de explicar y predecir los fenmenos en cuestin.
Segn Lorb, teora es un esquema del que se espera proveer relaciones
entre todos los fenmenos acerca de los cuales un investigador dado est y puede
estar interesado.
Un anlisis conceptual del trmino teora nos revela que su especificidad
reside en el hecho de ser ele elemento capaz de establecer relaciones entre los
fenmenos de manera coherente y sistemtica. Eli Gortari dice que para el hombre
de ciencias, teora se refiere a las relaciones entre los hechos u ordenamientos de
los mismos de tal forma que tengan sentido.
Intervencin: Para los fines de este trabajo definimos operacionalmente el
trmino como todos los procedimientos utilizados por el Trabajo Social en su
relacin profesional con el sistema cliente, desde el concepto inicial, lo cual incluye
por tanto- la actuacin de todas las etapas de estudio, diagnstico, tratamiento y
evaluacin.

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Evolucin histrica de la Teora de la Intervencin en el Trabajo Social y sus

principales influencias

La situacin europea en la poca en que surgi el Trabajo Social

El surgimiento de un fenmeno se explica en cierta medida por la poca y las
condiciones en las cuales se desarroll. De ah que sea fundamental considerar la
situacin del mundo occidental, especficamente europeo, en la segunda mitad del
siglo XIX, poca en que se inician una serie de actividades que luego constituirn el
Trabajo Social. En esa poca, Europa vive el punto culminante de un proceso
iniciado tres siglos antes y conocido como la Revolucin Industrial. Este proceso
cambi las estructuras sociopolticas, econmicas e ideolgicas de la humanidad.
La Revolucin Industrial (...), que es fundamentalmente una revolucin
productiva, es decir, transformacin en la capacidad de produccin y de acumulacin
de la humanidad, no se trata simplemente del desarrollo de la actividad fabril: es un
acontecimiento mucho ms amplio, es una autntica revolucin social, que se
manifiesta en transformaciones profundas de la estructura institucional, cultural,
poltica y social.1
Estas transformaciones, que en su conjunto lograron el paso de un rgimen
feudalista a un rgimen capitalista, se describen en Anexo N0 1, pg. 24.
En la sociedad del siglo XIX, conflictiva y tensa, que ha alcanzado un grado
de desarrollo como nunca ha tenido la humanidad, pero que vive graves problemas,
surge la necesidad de controlar las tensiones sociales, disminuir sus efectos
negativos y procurar soluciones. Para ello se proponen diversas medidas. Se admite
que el Estado debe tener un papel ms activo; as, el Estado liberal decrece en
importancia. Surgen las legislaciones laborales, los primeros sistemas de Previsin
Social: se crean programas de bienestar social y las primeras instituciones que de
manera sistemtica y con algunos procedimientos ya cientficos- intentan establecer
programas de ayuda a las clases pobres. Se reconoce que existe la necesidad de
contar con elementos capacitados para manejar estos programas y actuar en estas
instituciones, y que las personas de buena voluntad no pueden realizar estas tareas.
Nace as el Trabajo Social como profesin.

Las principales influencias en la formacin de la teora

Habiendo ubicado sistemticamente las condiciones en las cuales naci el
Trabajo Social, corresponde ahora describir las principales influencias en la
evolucin del mismo y particularmente en su teora de la intervencin. Dentro del
contexto donde surgi y se desarroll el Trabajo Social florecieron numerosos
movimientos intelectuales y cientficos, de los cuales el Trabajo Social infiri sus
fundamentos. El anlisis de estas inferencias nos muestra que: se absorbieron
algunos elementos de cada sistema terico y se rechazaron otros sin una
explicacin lgica de tal seleccin; en algunos casos hay una incorporacin
1

Navarro Bjar, Ral; lvarez Casanova, Francisco: Historia de la Industrializacin del Estado de
Mxico. Biblioteca Enciclopdica del Estado de Mxico, 1870-1920.

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simultnea de elementos provenientes de diversas disciplinas; en otros, una

incorporacin progresiva y yuxtapuesta. La influencia no se procesa de la misma
forma e intensidad sino de diversas maneras y grados; y, por ltimo, el Trabajo
Social no adopt fundamentos de todos los movimientos importantes. Por este
motivo, al presentar las diversas corrientes de pensamiento que intervinieron en la
formacin de la teora del Trabajo Social, haremos primeramente una relacin de las
ms significativas (Anexo N0 2). Posteriormente, organizaremos la dinmica de esta
influencia en cuadros. En ellos se caracterizar a cada corriente de acuerdo a sus
principales aportes al Trabajo Social y segn cmo se realiz el proceso de
incorporacin (Anexos NO 3 - 4 - 5 - 6 - 7 y 8).

Anlisis de la situacin actual del la Teora de la Intervencin Social

La herencia histrica: un elemento dinmico en la situacin actual

La sntesis histrica nos muestra como en el proceso de formacin de la
Teora del Trabajo Social una serie de aportes, sobre todo de las Ciencias Sociales,
se fueron incorporando sin seguir procedimiento lgico alguno.
Qu problemas plantea este hecho histrico para la situacin actual? Como
consecuencia de esta situacin, nos enfrentamos hoy con el problema de manejar
una teora fragmentada, basada en distintos marcos tericos, con conceptos de
diversas disciplinas extrados y utilizados fuera de sus marcos originales, abstrados
y reunidos en un cuerpo de ideas yuxtapuestas y sin un marco de referencia propio
para el Trabajo Social.
Diversos autores consultados, refirindose a los problemas surgidos debido al
uso material de otras disciplinas, se expresan as: Una teora desprendida de su
tronco cientfico puede sufrir deformaciones. En este caso, el transplante o injerto
cobra un significado distinto del original; existe el riesgo de adoptar una versin
simplificada de la verdad; toda simplificacin envuelve una suerte de falsificacin; el
riesgo de la confusin de identificaciones; el riesgo de que el material adoptado se
mantenga como un bolo ingerido en un cuerpo poltico del Servicio Social, material
interesante pero sin utilidad ni uso; el riesgo de adoptar o dejar de adoptar material
por otros factores que no sean nuestras necesidades2
Greenwood destaca al respecto dos importantes tipos de problema: El hecho
de que cada ciencia social desarrolla un sistema conceptual y un lenguaje propio;
por tanto, el (la) Trabajador (a) Social necesitara estar familiarizado (a) con cada
uno de estos lenguajes, lo que sera poco realista. Y el hecho de que an estando
familiarizado con estos lenguajes, el conocimiento no sera utilizado directamente
por ellos (as) dado que las formulaciones de las Ciencias Sociales suelen ser muy
abstractas para ser tiles a la prctica. En la intervencin del Trabajo Social tales
problemas son significativos y se manifiestan en discrepancias que no siempre son
percibidas, pero que son negativas desde el punto de vista de la eficacia de la
accin. Es comn fijarse objetivos provenientes de un marco terico, utilizar la
2

Kruse, Herman: Introduccin a la Teora Cientfica del Servicio Social. Buenos Aires. Edicin
Ecro, pg. 51.

