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Planificacin Proyecto TIC y Estructura De Desglose de Trabajo

Dayra Aled Gmez Chvez

Universidad De Santander
Campus Virtual
Gerencia de Proyectos de Tecnologa Educativa
En Gestin De La Tecnologa Educativa
San Juan de Pasto
2016

Planificacin Proyecto TIC y Estructura De Desglose de Trabajo

Dayra Aled Gmez Chvez

Mdulo Gerencia de Proyectos de Tecnologa Educativa

Como Requisito Para Aspirar A La Maestra En Gestin De La Tecnologa Educativa

Profesor: Diego Fernando Santisteban Rojas

Administrador Empresas, Especialista Alta Gerencia, Magister En Administracin

Universidad De Santander
Campus Virtual
Maestra En Gestin De La Tecnologa Educativa
San Juan de Pasto
2016

INTRODUCCIN

La incorporacin de las TIC en los procesos educativos obedece a las nuevas exigencias de la
sociedad, una sociedad que experimenta cambios vertiginosos, que requiere de un acceso cada
vez ms eficiente a la informacin, que contribuya a la construccin de nuevos conocimientos
y que respondan a los avances de la ciencia y la tecnologa.
Las Instituciones educativas deben garantizar que esos cambios y requerimientos que exigen
las TIC se produzcan y permeen todos los escenarios donde se desarrollan los procesos
enseanza aprendizaje y que estos a su vez se reflejen en las nuevas metodologas y
especialmente en la ejecucin de los proyectos educativos.
Los Proyecto Educativos representan un punto de partida para que la incorporacin de las TIC
se realice de manera eficiente, estos dan la orientacin hacia la consecucin de los objetivos
del modelo pedaggico propio de cada institucin.

Los proyectos educativos deben concebirse teniendo en cuenta las necesidades del grupo al
cual este orientado ya que desde aqu se realizaran las acciones pedaggicas para alcanzar los
objetivos planteados en procura de alcanzar una educacin de calidad donde los protagonistas
y gestores de estos procesos sean los estudiantes.

El proyecto de elaboracin del Peridico Escolar Digital en la Institucin Educativa

Municipal Libertad se orienta hacia la construccin de espacios para la comunicacin, donde
se desarrollen estrategias para que la poblacin estudiantil participe, sea gestora de cambios y
logre integrar TIC en los procesos de enseanza aprendizaje.

TITULO DEL PROYECTO: Peridico Escolar Digital Bitcora Estudiantil

OBJETIVO GENERAL
Utilizar las herramientas digitales para la creacin de un peridico digital que promueva el
trabajo colaborativo, la creatividad, el desarrollo de competencias y habilidades y en los
estudiantes.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Utilizar las TIC con fines educativos para la promocin y divulgacin del
conocimiento,
Generar espacios para el trabajo cooperativo, el intercambio de ideas y la actitud
proactiva entre los estudiantes.
Motivar en el desarrollo de actividades creativas e innovadoras que favorezcan la
utilizacin pedaggica de las TIC.
Crear herramientas para la difusin de las actividades institucionales en los campos
acadmicos, culturales, deportivos y convivenciales que favorezcan el sentido de
pertenencia a la IEM Libertad.
Desarrollar actitudes crticas y reflexivas a travs de la utilizacin pertinente de las
TIC como medio para la integracin de las reas del saber y la construccin del
conocimiento.

DESCRIPCIN DEL PROYECTO CREACIN DEL PERIODICO ESCOLAR

DIGITAL EN LA IEM LIBERTAD BITACORA ESTUDIANTIL

El proyecto de creacin del peridico escolar digital en la Institucin Educativa Municipal

Libertad, tiene como propsito convertir al proceso lecto escritor mediado por las Tecnologas
de la Informtica y las Comunicaciones en un pilar fundamental para la formacin de los
estudiantes, ya que este conducir al fortalecimiento de competencias y habilidades que les
permitan acercarse a la realidad y asumir actitudes criticas frente a los hechos acadmicos,
sociales, culturales, deportivos y cientficos de su entorno estudiantil. El Peridico Digital
buscar fortalecer la capacidad comunicativa y afectiva, generando estrategias para el

desarrollo del pensamiento crtico, el establecimiento de soluciones a situaciones problemicas

