1- Clases de palabra

Sustantivo
ABCD-

Definir sustantivo
Clasificar semnticamente. Ejemplificar
Funciones del sustantivo
En el siguiente texto reconoce y clasifica los sustantivos

Querida Laura:
Cmo ests , amiga? Nosotros estamos disfrutando mucho de estas cortas
vacaciones. Nos hemos hospedado en un hotel en la avenida Luzuriaga, una
de las principales de la ciudad de Huaraz.
Ya hemos realizado varios paseos. Conocimos el nevado Huascarn, la ciudad
de Caraz y la laguna de Yanganuco. Tambin hemos degustado platos tpicos
como el picante de cuy y la trucha frita. Riqusimos!
Extrao mucho a mi perrita Manchitas. Pero me tranquiliza saber que t lo
ests cuidando muy bien y te lo agradezco.
Aqu hay muchas piezas artesanales. Te voy a llevar un lindo regalo y otro para
tu hermanito Alfredo.
Espero que ests bien y te alegre recibir este correo.
Un beso.
ROSARIO.
Adjetivo
A- Definir adjetivo
B- Clasificar
Calificativo:
Numerales:
Gentilicios:
C- En el texto identifica los adjetivos y clasifcalos

Facundo era de estatura baja y fornido; sus anchas espaldas sostenan sobre
su cuello corto una cabeza bien formada, cubierta de pelos espessimos, negro
ensortijado. Su cara un poco ovalada estaba hundida en medio de un bosque
de pelo, al que corresponda una barba igualmente espesa y negra, que suba
hasta la frente para descubrir una voluntad firme y tenaz. Sus ojos negros
llenos de fuego y sombreados por pobladas cejas causaban una sensacin
involuntaria de terror en aquellos en quienes alguna vez llegaban a fijarse,
porque Facundo no miraba nunca de frente; por hbito, por arte, por deseo de
hacerse temible, tena de ordinario la cabeza inclinada y miraba por entre las
cejas. Por lo dems su fisonoma era regular y el plido moreno de su tez
sentaba bien a las sombras espesas en que quedaba encerrada. La estructura
de su cabeza revelaba, sin embargo, bajo esta cubierta selvtica, la
organizacin privilegiada de los hombres nacidos para mandar.
Sarmiento, Domingo F. Civilizacin y barbarie.

Verbo
A- Definir verbo.
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
................................................................................................................................
B- Cules son las partes del verbo? Qu indica cada una de ellas? Explicar las
desinencias de tiempo, persona, nmero, modo y voz.
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
D- Analizar los siguientes tiempos verbales: han conocido, leyeron, regresar,
camino,

beberas,

habamos

saltado,

escucharan,

hube

pintado,

hubiramos visitado y tena.

E- Completar con las formas verbales que se indican:
El 8 de enero Utterson (Pretplusc de cenar)
en casa del doctor Jekyll con un pequeo grupo. Record cuando ..
(Pretimp de indicativo del verbo ser) inseparables. De pronto, un da la situacin
.(Pretperf simple de indicativo del verbo cambiar) sin ms sentido
que la duda. Jekyll no .(Pretplusc de recibir) a ningn
invitado ms, (Pretimp de subjuntivo del verbo
ser) quien fuese.
El seor no .(pres de indicativo de atender) a nadie _
(Pretperf simple de indicativo del verbo decir) un da Poole, el
mayordomo,

y desde entonces nada . (condic simple de

indicativo del verbo ser) igual que antes.

.
2- Sintaxis
A- Definir oracin simple. Dar ejemplos.
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
B- Analizar sintcticamente las siguientes oraciones.

Las golondrinas del norte se preparan para emigrar.

Tal vez los pichones sobrevivan al duro invierno en Canad.

Los expertos siguen todos los movimientos de las aves.

Ellos, los jvenes cientficos, quieren probar una teora.

Las golondrinas jvenes son las primeras en partir.

Lentamente se agruparon en las altas torres para iniciar el vuelo.