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metodologa de otro y el instrumental de un tercero para abordar un problema. Se

trazan objetivos y se utilizan medios incompatibles con estos objetivos.
Se diagnostica un problema como predominantemente sociolgico, pero al
mismo tiempo se intenta aplicar soluciones bsicamente psicolgicas para l. Se
utiliza, muchas veces, conceptos de indistinta manera, sin conocer su origen y
reducindolos a esquemas simplistas que los desvirtan. A modo de ejemplo
podemos citar el uso de conceptos psicoanalticos. Tambin se verifica que la
imposibilidad de convertir algunas nociones de las Ciencias Sociales en instrumental
de eficacia prctica, genera una disociacin en la cual la teora es un elemento para
informes y libros, y la prctica es realizada de manera intuitiva y subjetiva.
Concluyendo, podemos decir que la herencia histrica est actuando como un
importante elemento dinmico, que interfiere en la situacin actual, planteando
problemas y exigiendo soluciones. Aunque estos problemas pueden y necesitan ser
abordados desde diversos ngulos, optamos en este trabajo por reunirlos en cuatro
grupos: Los relacionados al uso de la terminologa y manejo de los conceptos; los
relacionados al uso del mtodo cientfico de los hechos con que trata el profesional,
los relacionados a la utilizacin de la prctica como fuente de teora, los
relacionados a la cuestin ideolgica. Evidentemente todos estos problemas estn
relacionados y su separacin obedece slo a fines didcticos.
Entre los principales problemas anotamos:
1. Problemas relacionados al uso de la terminologa y manejo de los conceptos
Los conceptos son instrumentos fundamentales en cualquier rama de
conocimiento y representan los elementos que simbolizan y abstraen las
caractersticas esenciales de los objetos.
Un concepto es una abstraccin obtenida de acontecimientos observados o
(...) una representacin abreviada de una variedad de hechos. Su propsito es
simplificar el pensamiento, resumiendo un nmero de acontecimientos bajo una
epgrafe general.3
Cada disciplina desarrolla un conjunto de conceptos propios que constituyen
su lenguaje especfico y que resume y sintetiza los aportes obtenidos por ella. Los
sistemas conceptuales desempean un papel bsico: Desarrollan un lenguaje
comn que permite la comunicacin del conocimiento abstrado de los hechos.
Cualquier disciplina que carezca de un sistema conceptual desarrollado
adecuadamente enfrentar graves dificultades. Tal es la situacin en el Trabajo
Social. La carencia de sistemas conceptuales apropiados en la teora es uno de los
factores que ms dificulta su propio desarrollo.

Covo, Milena: Conceptos Comunes en la Metodologa de la Investigacin Sociolgica. Mxico.

Instituto de Investigaciones Sociales UNAM. Primera Edicin, 1973, pg. 38.

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Los problemas presentados por la teora del Trabajo Social con relacin a
esto, pueden ser incluidos dentro de la clasificacin de problemas de manejo y
comunicacin de conceptos presentados por Goode y Hatt4. Dichos problemas son:
a.- Los conceptos surgen de una experiencia compartida, lo que por s puede dar
margen a imprecisin;
b.- Los vocablos empleados para indicar trminos cientficos tienen tambin
significado dentro de distintos marcos de referencia;
c.- Un mismo trmino puede referirse a fenmenos diferentes;
d.- Trminos diferentes pueden referirse a un mismo fenmeno;
e.- Un trmino puede no tener referencia emprica inmediata;
f.- El sentido de los conceptos puede cambiar.
Aunque todos estos tipos de problemas se perciben claramente en la teora
del (la) Trabajador (a) Social, podemos ejemplificar concretamente los puntos c y d.
El uso de un mismo trmino para referirse a fenmenos diferentes es constatado
incluso en los conceptos bsicos de la profesin. La palabra metodologa es
utilizada indistintamente para referirse a estudio, diagnstico y tratamiento o Trabajo
Social de Casos, Trabajo Social de Grupos y Trabajo Social de Comunidad. El
mismo hecho se comprueba en la utilizacin de trminos distintos para designar el
mismo fenmeno, hecho muy frecuente en la elaboracin de diagnsticos y planes
de tratamiento. Ejemplificando, son utilizados para sealar al mismo fenmeno de
estructura familiar las expresiones: Desorganizada. Desintegrada y
Desadaptada. Este tipo de problema no fue solucionado ni por los conceptos ms
elementales de la profesin; an se discute si se debe emplear los conceptos de
Mtodo o proceso, Instrumento o tcnica, intervencin o tratamiento.
Estos hechos hacen que los (as) Trabajadores (as) Sociales no dispongan de
un lenguaje uniforme y utilicen los conceptos de modo subjetivo. De all que la
produccin intelectual y terica del (la) Trabajador (a) Social no tenga esa actitud,
sea poco clara y objetiva, y de difcil comunicacin. Todo ello interfiere para su
aplicacin y desarrollo.
2. Problemas relacionados al manejo del mtodo cientfico
Aunque la cientificidad no debe ser el nico atributo de una eficiente, es uno
de sus elementos esenciales. Un anlisis de la teora de intervencin en Trabajo
Social, supone, necesariamente, la consideracin de los problemas relacionados con
la ciencia y con manejo del mtodo cientfico. La ciencia puede definirse como: Un
sistema de conocimientos en desarrollo, los cuales se obtienen mediante los
correspondientes mtodos cognoscitivos y se reflejan en conceptos exactos cuya
veracidad se comprueba y demuestra a travs de la prctica social5.
Mario Bunge se refiere a la ciencia como conocimiento racional, sistemtico,
exacto, verificable y por consiguiente, factible. Para Eli de Gortari, la ciencia es la
4

Goode, J. Welian y Hatt, Paul: Mtodos de Investigacin Social. Mxico, Quinta Edicin. Editorial
Trillas, 1972, pgs. 61-64.
.
5
Kruse, Herman: Introduccin a la Teora Cientfica del Servicio Social. Buenos Aires. Edicin
Ecro, pg. 11.

