DISCAPACIDAD INTELECTUAL

La discapacidad intelectual la podemos encontrar asociada a una patologa mayor, o bien

de forma aislada. La forma mas frecuente de D.I o la mayor poblacin con D.I es el los
nios con sndrome de down; tambin lo podemos encontrar en trastornos del espectro
autista (TEA), nios con paralisis cerebral y nios con distintos sndrome genticos, raros y
no tan raros.
Cuando podemos diagnosticar una D.I? como sabemos que un nio tiene una D.I.?
Existen 3 parmetros para diagnosticar una discapacidad intelectual.
1.- funcionamiento cognitivo significativamente menor al resto de las personas de su
misma edad, raza, etnia, cultura, este funcionamiento cognitivo se mide a travs del C.I o
coeficiente intelectual o cuociente intelectual, debe ser inferior a 70.
2.- alteracin de 2 o ms habilidades adaptativas
3.- todas estas condiciones se deben dar antes de los 18 aos.
Cuando se hace este diagnostico?
Depende del grado; cuando nos encontramos con una D.I muy severa y que esta asociada
a otros sndromes o a otro cuadro mayor, se diagnostica con mas facilidad. La mas difcil
de diagnosticar es la leve, porque en el edad prescolar puede pasar inadvertida y muchas
veces se les hace otro diagnostico que es el diagnostico de DAVIS
Hay muchos TEL mixtos que realmente no son TEL mixto sino que son DI leve o limtrofes,
pero eso se evidencia con el ingreso a la etapa escolar a los 6 aos, ya que al ingresar se
enfrenta a un fracaso escolar y debido a eso le realizan pruebas y estudios, las que
evidencian que hay un desfase cognitivo.
HABILIDADES ADAPTATIVAS
Se dividen en 3:
1.- conceptuales

2.-sociales

3.-practicas

Que es una habilidad adaptativa?

Son todas aquellas habilidades que vamos adquiriendo con el paso del tiempo y que nos
permiten irnos flexibilizando y adaptanto a las habilidades nuevas que nos enfrenta la
vida, obviamente del nivel de exigencia con respecto a la autonoma y con respecto al
desarrollo de un nio que tiene 2 aos va a ser muy distinto al nio que tiene 6 aos, pero
sin embargo todos vamos adquiriendo estas habilidades paso a paso ao tras ao.
Dentro de las habilidades conceptuales vamos a encontrar las que mas nos interesan que
tienen que ver con el lenguaje y la lectoescritura

Dentro de las habilidades sociales vamos a encontrar todas aquellas que tienen que ver
con las relaciones interpersonales.

Y por ltimo las prcticas son las que tienen que ver con las actividades de la vida diaria

Que tipos de habilidades podemos encontrar en los nios con DI?

El indicador que es el primero en aparecer cuando hay una DI leve y es poco
evidente a la vista son los hitos del desarrollo psicomotor

Adems a medida que van creciendo presentan dificultades de lenguaje por esto es
muy probable que se confunda con un TEL mixto.
Como podemos diferenciar un TEL mixto y un DI? (a modo objetivo)
Por ejemplo tenemos un nio de 6 aos con diagnostico TEL mixto, lleva 3 aos en escuela
de lenguaje, y acude a un PIE a 1 bsico, y resulta que sus dificultades comprensivas nos
llaman mucho la atencin, entonces que hacemos?
Lo derivamos a un psiclogo que es el profesional competente para la aplicacin de una
prueba psicomtrica, la que consta de 2 partes
1.- subprueba verbal
2.- subprueba motriz o no verbal
Como saldrn los resultados de un nio con TEL?
En verbal sale alterado y en motriz sale bien; en cambio el nio con DI en ambos aparece
alterado.

Escala del rendimiento

intelectual

En distintas bibliografas podemos encontrar diferencias con respecto a esta escala pero
sern sutiles solo de un par de puntos.
Entre los 70-80 puntos nos encontramos con un lugar que se llama lnea fronteriza.
Un nio que tiene 72 puntos, tendr DI?
Seria diagnosticado como limtrofe (bordenline)
El nio que tiene un CI limtrofe tiene una caracterstica; que es de tipo transitorio
(en los PIE se admiten nios con diagnostico limtrofe), ya que dependen de las
herramientas que se le proporcionen, si este nio recibe las herramientas que necesita (no
todos necesitan las mismas) podra evolucionar hacia el lado derecho de la escala o si las
recibe podra evolucionar hacia el lado izquierdo.
Al contrario del diagnstico limtrofe la DI se considera un diagnstico de tipo permanente,
por lo tanto estos nios bordenline deben ser prioritarios en los colegios.
Despus de los 69 55 tendremos DI leve
De los 54 40 DI moderada
De los 39 -25 DI severa o grave
Bajo los 25 DI profunda o muy severa
El ms utilizado y se aplica desde los 6
aos, aunque existe una prueba para
prescolares pero el que est ms
validado se aplica desde los 6 aos
Por eso la sospecha de DI se puede
confirmar a los 6 aos.

Test ms utilizados por los psiclogos para establecer el CI

EVALUACION

CARACTERISTICAS COGNITIVAS

CARACTERISTICAS PSICOMOTRICES

CARACTERISTICAS LINGUISTICAS
HABLA

FONOLOGIA

CARACTERISTICAS

DEL

DESARROLLO SIMILAR A LOS NIOS TIPICOS

CARACTERISTICAS DE LA MORFOSINTAXIS

CARACTERISTICAS PRAGMATICAS

CARACTERISTICAS SEMANTICAS

LA VARIABILIDAD DENTRO DEL DI