3- Narrativa
A- Definir mito, leyenda y cuento.

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

B- Elaborar un cuadro sinptico sobre los tipos de narradores:

Omnisciente:
Narrador
Testigo:

Protagonista:

C- Elaborar un cuadro comparativo con las caractersticas que identifican a los

cuentos: realistas policiales, maravilloso, de ciencia ficcin y fantsticos.

D- Leer los siguientes relatos y realiza las actividades:

Realistas

Maravilloso

Ciencia ficcin

Fantstico

policiales
Definicin
Temas
Tiempo
Espacio
Personajes

Samuel
Orlando Araujo
Cuando yo tena ocho aos, Samuel tena diez, y fuimos amigos cuando yo tuve
trece y l quince. Se enamor de una hermana ma y como ramos amigos yo lo
ayudaba a escribir cartas de amor y comparta la lectura de todas las respuestas.
Lemos juntos Los Tres Mosqueteros. l se hizo Arams y yo fui DArtagnan.
Cuando luch con un grandote, ya Samuel me haba enseado a vencer; y cuando
me enamor por primerita vez, l me avis de los primeros desengaos. Tuvo
paciencia para dirigirme en el arte ms difcil: cmo cruzar a nado un ro andino.
Se deslizaba por el fondo si la corriente era violenta, y levantaba la cabeza y
braceaba

de

pecho

en

la

inestable

ocasin

de

los

remansos.

Ahora no s si era tan alto como entonces lo vea, pero s que era fuerte, que
tena color de guayaba, y hombros y pecho y contextura de afrecho.

No s si era valiente, y creo que algunas veces tuvo miedo, pero jams lo vi
retroceder. En todo caso, no soy disecador de hroes. Slo pido que se me
permita y se me escuche decir que Samuel andaba por el mundo despreocupado
de su fuerza, de su belleza abrupta y de la hombra con que su voz casi de nio
iba

imponindonos

la

madurez

de

la

montaa.

Lo que escribo y digo y canto, alcanza en lejana sus tranquilas hazaas, sus
amores

con

luna

sus

canciones

amaneciendo

en

el

camino.

Haba nacido para apacentar ganados, para sembrar rboles, para prear la tierra.
No para soldado. No para el uniforme, el servicio, la obediencia. Cuando
bebamos el agua paramea de la quebrada molinera, echbamos el anzuelo en
sus remansos, cuando caminbamos un da para querer una hora, sentamos la
eternidad

del

cuerpo,

la

vida

infinita,

el

girasol

del

mundo.

Un da lo hicieron soldado. A l, nacido campesino de sbila, aguardiente y chim.

Se fue o se lo llevaron cuando no tena veinte aos. Despus mand una
fotografa

con

gorra,

uniforme

cuchillito.

Cuando lo mataron supe, por primera vez, que el llanto no consuela. He visto
piedras, ros y caminos que a pesar de sus problemas se ponen a llorar cuando
nos reconocen. Voy por el mundo encontrando a Samuel en mis amigos, y
enamorndome siempre de una mujer que tenga hermana, porque Samuel no me
perdonara que lo dejara solo.
Actividades
Vocabulario
A. Copia en tu cuaderno las palabras cuyo significado desconozcas. Con la ayuda
del contexto, precisa el significado de las siguientes palabras:
Disecar, abrupto, apacentar, chim.
B. Aade a la lista anterior cualquier otra palabra que desconozcas e intenta
precisar su significado con la ayuda del contexto, o con el diccionario.
Descubriendo el texto:
1. Quin cuenta la historia? Identifica el tipo de narrador (1, 2 o 3 persona).
Comenta.