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explicacin objetiva y racional del universo. Una de las propiedades de la ciencia

reside en procedimientos metdicos, exactos, sistemticos, certeros y universales,
con miras a encontrar explicaciones para el mundo. Los procedimientos utilizados
para la obtencin y comprobacin de conocimientos son lo que llamamos Mtodo
Cientfico. Para Kerlinger, lo que distingue al mtodo cientfico son los trminos
sistemtico y controlado. El mtodo cientfico supone operaciones rigurosas de
medicin, control y sistematizacin en todas sus etapas.
Luego de estas consideraciones podemos retomar algunas cuestiones
sealadas a iniciar este trabajo: Es cientfica la Teora del Trabajo Social? Puede
el Trabajo Social desarrollar una teora de intervencin cientfica? De qu manera?
Una crtica del quehacer profesional y dems elementos representativos del
rapport profesional nos enfrenta con algunas deficiencias con relacin a la
cientificidad de la teora del Trabajo Social. Aunque la aplicacin de la metodologa
cientfica al Trabajo Social en el momento actual supone dificultades especficas, no
significa una imposibilidad. Al contrario, la experiencia prctica favorece un amplio
material para esto. Cualquier Trabajador (a) Social maneja un gran nmero de
problemas, lo cual permitira desde ya la aplicacin de procesos cientficos. Por otra
parte, los servicios donde hay Trabajo Social disponen de numeroso material
constituido por informes, crnicas, estudio de datos y estadsticas.
Desgraciadamente, muchas veces este material no recibe ningn trato
cientfico o tcnico por parte de los (as) profesionales, y slo cumple una funcin
burocrtica o administrativa.
Las deficiencias en la aplicacin del mtodo cientfico en el Trabajo Social
puede sintetizarse: En el modo de plantear los problemas; en la sistematizacin; en
el control y evaluacin y en el uso de instrumentos de medicin. En cuanto al
planteamiento de los problemas se observa que, o no se realiza planteamiento y la
intervencin se realiza sin explicaciones lgicas, o bien se hace pero partiendo de un
anlisis fragmentado de los fenmenos sin ubicarlos en un contexto ms global.
Consecuentemente, las soluciones propuestas son parcializadas. En cuanto a la
sistematizacin, se verifica la existencia de una casi total ausencia de elementos
sistematizadores, aunque centenares de situaciones tratadas diariamente aporten
valiosos elementos para stas. La sistematizacin existente pertenece casi siempre
a la fase inicial de la intervencin. La mayor parte de las instituciones donde hay
Trabajo Social tienen normas bien establecidas para la admisin de los clientes,
formas para la realizacin de estudios sociales, criterios para la admisin de clientes
en grupos. Aunque la validez de tales normas y criterios pueda ser discutida, no se
puede negar que representan intentos de sistematizacin. Pero a medida que el
proceso de sistematizacin avanza, la sistematizacin ya no es establecida de
manera semejante. Conocemos pocas instituciones que tengan normas para realizar
diagnsticos, y son menos an las que tienen sistematizados sus planes de
tratamiento, de aplicacin de los mismos y de evaluacin de la intervencin. Con
relacin al control y evolucin se constata que las tentativas de trabajar con hiptesis
son escasas y que hay carencia de sistemas de control efectivos, motivado por las
dificultades de creacin o adaptacin de instrumentos eficaces para realizar tal
control. En consecuencia, se observa una prdida de control de la intervencin, en la
medida en que el proceso de manejo avanza. Por esto, los procesos de evaluacin

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final pierden su objetividad y frecuentemente estn desconectados de toda evolucin

de la intervencin. En cuanto a la utilizacin de instrumentos de medicin y
elementos cuantitativos, se puede decir lo siguiente: Las deficiencias de manifiestan
tanto en la falta de aprovechamiento de los datos numricos obtenidos como en la
dificultad para cuantificar elementos cualitativos. En cuanto al primer aspecto,
verificamos la existencia de un gran nmero de datos estadsticos que no tiene
finalidad, que no recibe ningn tipo de anlisis por parte de los profesionales; en
cuanto al segundo aspecto, percibimos una ausencia de tentativas de cuantificar los
hechos que maneja el (la) profesional, organizndolos en elementos numricos,
condicin esencial para una visin y valorizacin correcta de los fenmenos.
3. Problemas relacionados a la utilizacin de la prctica como fuente de teora
Esta expresin la prctica como fuente de teora es utilizada por Kruse y
Porzecanski en sus trabajos sobre este tema, donde abordan los problemas que el
Trabajo Social encuentra al extraer de su prctica la teora que ella aportar. Para
hacer un anlisis adecuado de estas cuestiones necesitamos recordar el concepto
de teora: una teora es bsicamente un sistema capaz de establecer relaciones
lgicas entre los fenmenos. Debemos deshacernos del significado como atributo al
trmino teora, pues popularmente esta expresin suele usarse en sentido contrario
a su significado real y establece una dicotoma entre teora y hechos, teora y
prctica, como si stos fuesen opuestos. La expresin terico adquiere as una
anotacin peyortica como para designar una escasa vinculacin con hechos
empricos, una inutilidad para su uso en la prctica, una especulacin sin ningn
objeto. Tal mentalidad impregn de tal modo el Trabajo Social que son comunes las
expresiones el Trabajo Social es esencialmente prctico o, lo que importa es la
prctica. Antes de abordar las consecuencias de ello para el Trabajo Social,
queremos destacar que la oposicin teora- prctica es distorsionadora, pues existe
una estrecha vinculacin entre ambas. Segn Ezequiel Ander- Egg cuando una
teora no sirve para interpretar la realidad no es por ser teora, sino porque es una
mala o seudoteora.
Hablando de la relacin teora- hechos, Goode y Hatt afirman que la teora
desempea un papel de orientacin, conceptualizacin, clasificacin y resumen de
los hechos, as como de predicacin de los mismos, y tambin para la identificacin
de lagunas en nuestros conocimientos. Por su parte, los hechos son productores de
teora en cuanto: ayudan a iniciar teoras; llevan a que se formulen y rechacen de
nuevo teoras ya existentes; redefinen y aclaran la teora y cambian el foco de
orientacin de la misma.
As concebidas, teora y prctica se relacionan dinmicamente, actuando de
manera constante una sobre la otra y enriquecindose mutuamente. Esta
perspectiva rechaza tambin la idea de que la prctica es una simple aplicacin de
la teora.
La prctica no depende exclusivamente de la teora, no es una forma de
aplicacin de los conocimientos tericos exclusivamente, no est en nivel secundario
supeditado a aquellos. Por el contrario, al concebir la prctica como fuente de

