PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2015

I.

DATOS GENERALES:
1.1. D.R.E
1.1. UGEL
1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
1.3. AREA
1.4. ASIGNATURA
1.5. GRADO
1.6. SECCION
1.7. DOCENTE
1.8. DIRECTOR

II.

: LAMBAYEQUE
: LAMBAYEQUE
: JUAN ODAR LOPEZ
: MATEMTICA
: GEOMETRIA
: 5TO Y 6TO
: UNICAS
: ALEX AMADOR ALFARO TORRES
: JOS ANTONIO BONILLA ZULOETA

FUNDAMENTACIN:

La Geometra es fundamental en el desarrollo del conocimiento humano, como ligazn entre el

mundo concreto y el pensamiento abstracto. La Geometra est por todas partes: en nuestra
vida diaria, estamos rodeados con ideas de forma, tamao, paralelismo, perpendicularidad,
ngulos, congruencia, semejanza, proporcionalidad de figuras geomtricas, medicin, simetra,
etc. pero es necesario conseguir apreciarlas; all radica la importancia de la Geometra, puesto
que ella permite la construccin de un modelo simplificado de dicha realidad. Constituye
tambin un excelente enlace de integracin con los otros componentes matemticos, como son
la Aritmtica, el lgebra, pasando por la Estadstica, e incluso la Trigonometra, adems de
otras ramas no matemticas: Ciencias Naturales en general, como la Fsica y la Qumica; pues,
acta como facilitador de los procesos mentales, porque valoriza el descubrir, el conjeturar y el
experimentar; en ese sentido, contribuye al desarrollo de capacidades fundamentales como: el
Pensamiento Crtico, el Pensamiento Creativo, la Solucin de Problemas y la Toma de
Decisiones.
III. PROPSITOS DE GRADO:

CAPACIDADES
FUNDAMENTALES

Pensamiento
Crtico
Pensamiento
Creativo

CAPACIDADES DE
REA
Razonamiento y
Demostracin (RD)

Comunicacin

Matemtica (CM)

Solucin de
Problemas
Toma de
Decisiones

Resolucin de

Problemas (RP)

PROPSITOS DE GRADO
Resuelve distintos tipos de problemas modelados aritmtica, geomtrica,
algebraica y estadsticamente.
Interpreta grficos y formula argumentos convincentes de manera verbal,
grfica o simblica, relacionados a planteamientos (verbales y grficos) de
diversas situaciones problemticas aritmticas, algebraicas, geomtricas y
estadsticas.
Interpreta el resultado obtenido al modelar y resolver situaciones
problemticas de la vida real, empleando para ello relaciones aritmticas,
algebraicas, geomtricas y estadsticas.
Identifica e interpreta crticamente variables estadsticas, frecuencias
simple y relativa, as como grafica histogramas, todo ello siempre en un
contexto de situaciones problemticas reales y que conlleven a la toma
adecuada de decisiones para su solucin.
Formula, elabora y analiza formas geomtricas entre ngulos y tringulos
cualesquiera, a partir del modelado de una situacin problemtica real.
Infiere e interpreta resultados a partir de situaciones problemticas
relaciones aritmticas, algebraicas, geomtricas y estadsticas.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

Educacin en familia.
Autoestima y equidad de gnero.
Investigacin y conciencia ambiental.

V.

VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES
Actitud Ante el rea (AAA)
Demuestra responsabilidad y empeo en sus tareas y
actividades que realiza en el aula, ya sean stas
individuales o grupales.
Refleja que estudia de manera constante en las
Evalaciones respectivas: orales (participa
espontneamente, consulta cuando tiene dudas) y
escritas (desarrolla adecuadamente sus exmenes)

VALORES

Responsabilidad

VI.

Respeto

Coopera y muestra respeto en los trabajos grupales,

adems es responsable frente a la tarea comn.

Solidaridad

Apoya a sus compaeras en el desarrollo de sus

actividades escolares.

Comportamiento
Demuestra orden y puntualidad.
Asume sus compromisos
personales y grupales.
Cumple las normas de
convivencia.
Es asertivo(a) en el trato con los
dems.
Demuestra disposicin emptica.
Promueve el bienestar social.

PERIODIFICACIN DEL AO ESCOLAR:

Duracin
(Fecha de Inicio Trmino)

Trimestre
I

09 de Marzo al 08 de Mayo

II

11 de Mayo al 24 de Julio
10 de Agosto al 16 de Octubre

III

19 de Octubre al 23 de
Diciembre

IV

N de
Semanas
09
11
10
10

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

UNIDADES
Nombre de las Unidades

Trimestre
Tipo

II

III

IV

1. Conceptos bsicos de Geometra

Unidad de Aprendizaje

2. Segmentos

Unidad de Aprendizaje

3. ngulos

Unidad de Aprendizaje

4. Polgonos - Simetra

Unidad de Aprendizaje

5. Rotacin - Traslacin

Unidad de Aprendizaje

6. Tringulos

Unidad de Aprendizaje

7. Cuadrilteros

Unidad de Aprendizaje

8. Circunferencia

Unidad de Aprendizaje

Unidades

CAP.
RD

1.

CM
RP
RD

2.

CM
RP
RD

3.

