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G238
Grado en Historia
Obligatoria. Curso 4
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1. DATOS IDENTIFICATIVOS
Ttulo/s
Grado en Historia
Tipologa y
Curso
Centro
Mdulo / materia
Cdigo y
denominacin
Crditos ECTS
G238
Obligatoria. Curso 4
Cuatrimestre
Idioma de
imparticin
Espaol
Forma de
imparticin
Departamento
Profesor
responsable
fidel.gomez@unican.es
Nmero despacho
Cuatrimestral (1)
Web
Presencial
Otros profesores
2. CONOCIMIENTOS PREVIOS
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Competencias Genricas
Nivel
Razonamiento crtico y creativo. El/la estudiante sabr desarrollar sus propias valoraciones a partir de una
reflexin sistemtica sobre los fundamentos en los que se asientan las ideas, juicios y acciones, y las
consecuencias de las acciones propias y ajenas. Igualmente, sabr desarrollar de modo sistemtico enfoques
originales en la realizacin de las tareas y proyectos acadmicos y profesionales.
Capacidad de abstraccin, anlisis, sntesis y resolucin de problemas. El/la estudiante utilizar conceptos para
identificar, describir y definir realidades complejas y sabr distinguir las partes de un todo hasta llegar a conocer
sus principios significativos y establecer relaciones con elementos externos a la situacin planteada para
proponer una resolucin de forma efectiva.
Capacidad de organizacin y gestin de la informacin. El/la estudiante determinar eficazmente los objetivos,
prioridades, mtodos y controles para desempear tareas mediante la planificacin de las actividades con los
plazos y medios disponibles, y sabr estructurar, recoger, procesar y obtener resultados de una informacin
dada.
Trabajo en equipo y toma de decisiones. El/la estudiante se integrar y colaborar de forma activa en la
consecucin de objetivos comunes con otras personas, reas y organizaciones, fomentando la confianza,
cordialidad, el reparto equilibrado de tareas y la cohesin del grupo, y responsabilizndose del alcance y
consecuencias de la opcin elegida.
Uso de las TIC. El/la estudiante utilizar las Tcnicas de Informacin y Comunicacin como herramienta para
acceder a las fuentes de informacin, como medio para el tratamiento de la informacin y para tareas de
presentacin de los resultados.
Automotivacin y adaptacin al entorno. El/la estudiante afrontar las propias capacidades y limitaciones,
empendose en superarlas, y ser consciente de los recursos, tanto personales como del entorno, para
aprovecharlos en el ptimo desempeo de las tareas a realizar.
Orientacin a la calidad y espritu innovador y emprendedor. El/la estudiante disear y aplicar procesos
dirigidos a la obtencin de mejores resultados en todas sus actividades.
Conocimiento de lenguas extranjeras. El/la estudiante se comunicar correctamente de forma verbal y escrita en
otras lenguas diferentes a la propia, en especial en Ingls, en situaciones, contextos y temticas diversas.
Sentido y compromiso tico. El/la estudiante identificar, reconocer y aplicar el principio de justicia e
integridad intelectual en sus labores cotidianas y relaciones con los dems.
Compromiso con el principio de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres y accesibilidad de las
personas con discapacidad. El/la estudiante incorporar la perspectiva de gnero en el mbito de su quehacer
profesional. Comprender, respetar, asumir y se comprometer con los principios de igualdad de
oportunidades entre hombres y mujeres y de accesibilidad universal de las personas con discapacidades como
un componente enriquecedor personal y colectivo para desarrollar la convivencia entre las personas y lo har
por un lado sin incurrir en discriminacin por sexo, orientacin sexual, edad, religin, condicin social, poltica
y/o tnica, y, por otro lado, promoviendo la sensibilidad y el reconocimiento de la diversidad y la
multiculturalidad.
Conciencia y compromiso con los valores democrticos y la cultura de la paz. El/la estudiante identificar,
reconocer, respetar y se comprometer con los valores democrticos, los Derechos Humanos, el Medio
ambiente y la cultura de la paz.
Competencias Especficas
Nivel
Conciencia crtica de la relacin entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado. El/la estudiante
sabr identificar y reconocer los procesos de continuidad y cambio que se extienden a lo largo de los grandes
perodos histricos a fin de comprender mejor el presente y ser capaz de discernir las races histricas, los
precedentes y/o las analogas de los acontecimientos y procesos actuales.