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conocimiento se le est elevando al mismo nivel de la teora, puesto que ella provee
o proporciona conocimientos a la teora y, a su vez, a s misma6.
Despus de estas consideraciones podemos concluir que la indiferencia y
rechazo por la teora han producido serios daos al Trabajo Social.
La defensa de la prctica por la prctica ha llevado a un atavismo bastante
negativo para la profesin. El (la) Trabajador (a) Social, al carecer de teora para
orientar sus acciones, desarrolla cualquier tarea de acuerdo con las circunstancias, y
su actuacin queda reducida a hacer cosas, casi siempre de manera repetitiva o
improvisada, sustituyendo a otros (as) profesionales, cuando no a funcionarios
burocrticos, llenado lagunas, corrigiendo errores e improvisando soluciones.
Tambin observamos lo que Kruse denomin Presentismo; es decir, la ausencia de
un sistema que explique y prodiga los hechos. El (la) Trabajador (a) Social adopta
una actitud que aparentemente soluciona el problema en el momento, aunque tal
actitud vaya a agravar posteriormente la situacin. La razn de ello es que su accin
no se basa en ningn criterio global de anlisis de la situacin, sino en una
necesidad ms o menos compulsiva de hacer alguna cosa.
Otra consecuencia es que la indiferencia por la teora lleva al desperdicio de
un valioso material que la experiencia prctica podra aportar. Difcilmente una
profesin ofrece una experiencia tan basta y enriquecedora como el Trabajo Social.
En una variedad de instituciones de las ms diversas caractersticas actan
Trabajadores (as) Sociales desarrollando diversos programas, con muchos grupos y
culturas humanas. No se puede negar la existencia de numerosas experiencias
prcticas de Trabajo Social ni la existencia de profesionales capacitados que, a
travs de estas experiencias empricas, sacan conclusiones que podran representar
excelentes contribuciones al desarrollo de la teora. Sin embargo, sea por factores
de orden estructural, institucional, de formacin o personal, tales experiencias no
son organizadas, transformadas en teora y, menos an, transmitidas y utilizadas de
manera ms amplia por otros (as) profesionales no vinculados directamente a dichas
experiencias. Se pierde as, un material importante, el cual, adecuadamente
teorizado, permitira el enriquecimiento de la propia prctica. Puesto que si es vlido
que prctica y teora se retroalimentan mutuamente, no puede existir una teora sin
prctica, y una prctica sin teora es ineficaz. Este crculo vicioso: deficiente teorainadecuada prctica- deficiente teora, genera numerosas dificultades al ((la)
profesional que quiere desarrollar su rol de manera constante y efectiva.
4. Problemas relacionados a la cuestin ideolgica
La palabra ideologa proviene del vocablo griego idea y logos; significando
tratado de las ideas, o sea, la rama de la filosofa que trata del estudio de las ideas.
La ideologa puede ser definida como: Una estructura de pensamiento y
conviccin compartida por un determinado nmero de personas que se mantiene en
un nivel inconsciente o subyacente y que se manifiesta en la realidad concreta por la
accin o praxis de esos hombres frente a la realidad7. O bien: Concepciones de la
6
7

Porzecanski, Teresa: La Prctica Social como Fuente de Teora. Selecciones de Servicio Social.
Ander- Egg; Kruse: Reconceptualizacin del Servicio Social. Buenos Aires. Editorial Hvmanitas.

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realidad formada por individuos, grupos que sirven para planear y ejecutar
determinados fines8.
Como puede deducirse, la ideologa es un importante fenmeno de la vida
social y desarrolla un papel especfico en ella. Este papel es uno de los asuntos ms
controvertidos en la actualidad en las distintas teoras de las ciencias y
particularmente en las Ciencias Sociales. El centro de estas polmicas se sita en el
cuestionamiento de principios, anteriormente considerados indiscutibles, segn el
marco referencial de estas ciencias se heredan del positivismo y posteriormente del
funcionalismo, una perspectiva y una metodologa neutral, no comprometida y
avalorativa de los fenmenos sociales. Esta perspectiva actualmente en discusin,
se tradujo en la exclusin recproca de los trminos ciencia e ideologa, teora e
ideologa, al sealar sus incompatibilidades y el que una teora cientfica no poda
contener elementos ideolgicos.
Tal polmica atae directamente al Trabajo Social. No slo porque l se sirvi
de marcos referenciales de las Ciencias Sociales, sino tambin por sus
caractersticas de praxis transformadora de la realidad social. La actuacin del
Trabajo Social en funcin de una transformacin de la realidad est determinada por
una seleccin de objetivos y se procesa a partir de marcos referenciales que
establecen la direccin de tales transformaciones. Por lo tanto, contiene juicios
valorativos, concepciones del mundo y otros elementos ideolgicos.
As, la existencia de una relacin entre ideologa e intervencin en Trabajo
Social es un hecho concreto. Aunque tal asunto no est debidamente esclarecido y
resuelto, trae una serie de consecuencias. Una de ellas es la falta de objetividad
para admitir la presencia de elementos ideolgicos en la teora, saber distinguirlos y
manejarlos adecuadamente, excluyendo los intiles, ineficaces o ultrapasados y
buscando nuevos elementos positivos. Otra consecuencia es el conflicto en torno a
la necesidad que el Trabajo Social tenga o no una ideologa.
El asunto es bastante significativo y polmico; sin embargo, no hay aportes
concretos al respecto. Se admite la falta de explicitacin de la ideologa del Trabajo
Social tradicional; se critica su aparente neutralidad, su no compromiso con la
realidad, y para solucionar tales errores se admite que el Trabajo Social debe tener
una ideologa y sta debe ser una ideologa de cambio. Esta expresin es bastante
ambigua, aunque cause impacto, y por s misma no dice nada claramente. Es
preciso saber: Qu es el cambio? Qu se entiende por ideologa de cambio?
Conocen los (as) Trabajadores (as) Sociales los procesos de cambio y de las
ideologas que los explican? Con cul de estas ideologas debe el Trabajo Social
identificarse? De qu manera? Y Cmo adaptar la metodologa, los instrumentos
y el desempeo prctico a esta ideologa?.
En la medida que nos propongamos estudiar seriamente este tipo de
problema, aunque podamos desarrollar una metodologa refinada, no tendremos
contestada la pregunta del para qu de nuestras acciones. En tal situacin,
difcilmente construiremos una teora propiamente tal, vale decir, un conjunto
8

Manzano Villeda, Adolfo: Dar al Trabaajo Social un Enfoque Ideolgico- Poltico. Congreso Nacional de
Trabajo Social, Mxico, 1973; pg. 3.