RD
CM

Aplica las propiedades de los polgonos en la resolucin de problemas.

RP

6.

RD

Interpreta y reconoce las principales propiedades de los tringulos en el plano.

CM

RD

CM

RP

8.

polgonos; aplicando los diferentes conceptos y propiedades estudiadas.

RP

CM

RP

7.

Infiere procedimientos y resultados a partir de enunciados problemticos sobre los

Identifica una rotacin y traslacin en sentido horario antihorario, segn el
nmero de grados sexagesimales.
Determina el valor del grado y medida de rotara y trasladara cada figura,
utilizando el transportador.
Resuelve ejercicios de rotacin y traslacin, utilizando los grados sexagesimales.

RD
5.

Interpreta datos y conclusiones a partir de planteamientos escritos sobre

conceptos bsicos de geometra, para poder aplicarlos en el desarrollo de ejercicios
y problemas.
Elabora e interpreta grficos sobre elementos bsicos, utilizando las condiciones
de cada ejercicio y problema.
Infiere procedimientos y resultados a partir de enunciados problemticos sobre
conceptos bsicos de geometra.
Interpreta datos y conclusiones a partir de planteamientos escritos sobre
segmentos, para poder aplicarlos en el desarrollo de ejercicios y problemas.
Elabora e interpreta grficos sobre elementos segmentos, utilizando las
condiciones de cada ejercicio y problema.
Infiere procedimientos y resultados a partir de enunciados problemticos sobre
segmentos.
Elabora e interpreta grficos sobre ngulos, teniendo encuenta su bisectriz.
Elabora e interpreta grficos sobre ngulos, teniendo en cuenta su clasificacin.
Interpreta procedimientos y mtodos de solucin en ngulos, aplicando sus
propiedades.
Identifica los principales polgonos, su simetria en cada figura, para su trazado.

CM
RP

4.

Indicadores

Reconoce correctamente el uso de las propiedades de los tringulos en la

resolucin de problemas.
Resuelve correctamente situaciones problemticas sobre tringulos, aplicando
correctamente sus propiedades.
Infiere procedimientos y resultados a partir de enunciados problemticos sobre los
cuadrilteros; aplicando las diferentes definiciones y propiedades estudiadas.
Elabora e interpreta grficos sobre cuadrilteros, aplicando las propiedades
estudiadas.
Resuelve correctamente situaciones problemticas sobre cuadrilteros, aplicando
correctamente sus propiedades..

RD

Interpreta datos y conclusiones en planteamientos escritos sobre circunferencia.

CM

Analiza e interpreta nociones bsicas sobre circunferencia.

RP

Utiliza en forma correcta las propiedades en la resolucin de ejercicios sobre

circunferencia.
Establece correctamente el uso de las principales reas de figuras geomtricas

RD
9.

planas.

CM

Reconoce claramente las principales reas geomtricas de figuras planas.

RP

Emplea diversas estrategias para hallar el rea de una regin geomtrica.

VIII.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
Mtodos: Lgicos: Inductivo, Deductivo; Activos: Mtodo de Trabajo en Equipos; Mtodo de Problemas.
Lineamientos Metodolgicos: Se volver una y otra vez sobre los conceptos, procedimientos y sus
aplicaciones; avanzando y profundizando un poco cada vez, aumentando gradualmente el nivel de
dificultad en las situaciones problemticas propuestas, considerando siempre que los alumnos, en muchos
casos tienen sus propias ideas sobre el tema y que es importante partir de ellas para aprovechar sus
aciertos y errores.
Tcnicas: Tcnicas de formulacin de preguntas, tcnicas expositivas; instruccin entre compaeros;
exposicin dilogo; tcnicas grfico esquemticas; y cualquier otro recurso susceptible de ser utilizado
como medio para el desarrollo de capacidades.

IX.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALACIN:

TCNICAS DE EVALUACIN

NO FORMALES

SEMIFORMALES

- Observaciones espontneas
- Conversaciones y dilogos.
- Preguntas de exploracin de
saberes previos.

INSTRUMENTOS

- Laboratorios, talleres
realizados en clase.
- Tareas realizadas fuera de
la clase.

FORMALES
- Observacin sistemtica.
- Pruebas o exmenes.

- Exmenes orales
- Pruebas de desarrollo con alternativas de
seleccin mltiple.
- Pruebas de desarrollo de preguntas
abiertas.
- Registros auxiliar y oficial

MECANISMOS o PROCEDIMIENTOS: Auto, Inter y Heteroevaluacin

X.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

GEOMETRA. Propedutica para las ciencias. Asociacin Aduni.

GEOMETRA. Coleccin UNICIENCIA. Fernando Alva Gallegos.
MATEMTICA 1 . Coleccin SKANNERS.
MATEMTICA 6 .Manuel Coveas Naquiche.
MATEMTICA 1 .Manuel Coveas Naquiche
LGICO MATEMTICA. Cifras y Ms Cifras. 6. Erlita Ojeda Zaartu
MATEMTICA 5 Anbal Porras , Serie Lobito
MATEMTICA 6 Anbal Porras , Serie Lobito

Olmos, 09 de marzo de 2015

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Jos Antonio Bonilla Zuloeta
DIRECTOR

Alex Amador Alfaro Torres

PROFESOR DE AREA