2. Observa el uso de los tiempos verbales en el relato. En qu momento temporal

se ubican las acciones? En qu momento temporal se ubica el narrador? Qu
conclusin se puede sacar al respecto?
3. Dnde transcurre la historia? Puedes ubicar geogrficamente el lugar? Qu
caractersticas tiene el ambiente del cuento? Guarda alguna relacin con las
acciones que all ocurren? Explica tu respuesta.
4. Observa el uso de la siguiente expresin:
cuando caminbamos un da para querer una hora, sentamos la eternidad del
cuerpo, la vida infinita, el girasol del mundo.
Qu idea sobre el tiempo se manifiesta con esa expresin?
5. Quines son los personajes del cuento? Quin es el personaje principal?
Qu caractersticas tiene el personaje principal?
6. Quines son Arams y DArtagnan? Qu relacin tienen con los personajes
del cuento?
7. Observa el uso de las siguientes expresiones descriptivas del personaje Samuel
e interpreta su significado:
a. tena el color de guayaba, y hombros y contextura de afrecho.
b.

En

todo

caso

no

soy

disecador

de

hroes.

c. Samuel andaba por el mundo despreocupado de su fuerza, de su belleza

abrupta y de la hombra con que su voz casi de nio iba imponindonos la
madurez

de

la

montaa.

d. Haba nacido para prear la tierra.

8. Qu caractersticas observas en el cuento con respecto al lenguaje?
9. Identifica el momento del relato donde el curso de las acciones se desva
inesperadamente.
10. Qu sensacin te produjo ese momento?
11. Lee con atencin el prrafo final del cuento. Qu quiere decir la expresin:
Voy por el mundo encontrando a Samuel en mis amigos, y enamorndome
siempre de una mujer que tenga hermana, porque Samuel no me perdonara
que lo dejara solo. Cul es el tributo que se rinde al amigo?
12. Cul es el tema del cuento?

13. La imagen de la infancia representada en el cuento es igual o parecida a los

recuerdos de tu infancia? Comenta.
Lee atentamente el siguiente relato:
El rapto de Persfone
Mito griego
Persfone era hija de Demter; diosa de la naturaleza y la agricultura, y era
tambin muy hermosa. Sola dar paseos en soledad por los campos que, en ese
tiempo, estaban llenos de flores todo el ao, porque no existan ni el fro ni el
hambre.
Cierto da, Persfone estaba recostada en el pasto cuando oy unos pasos muy
cerca. Apenas se incorpor, vio la figura de Hades, el dios del Inframundo, quien la
rapt y la llev a su reino de tinieblas para hacerla su esposa. La madre, al
advertir que su hija no regresaba, sali a buscarla. Recorri todos los lugares
posibles donde podra encontrarla y pregunt por ella a quienes se cruzaban en su
camino. Sin embargo, nadie tena noticias sobre la joven. Hasta que el Sol se
apiad de su dolor y le cont lo sucedido. Demter fue en busca de Zeus, padre
de todos los dioses, para que obligara a Hades a devolverla. Pero Zeus, que
conoca muy bien el carcter de su hermano, no quera tener problemas con l.
Demter se enfureci por el desinters de Zeus y le jur que, mientras no le
devolvieran a su hija, no iba a hacer crecer nada sobre la tierra. De manera que, a
los pocos das, todo se haba convertido en un verdadero desierto. Finalmente,
Zeus no tuvo otra alternativa que intervenir; mas cuando descendi al Inframundo
a pedir la libertad de Persfone, Hades le comunic que eso era imposible, porque
la joven ya haba comido el fruto prohibido, la granada, y todos saban que quien
comiera de esa fruta no poda volver al reino de los vivos. A pesar de esto, tanto le
rog Zeus que, por fin, llegaron a un acuerdo: Persfone pasara seis meses en el
mundo de los muertos, como la esposa de Hades, y seis meses volvera a la tierra
para

estar

con

su

madre.