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coherente y consecuente de proposiciones que sirven de gua para el desarrollo de

una prctica realmente eficiente.

Necesidades y algunas posibles soluciones

A partir de la constatacin de todos estos problemas se puede deducir qu
necesidades existen y cules son sus posibles soluciones. Aunque las dificultades
sean grandes, existen tambin diversas opciones y posibilidades. Entre ellas
podemos destacar:
a) Una formacin y capacitacin ms eficiente de los (as) profesionales, donde se
incluya ms estudios de lgica, metodologa cientfica e investigacin y de los
procesos de cambio. Esto puede realizarse mediante cursos de especializacin
para la actuacin de los (as) profesionales en reas especficas.
b) Estudios sistematizados y oficiales bajo la iniciativa de las escuelas y facultades
de Trabajo Social o de otras organizaciones profesionales tendientes a elaborar
un marco de referencia propio para el Trabajo Social; a organizar los aportes de
otras disciplinas en funcin de este marco y a construir un sistema conceptual
propio para el Trabajo Social.
c) Una revisin crtica de los marcos filosficos e ideolgicos del Trabajo Social y la
modificacin de los mismos en funcin de la realidad actual.
d) Mayor atencin y utilizacin ms frecuente de una metodologa cientfica en la
prctica, evitando el desperdicio del material que la experiencia proporciona, y
desarrollando esfuerzos para integrar este material en un sistema terico propio
para el Trabajo Social.

Conclusiones
Hemos visto cmo se form la teora del Trabajo Social y las consecuencias
de ello: una multitud de marcos tericos, conocimientos, conceptos y experiencias
que no se encuentran, en este momento, organizados adecuadamente en un
sistema terico. Hemos visto tambin los problemas que ste plantea y las tareas
que debemos enfrentar.
Las consideraciones expuestas no pretenden ser pesimistas; queremos
reconocer los problemas y buscar soluciones. Segn Martindale, el definir
precisamente lo que est malo es un aspecto del establecimiento de una nueva
solucin. No tener respuesta, no significa incompetencia. Ahora bien, el Trabajo
Social tiene menos de un siglo. Todas las disciplinas en sus comienzos carecen de
respuestas exactas para los fenmenos que tratan. A este respecto escribe tambin
Martindale: En el momento de su aparicin, la nueva disciplina raramente habr
inventado muchas de las ideas que luego formarn su ncleo, ni habr adquirido
mediante sus propios recursos de investigacin- muchos de los hechos que trata de
explicar. En realidad, la primera forma de toda nueva disciplina suele ser un nuevo
punto de vista de una de las disciplinas antiguas (...) Una vez que la disciplina queda

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organizada, empieza a establecer normas generales, a acumular materiales y a

verificar ideas por su propia cuenta. Se va haciendo cada vez ms autnoma9.
El Trabajo Social vive uno de esos momentos de organizacin y bsqueda de
autonoma. Tenemos ante nosotros (as) un gran desafo y una gran responsabilidad.
Seremos capaces de enfrentarlos?.

Martindale, Don: La Teora Sociolgica: Naturaleza y Escuelas. Editorial Aguilar. Espaa, pg.
59. Traduccin: Francisco Jurez Moreno.

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ANEXO # 1
EL MUNDO EN EL CUAL SURGI EL TRABAJO SOCIAL
TRANSFORMACIONES OCURRIDAS DEL SIGLO XVI (Final de la Edad Media)
HASTA EL SIGLO XIX

EDAD MEDIA

LA ESTRUCTURA
SIGLO XIX
POLTICA
Los feudos se agrupan y surgen los
La unidad poltica bsica: El Feudo
estados nacionales como unidad poltica
bsica

EDAD MEDIA

ESTRUCTURA
SIGLO XIX
ECONMICA
El sistema de produccin es bsicamente Con la revolucin industrial el sistema de
agrario y artesanal
produccin se transforma en fabril

EDAD MEDIA

LA ESTRUCTURA
SIGLO XIX
DEMOGRFICA
La poblacin es reducida y diezmada por Existe un incremento de poblacin y
epidemias; est distribuida en ncleos concretacin cerca de las fbricas: nacen
rurales
las grandes ciudades

EDAD MEDIA

LA ESTRUCTURA
SIGLO XIX
SOCIAL
Los derechos, deberes y funciones de Aparentemente no existe reglamentacin
cada grupo social estn delimitados de la vida social, puesto que el
estrictamente sobre la base de una liberalismo predominante defiende una
estratificacin social rgida compuesta interferencia mnima del Estado y de
esencialmente por el seor feudal, los normas para controlar la vida social. Sin
siervos, los artesanos y los sacerdotes. embargo, el sistema fabril genera una
Los siervos desarrollan actividades en el estratificacin propia, donde surgen los
campo de acuerdo con las normas dueos de las fbricas y numerosos
establecidas. Los artesanos desarrollan operarios, sometidos a condiciones
sus tareas de manera personal e deshumanas de trabajo y vida. El trabajo
individualizada en sus propios talleres. se torna despersonalizado, las grandes
Los problemas e injusticias sociales, fbricas concentran millares de operarios
aunque existentes, son ms dispersos y en sus dependencias y generan cerca de
no adquieren la gravedad de los ellas grupamentos enormes de personas.
posteriores.
La urbanizacin as constituida causa
problemas sociales graves en salud,
educacin y otros.

