PERCEPCIN

Indicaciones:
1. Observa la imagen.
2. Identifica las formas que hay en la imagen.
3. Colorea las estrellas.
4. Redacta un listado de las formas que identificaste en la imagen.

ATENCIN
a) Marque con un aspa (X) los nmeros consecutivos en las lneas
impares.
b) Encierre en un crculo las vocales repetidas en las lneas pares.

AJDFHHDFNKDCL44JKSKCN5ZNBXM8MAJSH99HAVX88
DJVHFLDVAALSNVJLKBENSXVAHLEKJHCONXCUHFVJF5
DNDCJSKLS55NDCDJBDJC3MLCN9SXBK22NKCJS88N066

AHDHDSJKUUNCKDCOOJB5MCKMEEABSBNFVMNDJFGH
JHWNWDKS77HDNCLBX9BJS6CNHS33NJCJBJ22CBKDGVC

 MEMORIA
a) Se presenta la siguiente imagen:

b) Se menciona los objetos que se muestran en la imagen, dos o tres

veces.
c) Se indica que los nios redacten un listado de los objetos mencionados,
posteriormente elegirn un objeto de su lista y formaran un conjunto
teniendo en cuenta la clase a la cual pertenece el objeto escogido.

EJERCICIO 1:
Eliza es una nia que vive en Olmos, en el sector El Colorado, su familia se
dedica a crianza de vacas. Su padre tena 50 vacas en el mes de enero, en el
mes de febrero compro 20 vacas, en el mes de marzo compro 10 vacas ms,
pero en el mes de abril se perdieron 5 vacas.
Representa mediante un cuadro de barras el nmero de vacas por mes y
responde:
Cuntas vacas tiene actualmente?
Cuntas vacas tena en el mes de enero y febrero?
Cuntas vacas tendra si no hubiese perdido ninguna?

EJERCICIO 2:
a. Organizamos a los estudiantes en una fila de nios y una fila de
nias, cada fila tendr en cuenta la fecha de cumpleaos de cada
nio o nia, iniciando por enero hasta diciembre.
b. Posteriormente se plantean las siguientes preguntas:

Quin est al inicio de la fila de nias?

Quin est al inicio de la fila de nios?

Quin estuvo al final de la fila de nias?

Quin estuvo al final de la fila de nios?

Cuntas personas cumplen aos en el mes de enero?

En qu mes hay ms cumpleaos?

c. Al finalizar se indicar que representen en su cuaderno, mediante un

grfico de barras el ejercicio realizado.
EJERCICIO 3:
Se organiza una visita a la chacra de don Jos, ubicado en el distrito de
Mochumi, all los nios recabaran datos relacionado con la siembra y
cosecha de arroz (elementos empleados en la produccin, gastos, mano
de obra, etc.). En el aula cada nio formular y resolver un problema
teniendo en cuenta los datos recabados en la visita, al finalizar la
resolucin se argumentar el resultado.

ESPECIALIDAD: EDUCACIN PRIMARIA.

CURSO: RAZONAMIENTO MATEMTICO V.
DOCENTE: RODAS MALCA AGUTN.
ALUMNA: SULLN PREZ ANA PATRICIA.
CODIGO: 122132J
CICLO: VII
LAMBAYEQUE, 2016.