Conciencia de las diferentes perspectivas historiogrficas en los diversos perodos y contextos. El/la estudiante
conocer y comprender el desarrollo de la Historia como disciplina y de los fundamentos y metodologas que
la definen. Asimismo, conocer, analizar y comprender las distintas formas de entender, construir e
interpretar el pasado, los conceptos y teoras de las ciencias histricas y sociales y cmo el debate
historiogrfico se forma y est relacionado con los acontecimientos y temas de la actualidad.
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Competencias Especficas
Nivel
Conciencia de que el debate y la investigacin histricas estn en continua construccin. El/la estudiante
comprender la complejidad que entraa la reconstruccin del pasado, y la problemtica y la diversa naturaleza
de los testimonios histricos.
Conocimiento y habilidad para usar mtodos y tcnicas de otras ciencias humanas afines (Antropologa,
Geografa, Filosofa, Historia del Arte, Idioma Moderno...). El/la estudiante ser consciente del papel de otras
ciencias afines en el anlisis histrico y ser capaz de aplicar conceptos y perspectivas de otras ciencias
humanas.
Conocimiento del pasado en perspectiva diacrnica y comparativa. El/la estudiante conocer y sabr analizar
los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la Historia Universal, de Europa y
Espaa en una perspectiva diacrnica en todas sus vertientes econmica, social, poltica y cultural, y
comprender y contextualizar las razones que motivan esos procesos. Igualmente, adquirir la capacidad de
comprender cmo ha vivido, actuado y pensado el ser humano en diferentes contextos del pasado.
Capacidad de escribir y comunicarse oralmente en el propio idioma usando correctamente las diversas clases
de escritura historiogrfica y la terminologa y las tcnicas aceptadas en la profesin. El/la estudiante ser
capaz de desarrollar y sostener argumentos histricos, con claridad, fluidez y coherencia en la expresin escrita,
formulando cuestiones y utilizando evidencias. Lo har en los diversos formatos de la escritura acadmica, tales
como resumen o abstract, ensayo, disertacin, informe, recensin, monografa... Igualmente, ser capaz de
desarrollar y sostener argumentos histricos con claridad, fluidez y coherencia en la expresin y oral. Todo ello
con el fin primordial de hacer el pasado comprensible a los dems.
Habilidad para usar adecuadamente diferentes instrumentos de recopilacin de informacin, tales como
catlogos bibliogrficos, inventarios de archivo y referencias electrnicas y para tratar los principales tipos de
fuentes histricas. El/la estudiante conocer y manejar los mtodos y tcnicas que permiten obtener
informacin del pasado, tales como textos historiogrficos, fuentes primarias, tanto materiales como visuales
(pinturas, dibujos, objetos de la vida cotidiana, pelculas, fotografas, material sonoro...), con vistas a la
iniciacin en la investigacin histrica.
Habilidad para organizar la informacin histrica de manera coherente y trasnmitirla en forma narrativa conforme
a los cnones crticos de la disciplina. El/la estudiante ser capaz de tratar los problemas histricos con rigor
bien a partir de fuentes histricas, bien literatura historiogrfica o de ambas. Igualmente, ser capaz de realizar
una crtica bsica de textos histricos o historiogrficos con el objeto de tomar conciencia de que no todos los
relatos histricos tienen la misma validez, de que hay distintas formas de comprobarlo y de que los historiadores
basan sus trabajos en testimonios cuyo manejo requiere de madurez e integridad intelectual.
- Comprensin de los grandes rasgos de cambio en las sociedades de latinoamericanas desde la poca del
Descubrimiento hasta el Tiempo Presente, as como de enfoques, debates y metodologas de investigacin sobre la
materia.