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EDAD MEDIA
LAS IDEAS Y VALORES
SIGLO XIX
a) La interpretacin y justificacin de los a) La interpretacin y justificacin de los
fenmenos tiene base religiosa
fenmenos tiene base emprica,
racionalista y cientfica
b) Hay un solo credo religioso
b) Hay diversos credos religiosos
c) El desarrollo de la ciencia es
reprimido
c) El desarrollo de la ciencia incrementa
y adquiere grandes proporciones;
d) Existe un cierto apego al sentido
nacen las Ciencias Sociales
comunitario y se valoriza la sobriedad
y la pobreza. El deseo de d) Se instaura el individualismo; se
enriquecimiento es condenado y no
estimula la bsqueda de la riqueza y
forma parte de la vida comn
del bienestar particular
e) Los problemas o injusticias sociales e) Los problemas e injusticias sociales
son explicados y justificados por
son percibidos claramente y sus
razones fatalistas, religiosas o incluso,
causas son atribuidas a una
por el bajo nivel de desarrollo de la
estructura social y poltica injusta,
humanidad. No hay conciencia
inadecuada
y
opresora.
Hay
colectiva
de
los
mismos,
ni
conciencia de los mismos y de la
movimientos para superarlos; por lo
posibilidad de superarlos, naciendo
tanto, supera una cierta estabilidad y
diversos movimientos que proponen
orden.
soluciones para ello. Hay tensiones y
conflictos; la sociedad presenta
intenso dinamismo.

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ANEXO # 2

PRINCIPALES MOVIMIENTOS CIENTFICOS. INTELECTUALES E IDEOLGICOS QUE INFLUENCIARON LA FORMACIN

DE LA TEORA DE INTERVENCIN EN TRABAJO SOCIAL

MOVIMIENTOS

CRISTIANISMO

LIBERALISMO ECONMICO

HUMANISMO

ORGANICISMO POSITIVISTA

FUNCIONALISMO

PSICOANLISIS

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RAMA DEL CONOCIMIENTO INVOLUCRADA JUSTIFICACIN PARA LA INCLUSIN DE ESTE

MOVIMIENTO COMO UNA DE LAS INFLUENCIAS MS
(REA)
DETERMINANTES EN EL TRABAJO SOCIAL
Las iglesias cristianas desempean un rol fundamental en la
RELIGIN
organizacin de los sistemas de Asistencia Social, creando
instituciones de beneficencias donde actan los primeros
trabajadores sociales.
Sus fundamentos absorben casi todos los movimientos
intelectuales y estructuras mentales de los siglos XVII, XVIII y
ECONOMA
XIX, justifican la nueva sociedad nacida y consolidada en estos
siglos y es el marco por el cual se rigen estas sociedades.
Presente en el pensamiento filosfico, de diversas maneras
FILOSOFA
llama constantemente la atencin sobre el problema del
hombre y fundamenta una serie de conductas ticas y objetivos
para el Trabajo Social.
Son las primeras escuelas sociolgicas; propician una serie de
SOCIOLOGA
elementos para el conocimiento e interpretacin de los
fenmenos sociales.
Impregna todo el pensamiento sociolgico del mundo
SOCIOLOGA
occidental en el siglo XX y propicia un marco de interpretacin
de la sociedad y de los fenmenos sociales para este mundo.
El psicoanlisis causa una revolucin, cambia los conceptos del
PSICOLOGA
hombre sobre s mismo y presenta una nueva interpretacin de
la conducta humana. Sus descubrimientos influencian
marcadamente todas las disciplinas humanas, y en el Trabajo
Social cambian el enfoque de orientacin.

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ANEXO # 3

PRINCIPALES MOVIMIENTOS CIENTFICOS, INTELECTUALES E IDEOLGICOS QUE INFLUENCIARON LA

FORMACIN DE LA TEORA DE INTERVENCIN EN TRABAJO SOCIAL
INFLUENCIA DE LAS CORRIENTES DEL PENSAMIENTO RELIGIOSO
Corrientes, pocas, principales Aportes bsicos que influenciaron Inferencias para la teora de La influencia se verifica
representantes
a la teora de la intervencin del intervencin en Trabajo Social
Trabajo Social
CRISTIANISMO
Los principios de la religin Si todos los hombres son iguales En los marcos de
relacionados
a tiene derecho a las mismas referencia
A partir del nacimiento de cristiana
condiciones dignas de vida. El
cuestiones sociales:
Jesucristo. Ao I
a) Todos los hombres son Trabajo Social acta en funcin de
hermanos y por lo tanto que los clientes puedan adquirir
iguales.
estas condiciones.
b) Los ms pobres necesitan
ayuda y los ms ricos tienen El Trabajo Social nace como una En los objetivos
el deber de practicar la manera tecnificada de prestar
caridad: La iglesia pone en ayuda,
actuando
en
las
prctica tales principios a instituciones de asistencia social
travs de la creacin de creadas por la iglesia.
instituciones de beneficencia
que juegan un papel bsico
en la organizacin de la
caridad.
c) La
justicia
social
e Hay una identificacin con el
interpretacin de la realidad concepto de justicia social,
social, presentes en las constatado en las encclicas.
encclicas papales.

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PRINCIPALES MOVIMIENTOS CIENTFICOS, INTELECTUALES E IDEOLGICOS QUE INFLUENCIARON

LA FORMACIN DE LA TEORA DE INTERVENCIN EN TRABAJO SOCIAL
INFLUENCIA DE LAS CORRIENTES DEL PENSAMIENTO ECONMICO
Corrientes, pocas, principales Aportes bsicos que influenciaron a la Inferencias para la teora de La
influencia
se
representantes
teora de intervencin del Trabajo Social intervencin en Trabajo Social
verifica
El liberalismo se opuso a la interferencia El
concepto
de
libertad En los marcos de
dominante del estado en todas las relacionado a no interferencia es referencia
esferas de la vida y surgi como adoptado en Trabajo Social y se
enemigo de privilegios concedidos a expresa bsicamente en el En los principios
cualquier clase social por virtud de principio
de
la
LIBERALISMO ECONMICO herencia y nacimiento. El orden autodeterminacin: El cliente En la metodologa
econmico y social debe estar basado es un ser libre, tiene derecho de
en un orden natural; por esto adopta la ser respetado en sus decisiones,
Adam Schumitt
defensa de la libertad, puesto que este y de tomarlas sin interferencia
James Mill
orden natural se encarga de reglamentar del profesional.
de manera positiva las relaciones
Siglos XVII XIX
sociales y econmicas; hay en este
orden natural una armona entre inters Los cambios en la sociedad se nfasis
en
la
individual y el bien social. El concepto procesan a travs de los atencin individual
de
libertad
est
asociado
al cambios individuales: por lo
individualismo. Si todos los hombres tanto, se trata de fomentar estos En los objetivos
nacen libres y tienen garantizada su cambios individuales; tratando
libertad, van a tener las mismas y mejorando cada caso se
posibilidades y de su iniciativa obtendr como resultado el
dependern bsicamente sus xitos. Los mejoramiento del conjunto de la
conceptos de iniciativa y control social sociedad.
son sustituidos por conceptos de
iniciativa y control individual. Los
cambios parten de las iniciativas
individuales y llevan en s los grmenes
del bien social.
ANEXO # 4