Desde entonces, durante el tiempo en que Demter est con su hija, el suelo se

vuelve frtil y todo reverdece, pero cuando Persfone vuelve al Inframundo, su

madre se entristece y nada deja crecer sobre la faz de la tierra.
Actividades
1. Cmo era el mundo antes del rapto de Persfone?
2. Por qu Zeus no quiso intervenir en el conflicto de Demter y Hades?
3. Cul fue la reaccin de Demter ante el desinters de Zeus?
4. Por qu motivo era imposible que Persfone regresara al reino de los vivos?
5. Cul fue el acuerdo al que llegaron Zeus y Hades? Qu consecuencia tuvo
para la Tierra ese acuerdo?
6. Dentro de qu tema de los mitos lo ubicaras?
Por qu?
7. Qu elementos sobrenaturales puedes
mencionar?
8. Este mito explica el origen
de

Lee atentamente el siguiente relato:

El crespn
Crespn y Crespina, una pareja de campesinos del norte de nuestro pas, tenan
sus

diferencias

conyugales

como

todos

los

matrimonios.

Crespn, el marido, trabajador dedicado, marchaba al campo antes de que

despuntara el alba y llegaba a su humilde rancho cuando era noche cerrada, muy
cansado como para acompaar a Crespina, su esposa, a los bailes y fiestas, los

que

eran

su

debilidad.

Una nochecita de primavera tibia que invitaba

a

diversin,

la

desconsiderada

esposa

march hacia el pueblo en el que se haba

organizado una feria con baile para festejar el aniversario de su fundacin, sin
esperar

el

retorno

del

sacrificado

esposo

del

campo.

La demora del esposo se deba a que una araa lo haba picado de manera
mortal. Con sus ltimas fuerzas logr llegar al rancho y lo encontr vaco.
Un vecino que lo haba visto llegar en tan mala situacin corri a auxiliarlo, aunque
ya

era

tarde.

El buen hombre mand a uno de sus hijos a buscar a la esposa, quien se

encontraba muy entretenida bailando en la plaza. Al enterarse de lo ocurrido
decidi ir a buscar a la curandera, pero camino a su casa pas por un rancho en el
que estaban festejando el cumpleaos del patrn. Tentada, decidi disfrutar unas
horas de los festejos, dicindose que seguro habra tiempo para ayudar a su
esposo.

Estaba

casi

amaneciendo

cuando

lleg

su

rancho.

All slo encontr al buen vecino que, junto a su hijo, volva del monte tras haberle
dado

sepultura

al

pobre

Crespn.

Crespina implor que le dijeran dnde haban sepultado a su esposo. Los vecinos,
dolidos por la actitud de la joven, decidieron ignorarla. La ahora arrepentida viuda
rompi en llanto y se intern en el monte buscando la ltima morada de su marido.
Llorando le rogaba a Dios perdn y poder encontrar el lugar. ste,
compadecindose de ella, la transform en un ave que an hoy sobrevuela el
monte y llama a su buen esposo: Crespn, Crespn.
Actividades:
1) Comprensin general:
Determina si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).
Justificar.
Es

una

leyenda

porque

explica

la

aparicin

del

crespn.

()

No es una leyenda porque tiene trama narrativa y las leyendas tienen trama
apelativa.

()

Por ser leyenda tiene como fin entretener, por eso la trama es informativa. ()
Es

annima.

()

No puede haber otra versin, el nico autor que tiene se asegur de ello. ( )
2) Comprensin del texto:
a) El origen de qu elemento de la naturaleza explica la leyenda?
b) Qu palabras nos permiten saber cmo eran el carcter y la personalidad de
cada

personaje?

c) Imagina y escribe lo que le dijo el vecino a Crespina cuando la vio llegar al

amanecer.
d) Ponte en el lugar del vecino. Cul habra sido tu actitud hacia ella?
3) Marco narrativo:
a) Ubica en la leyenda los elementos que brinden idea del espacio temporal y
espacial en el que transcurren los sucesos.
b) Nombra a los personajes y caracterzalos.
4) Secuencia narrativa incompleta.
Ordenar los siguientes ncleos narrativos armando la secuencia y agregar otros
para que quede completa.
Crespn vuelve enfermo.
Crespina llora la muerte de su esposo.
Crespn vuelve enfermo al rancho.
Crespina se demora en una fiesta.