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A) IDENTIFICACIN
INSTITUCIN:
COMPETENCIA:
PERIODO DE APLICACIN:
22-FEB/11-ABR-15
PLANTEL:
TIEMPO ASIGNADO:
PROFESOR:
36 HRS
SEMESTRE:
VI
CICLO ESCOLAR:
2015-2016
SEMANAS:
FECHA ELABORAC:
15/DIC/2015
B) INTENCIONES FORMATIVAS
DESEMPEO DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL SUBMDULO
El estudiante elabora un estudio de mercado, en el que identifica un proyecto de inversin para ofrecer un producto o servicio, considerando la
oferta y demanda, define la comercializacin, distribucin, promocin y publicidad. Con el estudio tcnico contempla las materias primas, la
tecnologa, maquinaria y equipo, procesos productivos, tamao y localizacin de la planta. El estudio organizacional administrativo y legal,
permite la organizacin de una empresa, personalidad jurdica, estructura organizacional, los recursos humanos y los instrumentos administrativos.
Con el estudio financiero, se determina el capital de trabajo, la estructura financiera y la depreciacin, as como los presupuestos de inversin, de
ingresos y egresos, y estados financieros. La evaluacin econmica y financiera se realiza mediante la tasa promedio de rendimiento, periodo de
recuperacin, el valor presente neto, la tasa interna de rendimiento y el ndice de rentabilidad.
OBJETOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
2.
3.
4.
5.
6.
Estudio de mercado
Estudio tcnico
Estudio organizacional-administrativo-legal
Estudio financiero
Evaluacin econmica y financiera
SABERES CONCEPTUALES
Ofimtica
Compras
Ventas
Produccin
Recursos humanos
Financiamiento
Contabilidad
Mercadotecnia.
SABERES PROCEDIMENTALES
D) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SABERES ACTITUDINALES
Responsabilidad,
Perseverancia,
Iniciativa,
Cooperacin.
APERTURA
(TIEMPO: 100 minutos) 2 hrs
COMPETENCIA (S)
ACTIVIDADES DE ENSEANZA
GENERICAS Y
ATRIBUTOS
DISCIPLINARES
Componente 1: FORMULACIN
DE PROYECTOS.
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Responder el
cuestionario
introductorio
Contestar la evaluacin
diagnostica sobre el
submdulo 2.
Contextualizacin del
submdulo 2.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Cuestionario
Cuestionario
Cuestionario
DESARROLLO
(TIEMPO: 1400 minutos) 28 HRS
COMPETENCIA (S)
ACTIVIDADES DE ENSEANZA
GENERICAS Y
ATRIBUTOS
DISCIPLINARES
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
EL
DOCENTE
EXPONE
LOS
CONCEPTOS DE UN PROYECTO
DE INVERSIN.
El docente solicita a los alumnos
escribir
cinco
productos
o
servicios
para
ofrecer
al
mercado,
planteando
sus
caractersticas y las necesidades
o problemas que resuelven.
El docente solicita al alumno
realice un organizador grfico
con los conceptos
de un
proyecto de inversin.
EL
DOCENTE
EXPLICA
EL
5.
Desarrolla
innovaciones y propone
soluciones a problemas a
partir
de
mtodos
establecidos.
Cuestionario
Lista de cotejo
ESTUDIO DE MERCADO.
El docente solicita al alumno que
escriba sus propios objetivos
para el producto o servicio que
ofrece.
8. Participa y colabora de
manera efectiva en
equipos.
EL
DOCENTE
EXPLICA
LAS
CARACTERISTICAS
DE
UN
PRODUCTO, EL AREA Y TAMAO
DEL MERCADO.
El alumno realiza la
tabulacin de datos de
las encuestas y elabora
grficos para el estudio
de mercado.
Lista de cotejo
Cuestionario
Gua de observacin
El alumno contesta el
cuestionario
el
desarrollo y publicacin
de un sitio web gratuito.
El alumno describe el
producto o servicio que
ofrecer
con
su
proyecto
Gua de observacin
Gua de observacin
El alumno determina el
tamao del mercado, el
consumo aparente y la
demanda potencial del
producto o servicio.