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ANEXO # 5

PRINCIPALES MOVIMIENTOS CIENTFICOS, INTELECTUALES E IDEOLGICOS QUE

INFLUENCIARON LA FORRMACIN DE LA TEORA DE INTERVENCIN EN TRABAJO SOCIAL
INFLUENCIA DE LAS CORRIENTES DEL PENSAMIENTO FILOSFICO
Corrientes, pocas, principales Aportes bsicos que influenciaron Inferencias para la teora del Trabajo La influencia se verifica
representantes
a la teora de intervencin del Social
Trabajo Social
a) Concepcin antropocntrica El cliente es el centro de la atencin En los marcos de
HUMANISMO
del mundo: El hombre es profesional: Todo cliente un valor referencia
El humanismo no es una
centro y la medida de todas intrnseco, independiente de su
condicin. El cliente tiene derecho a En los principios
corriente
de
pensamiento
las cosas
unitario. A travs del tiempo, se
libertad, al respeto de su dignidad, a
vienen desarrollando diversas
la aceptacin, autodeterminacin, al
filosofas
denominadas
no juzgamiento y condiciones de
humanistas.
vida humana.
A pesar de las diferencias b) Defensa de la dignidad o
integridad
humana:
El
estas corrientes tienen un
elemento comn que les
hombre es un fin en s mismo,
tiene
valor
intrnseco
permite
recibir
esta
independiente
de
su
clasificacin: El hombre como
condicin racial, religiosa,
elemento central de sus
indagaciones.
poltica, de clase ideolgica,
social y econmica y tiene
derecho a una vida digna.
c) Afirmacin de los valores
humanos: El hombre es un
ser potencialmente creador,
tiene capacidad de dominar el
mundo que lo rodea y
potencialidades a desarrollar.

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El cliente tiene potencialidades y, En los objetivos

puede desarrollarse: La conducta
profesional debe estar orientada en
el sentido de propiciar este
desarrollo y promocin del cliente.

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ANEXO # 6

PRINCIPALES MOVIMIENTOS CIENTFICOS, INTELECTUALES E IDEOLGICOS QUE INFLUENCIARON

LA FORMACIN DE LA TEORA DE INTERVENCIN EN TRABAJO SOCIAL
INFLUENCIA DE LAS CORRIENTES DEL PENSAMIENTO SOCIOLGICO
Corrientes, pocas, Aportes bsicos que influenciaron a la teora de Interferencias para la teora del Trabajo La influencia
principales
intervencin del Trabajo Social
Social
se verifica
representantes
a) La sociologa nace con el positivismo, El conocimiento en Trabajo Social En los
doctrina que reduce el conocimiento al campo inicialmente se realiza partiendo de la marcos de
ORGANICISMO
de lo positivo; es decir,
dado por la observacin de los fenmenos y del referencia
POSITIVISTA
experiencia. Toma su punto de partida en las establecimiento
de
las
relaciones
Augusto Comte
Ciencias Naturales: los mtodos de sta inmediatas entre ellos. Adopta tambin En la
(1798 1897)
pueden aplicarse a los fenmenos sociales. algunos procedimientos como estudios de metodologa:
Es considerado el
As, la ciencia se propone tan slo aprender casos, uso de datos estadsticos, aplicacin Estudio
Social
creador
de
la
las relaciones entre los fenmenos sociales de encuestas.
Sociologa
como
(leyes) y no las causas ltimas.
En las
ciencia autnoma
Si
la
sociedad
es
un
organismo,
los
tcnicas
Se crean varios mtodos para el estudio de los
Herbert Spencer
fenmenos
sociales:
la
observacin, problemas sociales patologas, necesitan
(1820 1903)
comparacin, uso de datos estadsticos, un diagnstico y tratamientos sociales.
aplicacin de encuestas, estudios de casos.
Mary Richmond public Diagnstico En la
Emile Dunkeim
Social (1917), iniciando una orientacin metodologa:
Diagnstico
(1885 1917)
b) Establece una analoga entre la sociedad y un dirigida a una teraputica social.
y tratamiento
organismo biolgico: la sociedad es un todo
orgnico, las instituciones, sus rganos, el El
Trabajo
Social
establece
sus
comportamiento social una funcin biolgica. diagnsticos y planes de tratamiento en
Surge la expresin hechos sociales; hay funcin de un concepto de normalidad.
dos tipos de hechos: los normales y los
patolgicos.
El
Trabajo
Social
desarrolla
una En los
c) El progreso humano: es inevitable, se verifica metodologa destinada a corregir estas objetivos
dentro de un orden social: el progreso nos anormalidades, y de acuerdo con esto,
hace ms que perfeccionar las estructuras contribuir a un mejoramiento social.
permanentes de la sociedad.