y la prctica de actitudes que propicien la sana convivencia, el respeto por el otro y la empata,
para ello se propone que a travs de cuatro ediciones anuales, una para cada periodo
acadmico se promueva la creatividad y la autonoma entre los estudiantes, ya que sern ellos
los directos artfices y creadores de cada una de las secciones del peridico.
Los estudiantes de los grados noveno y dcimo, actuaran como reporteros, fotgrafos,
diagramadores, diseadores y armadores del Peridico Digital, sern ellos los directos
dinamizadores del proyecto, dado su sentido de pertenencia, inters, creatividad, talento
innato en el uso de la tecnologa y facilidad para integrarse al trabajo cooperativo.
Para la creacin del peridico digital se apoyarn en una plataforma virtual que favorecer la
eficiencia en los canales de comunicacin, permitiendo una interaccin activa entre los
estudiantes y promoviendo el uso responsable, sano y efectivo de las TIC.
En el proyecto tambin tendrn participacin los docentes y dems miembros de la comunidad
estudiantil quienes contribuirn en la direccin, construccin y revisin de cada una de las
secciones del peridico aportando desde sus prcticas pedaggicas a la construccin de
conocimientos ms innovadores y donde se favorezca espacios de encuentro y colaboracin
entre docentes y estudiantes.

ALCANCES DEL PROYECTO

Potencializar las habilidades comunicativas de
reporteros Libertad

los estudiantes pertenecientes al semillero

Promover el aprendizaje integral, creativo, dialgico y cooperativo

Manejar con eficiencia la plataforma virtual para la transmisin efectiva de la informacin.
Conseguir el respaldo de directivos, comunidad escolar y la secretaria de educacin para la
adquisicin de equipos y salas especializadas PVD para la produccin, audio y video.
Lograr trascendencia a nivel interno y externo a travs de la presentacin de ediciones
digitales novedosas, actualizadas y pertinentes a los gustos e intereses de la poblacin
estudiantil.

REQUISITOS DEL PROYECTO

Contar con una plataforma virtual para el acceso a la informacin.
Disponer de herramientas como cmaras fotogrficas, equipos de audio y video.
Organizacin de equipos de trabajo y delimitacin de acciones: semilleros reporteros
libertad y grupos de expertos.
Establecimiento conjunto de los instrumentos de valoracin de los procesos para la
creacin del Peridico Digital Estudiantil.
Incidencia del Peridico Escolar Digital en el desarrollo de competencias
comunicativas, ciudadanas y tecnolgicas planteadas en el Proyecto Educativo
Institucional.

PRODUCTOS ENTREGABLES
Peridico Escolar Digital para la IEM Libertad.
Propuesta para la organizacin y asignacin de responsabilidades del equipo de
trabajo.
Navegacin libre, con fcil acceso a la informacin.
Espacios de interaccin para directivos, estudiantes, docentes y dems estamentos de la
comunidad escolar.
Diseo de plan de aprovechamiento del PVD, salas de produccin de audio y video.
Informes de valoracin, difusin y acceso a los contenidos del Peridico Escolar
Digital.
Planes de contingencia para la bsqueda, difusin y evaluacin de la informacin.

ESTRUCTURA DE DESGLOSE DE TRABAJO PARA LA CREACIN PERIDICO

ESCOLAR DIGITAL EN LA IEM LIBERTAD
Anlisis de
necesidades
Peridico Escolar
Digital
Formacin de
equipos de
trabajo
organizacin
interna del
Peridico
Escolar
Digital(estudiant
es,
docentes,
Directivos)

Definicin de
roles
y campos de
accion de los
reporteros.
(estudiantes,
docentes)

Busqueda y
seleccin de
articulos.(comit
e de
edicin,
redaccin y
creativos)

Anlisis
esquemas de
Diagramacin
de
contenidos
(director,
comite de
redaccin)
Anlisis de
contenidos por
secciones
(director,
comite de
redaccin

Motivacin y
Sensibilizacin

Invitacin
semillero
"reporteros
Libertad"
(Director,
docentes)

Jornadas de
encuentros
con
expertos(tcn
icos e
ingenieros en
sistemas,
periodismo y
comunicaci
n social)

Actividades
ldicas.
Familiarizacin
y manejo de
equipos PVD
de audio y
video(Director,
reporteros,
docentes)

Campaa y
sensibilizaciin
Importancia
Peridico Digital
(director,
reporteros)

Diseo Peridico
Escolar Digital

Seleccin de
Formato
Peridico
Digital,
dinmico
(director,
cmite de
redaccin)

Seleccin de
reas y temas
de inters
tecnologico.
Hipertextualida
d(direcctor,
cmite de
redaccin)

