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Andrea Alliaud y Estanislao Antelo
Ensear
No hay enseanza si no se tiene en cuenta el contexto (Jackson)
La enseanza implica acompaar en la confrontacin con el saber y ayudar
a hacerlo propio (Meireu)
Para que exista enseanza debe haber emociones en juego:
Pasin por el conocimiento
Deseo de ensear
Voluntad de transmitir
Esperanza de que se produzca el acto pedaggico
Ensear hoy
Los nuevos escenarios generan inquietudes e incertidumbres y cuando no
se logra ensear se generan demandas de todo tipo.
las clases como lugares de encuentro entre docente y alumno pueden
disminuir la tensin, si se asume que la ambigedad y la incertidumbre
caracterizan los encuentros pedaggicos. Los docentes pueden lograrlo
cuando son concientes de su oficio.