Gua de observacin
El alumno elabora un
pronstico
con
los
coeficientes
de
correlacin,
determinacin y error
estndar
de
la
estimacin.
El alumno desarrolla el
proceso para calcular el
punto de equilibrio.
EL
DOCENTE
EXPONE
CONCEPTOS
COMERCIALIZACIN
DISTRIBUCIN.
Gua de observacin
El alumno describe el
proceso de distribucin
para el producto o
servicio.
LOS
DE
Y
4. Escucha, interpreta y
emite mensajes
pertinentes en distintos
contextos mediante la
utilizacin de medios,
cdigos y herramientas
apropiados.
El
alumno
investiga
sobre los costos de
transportar
una
tonelada de mercancas,
nacional e internacional
Gua de observacin
12. Utiliza las tecnologas de
la informacin y de la
comunicacin, para resolver,
problemas, producir
materiales y transmitir
informacin.
Y
PUBLICIDAD
PRODUCTO.
PARA
EL
medios
El alumno realiza un
mapa conceptual del
bloque I
Gua de observacin
UNIDAD 2
EL
DOCENTE
EXPONE
FUNDAMENTOS
PARA
ESTUDIO
TCNICO
Y
MATERIAS PRIMAS
LOS
EL
LAS
8. Participa y colabora de
manera
efectiva
en
equipos diversos.
EL
DOCENTE
EXPONE
LOS
Se conoce y se valora a s
Gua de observacin
Cuestionario
Los
alumnos
realizan
CONCEPTOS DE TECNOLOGA,
MAQUINARIA Y EQUIPO, AS
COMO
EL
PROCESO
PRODUCTIVO.
una
descripcin
del
equipo y maquinaria
que requerir para el
proyecto y determina la
capacidad instalada de
produccin
mismo.
5.
Desarrolla
innovaciones y propone
soluciones a problemas a
partir
de
mtodos
establecidos.
Gua de observacin
El alumno elabora la
distribucin de planta,
el plan de produccin y
el
programa
de
produccin
y
la
localizacin
de
la
empresa
Lista de cotejo
Gua de observacin
e inters propio
largo de la vida.
lo
los alumnos
puestos que
el perfil de
el sueldo
adems de formular la
visin, misin, valores y
filosofa de la empresa.
4. Escucha, interpreta y
emite mensajes
pertinentes en distintos
contextos mediante la
utilizacin de medios,
cdigos y herramientas
apropiados.
8. Participa y colabora de
manera
efectiva
en
equipos diversos.
Gua de observacin
El alumno elabora un
estado de resultados
comparativo de capital
propio y deuda
Los alumnos investigan
sobre los bienes de
capital para el proyecto
y
le
aplican
la
depreciacin.
Los alumnos determinan
la inversin inicial para
Gua de observacin.
el
proyecto
de
la
empresa y el calendario
de
inversiones
y
reinversiones.
El
docente
elabora
un
presupuesto
de
ingresos,
egresos y flujo de efectivo.
El alumno elabora un
presupuesto
de
ingresos, egresos y flujo
de efectivo.
El alumno elabora un
balance inicial aplicado
a
su
proyecto
de
empresa.
El alumno elabora un
estado de resultados
proforma proyectado a
cinco aos para su
proyecto de empresa.
CIERRE
(TIEMPO: 300 minutos) 6 HRS
ACTIVIDADES DE ENSEANZA
COMPETENCIA (S)
GENERICAS Y
DISCIPLINARES
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
ATRIBUTOS
EVALUACIN
COMPONENTE 1
SUMATIVA
5.
Desarrolla
innovaciones y propone
soluciones a problemas a
partir
de
mtodos
establecidos.
7. Aprende por iniciativa
e inters propio a lo
largo de la vida.
El alumno contesta el
cuestionario ya sea de
manera presencial o e
lnea.
8. Participa y colabora de
manera
efectiva
en
equipos diversos.
SUMATIVA
Lista de cotejo
Gua de observacin
Cuestionario
Lista de cotejo
Gua de observacin
Acta
de
parcial.
evaluacin
El alumno recibe la
evaluacin conductual y
obtienes su calificacin
parcial.