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ANEXO # 7

PRINCIPALES MOVIMIENTOS CIENTFICOS, INTELECTUALES E IDEOLGICOS QUE INFLUENCIARON LA

FORMACIN DE LA TEORA DE INTERVENCIN EN TRABAJO SOCIAL
INFLUENCIA DE LAS CORRIENTES DEL PENSSAMIENTO SOCIOLGICO
Corrientes, pocas, principales Aportes bsicos que influenciaron a Inferencias para la teora del La influencia se verifica
representantes
la teora de intervencin del Trabajo Trabajo Social
Social
a) Los funcionalistas desarrollan La primaca del sistema sobre En los marcos de
sistemas tericos, donde se las unidades menores lleva a la referencia
FUNCIONALISMO
destacan
conceptos
claves: nocin en Trabajo Social de la
Sistema, estructura, funcin, necesidad
de
un En
la
metodologa:
papeles.
funcionamiento social de las Diagnstico
Siglo XX
y
b)
La
vida
social
est
integrada
unidades
menores
(En
el
caso
Hasta la actualidad
tratamiento
por un sistema: En este sistema del cliente), dentro de este
Robert Merton
cualquier aspecto ha
de ser sistema. El diagnstico va a En los objetivos
Talcon Parsons
juzgado, segn su determinacin apuntar las diferencias y
George Homans
por el sistema y por el puesto que errores de estas unidades y el
Kurt Lein
ocupa, existe una primaca del tratamiento a corregir dichas
Cartwhrigt
sistema y las unidades tienen slo disfunciones, favoreciendo el
ajuste y adaptacin del cliente a
Zander
importancia secundaria.
c) El significado de la palabra su medio.
funcin: Es de una actividad
determinada por el sistema. Una Las nociones de ajuste y
disfuncin: Es una consecuencia adaptacin ocupan lugar central
observada que aminora la en las primeras definiciones del
adaptacin o ajuste al sistema.
Trabajo Social.
d) Macro y micro funcionalismo.
fundamentos
de
la
Ambos parten del anlisis del Los
sistema como unidad de estudio. dinmica de grupo son el En la metodologa
En los macrofuncionalistas esta marco
por
el
cual
son
unidad es en gran escala (La interpretados los fenmenos En las tcnicas
Sociedad)
grupales en Trabajo Social.

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ANEXO # 8

PRINCIPALES MOVIMIENTOS CIENTFICOS, INTELECTUALES E IDEOLGICOS QUE INFLUENCIARON

LA FORMACIN DE LA TEORA DE INTERVENCIN EN TRABAJO SOCIAL
INFLUENCIA DE LAS CORRIENTES DE PENSAMIENTO PSICOLGICO
Aportes
bsicos
que Inferencias para la teora del Trabajo La influencia se verifica
influenciaron a la teora de Social
intervencin del Trabajo Social
a) Descubrimiento
del Si el inconsciente determina la En los marcos de
inconsciente
y
del conducta, los factores psicolgicos referencia: El anlisis
predominio de ste en la son los ms importantes y a ellos se de la problemtica de
determinacin
de
la atribuye la causa de los problemas de los clientes se empieza
los clientes. El Trabajo Social empieza a hacer con un enfoque
conducta humana.
b) Determinismo psquico, la a centralizar su atencin en dichos psicolgico
conducta del hombre est factores.
En las tcnicas: Son
determinada
por
la
sustituidas las tcnicas
formacin
de
su
de sugestin, consejos
personalidad en las fases
y
de
nivel
ms
tempranas de su vida.
c) La importancia de la Si la conducta est determinada por el educativo por tcnicas
relacin
mdico
inconsciente, el cliente no cambiar basadas en principios
paciente en el tratamiento con sugerencias y consejos, pero s dinmicos
y
con
la
experiencia
obtenida
en
la
teraputicas
que
insight.
relacin
interpersonal
con
el fomenten la relacin
Trabajador Social; ste pasa a Trabajador Social
desempear un papel de terapeuta.
Cliente.
d) Dinamismo psquico: La
personalidad est formada
por fuerzas que estn en
constante movimiento y
dinamismo.

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En la metodologa:
Si los problemas son psicolgicos, nfasis en la atencin
son subjetivos y por lo tanto individual.
exclusivos de cada uno: necesitan
atencin individual.

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BIBLIOGRAFA

Cohen, Moris: Razn y Naturaleza. Segunda Edicin. Buenos Aires. Editorial

Paids, 1965.
Covo, E., Milena: Conceptos Comunes en la Metodologa de la Investigacin
Sociolgica. Mxico, Instituto de Investigaciones Sociales; U.N.A.M.
Ander, EGG; Kruse, Herman: El Servicio Social: Del Paternalismo a la
Conciencia de Cambio. Montevideo. Editorial Guilloumet.
Ander Egg: El Servicio Social en la Encrucijada. Mxico. Editorial Fournier, 1971.
Ander Egg; Paraso, Virginia y otros: El Servicio Social en Amrica Latina.
Montevideo. Editorial Alfa.
Faleiros, Vicente de Paula: Trabajo Social: Ideologa y Mtodo. Buenos Aires.
Editorial Ecro.
Soode, J. William; Hatt K., Paul: Mtodos de Investigacin Social. Mxico, Quinta
Edicin. Editorial Trillas, 1972.
Gortari, Eli De: Iniciacin a la Lgica. Segunda Edicin, Mxico. Editorial Grijalba,
1969.
Kruse C., Herman: Introduccin a la Teora Cientfica del Servicio Social. Buenos
Aires. Editorial Ecro.
Kruse C., Herman: Filosofa del Siglo XX y Servicio Social.
Laski, J. H.: El Liberalismo Europeo, Los de Victoriano Mquilez. Mxico, Fondo
de Cultura Econmica.
Martindale, Don: La Teora Sociolgica: Naturaleza y Escuelas. Traduccin de
Francisco Jurez Moreno. Espaa. Editorial Aguilar, 1960.
Merton: Teoras y Estructuras Sociales. Segunda Edicin, Mxico; Fondo de
Cultura Econmica, 1970.
Navarro Bjar, Ral; lvarez Casanova, Francisco: Historia de la Industrializacin
del Estado de Mxico. Biblioteca Enciclopdica del Estado de Mxico, 1970.
Pardinas, Felipe: Metodologa y Tcnicas de Investigacin en Ciencias Sociales.
Dcima Edicin, Mxico. Editorial Siglo XXI, 1973.
Seltiz Holanda, M.: Mtodos de Investigacin en las Relaciones Sociales. Quinta
Edicin, Madrid. Ediciones Riaph. , 1971.

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REVISTAS
Suplemento de Debates Sociales N0 4. Documento de Terespolis. Segunda
Edicin; Artes Brasileo de Cooperacin e Intercambio de Servicios Sociales,
Segunda Edicin.
Selecciones del Servicio Social N0 14, 15 Y 17. Buenos Aires, Editorial Hvmanitas.
Trabajo Social, Revista de Trabajo Social, Universidad Catlica de Chile.

PONENCIA
Adolfo Manzano Villeda. Dar al Trabajo Social un Enfoque Ideolgico Poltico. III
Congreso Nacional de Trabajo Social, Mxico, 1973.

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