4. OBJETIVOS
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ACTIVIDADES
HORAS DE LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES PRESENCIALES
36
24
60
- Evaluacin (EV)
1.5
7.5
67.5
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Trabajo en grupo (TG)
15
67.5
82.5
HORAS TOTALES
150
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6. ORGANIZACIN DOCENTE
CONTENIDOS
TE
PA
PL
CL
TU
EV
TG
TA
TUNP
EVNP
Semana
4,50
3,00
0,00
0,00
0,75
0,00
1,88
7,00
0.00
0.00
1-2
4,50
3,00
0,00
0,00
0,75
0,00
1,88
7,00
0.00
0.00
3-4
4,50
3,00
0,00
0,00
0,75
0,00
1,87
7,00
0.00
0.00
5-6
4,50
3,00
0,00
0,00
0,75
0,00
1,87
7,00
0.00
0.00
7-8
4,50
3,00
0,00
0,00
0,75
0,00
1,88
7,00
0.00
0.00
9-10
4,50
3,00
0,00
0,00
0,75
0,00
1,88
7,00
0.00
0.00
10-11
4,50
3,00
0,00
0,00
0,75
0,00
1,87
7,00
0.00
0.00
12-13
4,50
3,00
0,00
0,00
0,75
0,00
1,87
7,00
0.00
0.00
14-15
TRABAJO AUTNOMO
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
11,50
0.00
0.00
16-19
10
EVALUACIN
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
1,50
0,00
0,00
0.00
0.00
1-19
36,00 24,00
0,00
0,00
6,00
0.00
0.00
TOTAL DE HORAS
TE
Horas de teora
PA
PL
CL
Horas Clnicas
TU
Horas de tutora
EV
Horas de evaluacin
TG
TA
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7. MTODOS DE LA EVALUACIN
Descripcin
Tipologa
Eval. Final
Recuper.
Trabajo monogrfico 1
Trabajo
No
30,00
No
30,00
No
No
40,00
Calif. mnima
5,00
Duracin
Fecha realizacin
Condiciones recuperacin
Repeticin del trabajo y entrega del mismo en la fecha sealada para examen
Observaciones
Trabajo monogrfico 2
Calif. mnima
Trabajo
5,00
Duracin
Fecha realizacin
Condiciones recuperacin
Observaciones
Examen final
Examen escrito
Calif. mnima
0,00
Duracin
3 horas
Fecha realizacin
Condiciones recuperacin
Observaciones
El examen constar de dos ejercicios, uno referido a la Edad Moderna y otro a la Amrica
Contempornea. A cada uno de los cuales corresponder el 50 % de la nota de examen.
TOTAL
100,00
Observaciones
La nota de la asignatura ser el resultado del promedio de las calificaciones de los dos Trabajos Monogrficos y del
Examen, ponderadas de acuerdo con las proporciones establecidas.
Observaciones para alumnos a tiempo parcial
Se seguirn los mismos criterios que en la evalucin ordinaria.
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BSICA
ALCZAR, Juan del, TABANERA, Nuria, SANTACREU, Josep M y MARIMON, Antoni: Historia contempornea de
Amrica, Valencia, Publicacions de la Universitat de Valncia, 2003.
AMORES CARREDANO, Juan B. (coord.): Historia de Amrica, Barcelona, Ariel, 2006.
BETHEL, L. ed.: The Cambridge history of Latin America, vols. I y II, Cambridge, 1988-1989.
CSPEDES DEL CASTILLO, G.: Amrica hispnica (1492-1898), Madrid, 2009.
HALPERIN DONGHI, Tulio: Historia contempornea de Amrica Latina, Madrid, Alianza, 2001.
LUCENA, Manuel: Breve historia de Latinoamrica. De la independencia de Hait a los caminos de la socialdemocracia,
Madrid, Ctedra, 2007.
MANTECN, T.A.: Espaa en tiempos de Ilustracin: los desafos del siglo XVIII, Madrid, Alianza, 2013.
PAGDEN, A.: Seores de todo el mundo. Ideologas del Imperio en Espaa, Inglaterra y Francia en los siglos XVI, XVII y
XVIII, Barcelona, 1997.
WILLIAMSON, Edwin: Historia de Amrica Latina, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 2013.
Complementaria
Por parte de los profesores se indicar bibliografa especfica complementaria para cada una de las materias de la
asignatura.
9. SOFTWARE
PROGRAMA / APLICACIN
CENTRO
UC
PLANTA
SALA
HORARIO
Comprensin escrita
Comprensin oral
Expresin escrita
Expresin oral
Asignatura ntegramente desarrollada en ingls
Observaciones
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