Lista de cotejo
El alumno realiza la
prctica
de
demostracin
grupal,
guardando el producto y
capturando evidencias
del
desarrollo
del
proceso.
Gua de observacin
El alumno contesta el
cuestionario ya sea de
manera presencial o e
lnea.
Lista de cotejo
El docente organiza a
alumnos para coevaluar
Gua de observacin
los
los
Cuestionario
de otro compaero y el
otro
compaero
le
revisa sus actividades y
trabajos,
Acta
de
parcial.
evaluacin
El alumno recibe la
evaluacin conductual y
obtienes su calificacin
parcial.
E) FUENTES DE CONSULTA
BASICAS
GALLARDO CERVANTES, JUAN,FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS, PRIMERA EDICION 1998, EDITORIAL MC GRAW HILL.
SAPAG CHAIN,NASSIR, SAPAG CHAIN, REINALDO.PREPARACION Y EVALUACION DE PROYECTOS, TERCERA EDICION 1998, EDITORIAL
MC GRAW HILL
COMPLEMENTARIAS
INVERSIONISTA, LA GUA PARA PONER TU NEGOCIO 2006, EDITOR: JOSE MANUEL VALIAS, EDITORIAL PREMIERE S.A. DE C.V. MXICO,
D.F.
INVERSIONISTA, LA GUIA DEL DINERO, MATIANA FLORES Y MARTHA P. BOLAOS, MEXICO, D.F. 2007
ELECTRNICAS
http://www.aulafacil.com/planesnegocio/Lecc-1.htm http://www.aulafacil.com/proyectos/curso/Lecc-1.htm
http://www.monografias.com/trabajos11/genmex/genmex.shtml?monosearch http://www.economia.unam.mx/cempe/pronosticos/111_pp_loria.pdf http://www.monografias.com/trabajos22/psicologia-del-mercadeo/psicologia-del-mercadeo.shtml#comport
http://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtml http://www.monografias.com/trabajos25/fundamentosmercadotecnia/fundamentos-mercadotecnia.shtml
http://www.monografias.com/trabajos/promoproductos/promoproductos.shtml http://uncafezito.blogspot.com/2009/08/politicas-deinventario.html http://www.observatoriopyme.org/encuestas-y-estudios/clasificacion-de-las-empresas-de-acuerdo-a-su-tamano-en-mexico/
http://eleconomista.com.mx/finanzas-publicas/2015/03/05/analistas-recortan-pronostico-pib-2015 http://www.eluniversal.com.mx/finanzascartera/2015/analistas-banxico-pib-1097509.html
F) VALIDACIN
ELABORA
RECIBE
AVALA
DOCENTE
2.
Caracterizacin general del grupo
(Descripcin de las caractersticas y procesos de aprendizaje de los estudiantes que integran el grupo es necesario que el docente de
Informtica contemple para la elaboracin de su Planeacin didctica el nmero de estudiantes, los elementos generales y particulares sobre su
desarrollo, las formas de aprendizaje, las formas de convivencia, sus conocimientos, habilidades, actitudes, valores y destrezas, entre otros.)
3.
Plan de clase
Para la elaboracin del plan de clase, el docente de Informtica retomar los componentes curriculares contemplados en la unidad del programa de
estudios seleccionado para la organizacin de su prctica. Asimismo, ser necesario que realice la seleccin y diseo de actividades, estrategias y
dems elementos que considere pertinentes.
4.
Estrategias de intervencin didctica
El docente de Informtica enunciar y escribir las estrategias de intervencin que correspondan con el contexto interno y externo de la escuela,
las caractersticas y procesos de aprendizaje de los estudiantes, los propsitos y competencias de acuerdo a la unidad programtica elegida.
5.
Estrategias de evaluacin
El docente de Informtica sealar en la elaboracin de su Planeacin didctica, las estrategias, mtodos e instrumentos con los que evaluar a sus
estudiantes.
PERFILES, PARAMETROS E INDICADORES DEL DESEPEO DOCENTE EMS