Seleccin de
herramientas
y Programas
de Produccin
de contenidos
Syrope
Press(cmite,
reporteros)

Diseo de
imagenes,video
s, post,
enlaces,
entradillas
(reporteros,
diseador
grfico)

Alimentacin y
Funcionamiento

Consejo de
Redaccin
participacin
para la toma de
decisiones(edit
or, reporteros,
fotografos,
diagramador,
dieador
publicitario
digital)

Proposicin y
seleccin de
temas, gnero
y
foque.(cmite)

Ajuste al
Objetivo
comunicataivo
de la
Institucin
(director,
docentes,
reporteros)
Balance de la
respuesta de la
Institucin
Educativa
frente a la
Informacin
recibida. Pgina
Web
Institucional
(director,
reporteros,
docentes)

Actiividades de
Investigacin,
Diagramacin y
Edicin

Recoleccin de
la informaci y
temas de
inters a travs
de: Pgimas
Web, correo
electrnico,
redes
sociales(cmite
apoyo
fotogrfico y
de videos,
Creporteros,
fotografos,caca
marografos)

Planificacin
armnica y
organizada de
los recursos
multimedia
(Reporteros,
diagramador)

Ubicacin de la
Informacin de
acuerdo
a cada seccin
y
tema.Software
MS Publisher
(responsables
de cada tema,
diagramador)

Diseo,
utilizacin de
procesador de
texto y
plataforma
virtual
(diagramador)

Revisin
corroboracin y
uniformidad de
la Informacin
(herramienta
Glossi)
(cmite de
redaccin,
editor)

Seguimiento y Control

Evaluacin de
colaboraciones,
aprobacin o
negacin de
pblicaciones.
(comite de
redaccin)

Procesos de
Retroalimentaci
y
mejoramiento(dir
ector, comite de
redaccin)

Monitoreo de
calidad y
derechos de
autor(director,
cmite de
redaccin)

CIERRE DEL PROYECTO

Elaboracin de inventario de herramientas tecnolgicas utilizadas en la creacin del

Peridico Escolar Digital como cmaras fotogrficas, cmaras filmadoras, equipos de
audio y video (cantidad y estado)
Redaccin y presentacin de informe sobre el estado, fortalezas y debilidades de PVD
utilizados como centro de produccin y diagramacin del Peridico Digital.
Utilizacin efectiva de las TIC en la creacin del Peridico Digital.
Potencializacin de las actividades comunicativas de la comunidad estudiantil.

CONCLUSIONES

El avance de las Tecnologas de la Informtica y las Comunicaciones han permeado todos los
mbitos de la sociedad, especialmente el de la educacin, donde se han implementado nuevas
estrategias y metodologas con el nimo de contribuir al logro de los objetivos del nuevo
milenio, los cuales centran su inters brindar una educacin de calidad y para todos.
Por su parte, y en este contexto, el docente est llamado a cambiar sus tradicionales practicas
pedaggicas, para convertirse en agente activo dentro del ritmo vertiginoso que impone la
sociedad actual, que lo enfrenta a nuevas exigencias en sus mtodos y dinmicas
pedaggicas, para hacer de los procesos de enseanza aprendizaje escenarios para la
vivencias de aprendizajes ms significativos.
La implementacin del Peridico Digital en la Institucin Educativa Municipal Libertad
representa una estrategia para la promocin de la cultura, las habilidades y competencias
comunicativas e investigativa en los estudiantes
La ejecucin del proyecto brinda posibilidades a los estudiantes de ser protagonistas
competentes en los procesos de construccin e innovacin frente al uso de las herramientas
digitales y la construccin de conocimientos y actividades ms cercanos a sus gustos e
intereses.
El Peridico digital se convierte en un espacio ideal para el fomento del trabajo colaborativo,
la autonoma y el desarrollo del sentido crtico, adems las temticas abordadas en cada
seccin pueden ser utilizadas para el acrecentamiento del sentido de pertenencia, la difusin y
prctica de los valores institucionales.

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BIBLIOGRAFIA

UDES, C. V. (s.f.). Gerencia de Proyectos de Tecnologia Educativa. Obtenido de

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/cap2.html
Eduteka. (s.f.). Peridicos Escolares Digitales. Obtenido de
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/PeriodicoEscolarDigital
Yacuzzi, G. R.-E. (s.f.). ELEMENTOS DE LA GESTIN DE PROYECTOS . Obtenido de
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