En los hechos se present all un dilema que ha atravesado al movimiento magisterial a lo largo de su historia, y que aos despus la investigadora Susan Street resumi: si la democratizacin de la enseanza debe entenderse como su ciudadanizacin, es deci r, como la ampliacin de todos los agentes escolares y comunitarios en la conduccin del sistema educativo pblico; o, por el contrario, si se concibe como la constru ccin de un movimiento poltico de masas a partir de la apertura del magisterio haci a otros sectores de la poblacin. Pero, ms all de las reflexiones y anlisis en general, ese encuentro y los subsecuen tes han sido particularmente ricos para compartir y contrastar las experiencias que se desarrollan a diario en las aulas, regiones, estados y niveles educativos . En esos encuentros se analiza, por ejemplo, cmo se est recuperando las lenguas indg enas, la forma en que se enfoca el estudio de la historia, el espaol y las matemti cas, el qu hacer en comunidades donde los nios van a la escuela como mera estacin d e paso hacia su marcha a Estados Unidos, donde sern trabajadores indocumentados, o en regiones asoladas por la violencia del narcotrfico. Estas experiencias transformadoras son obra de los profesores que se apropian de la materia de trabajo en sus aulas y zonas escolares y no de funcionarios pblico s, acadmicos o intelectuales que elaboran propuestas desde fuera de las aulas. Pa rte de las huellas de este caminar puede rastrearse a travs de las actas de mltipl es reuniones reproducidas en el blog de la seccin 9 (http://goo.gl/8L5cNh). La coordinadora ha elaborado tambin propuestas de educacin alternativa de largo al iento en varios estados. Entre ellas se encuentran las escuelas altamiranistas e n Guerrero (http://goo.gl/5zzgNK), el Programa Democrtico de Educacin y Cultura y las escuelas integrales en Michoacn (https://goo.gl/XGA1ma), el Proyecto de Educa cin Alternativa de Chiapas, el nido de lengua (http://goo.gl/rI4UsH) y el Plan pa ra la Transformacin de la Educacin en Oaxaca (http://goo.gl/xd8lcW). Su visin sobre los cambios en curso puede verse en Anlisis y perspectivas de la reforma educati va (http://goo.gl/iKEwbW). El foro nacional Hacia la construccin del proyecto de educacin democrtica: evaluacin educativa integral, que se efectuar hoy martes 9 de agosto en el Centro de Conve nciones Siglo XXI del IMSS, es un paso sustantivo en la ruta que la CNTE comenz a caminar hace 23 aos. Los maestros democrticos llegan all sabiendo no slo lo que no quieren, sino con muchas pistas de hacia dnde necesita moverse el sistema educati vo nacional. Twitter: @lhan55 Subir al inicio del texto Quines somos? | Contacto | Suscripciones | Publicidad | Aviso legal | Aviso de pri vacidad. | Librera | Siguenos en: twitter Peridicos: La Jornada Aguascalientes | La Jornada Baja California | La Jornada Gu errero | La Jornada Maya | La Jornada Morelos La Jornada de Oriente | La Jornada San Luis | La Jornada Vera cruz | La Jornada Zacatecas Medios asociados: The Independent | Radio Nederland | Gara | Pgina/12 | Carta Mai or | Radio Bilinge
Para quienes defendieron la posicin de avanzar en reformas desde el Estado y en l
a definicin de polticas pblicas, resultaba muy importante elaborar un proyecto acab ado, no importando si por el momento los maestros de base lo apoyaban o no. Por el contrario, otros vieron en este debate la oportunidad de hacer de los maestro s un actor pedaggico capaz de trascender la dinmica de lucha estrictamente gremial y economicista. Para ellos, la participacin masiva del magisterio era fundamenta l en este proceso.