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FAMILIAR SISTMICA
CURSO: TEORIAS Y PARADIGMAS DE TERAPIA
FAMILIAR SISTEMICA
I NTEGRANTES :
R OS F ERNNDEZ ; O RIELE
S OTOMAYOR O LIVERA ; B LANCA L UZ
D EDICATORIA
A N UESTRAS F UTURAS F AMILIAS ; P ARA U N
C AMBIO
S ALUDABLE
H ACIA
S ISTEMAS
F AMILIARES N UTRIDORAS .
A GRADECIMIENTO
A D IOS , LA VIDA Y NUESTRAS FAMILIAS QUE NOS
PERMITEN UTILIZAR UN ESPACIO DE TIEMPO DE
NUESTROS
HOGARES ,
POR
DARNOS
LA
OPORTUNIDAD DE SEGUIR APRENDIENDO , CRECER
Y SER EJES DE CAMBIO PARA LAS FAMILIAS Y EN
CONSECUENCIA LA SOCIEDAD .
NDICE
I. INTRODUCCIN
II. CAPTULO:
2.1.-BIOGRAFA
2.2.-MARCO TERICO Y CONCEPTOS
IMPORTANTES.
2.3.-TCNICAS Y ESTRATGIAS
III. CONCLUSIONES
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS (SEGN
APA)
V. ANEXOS.
I.-INTRODUCCIN
En todas las obras de Virginia Satir se encuentra un slido conocimiento
de los procesos familiares sustentados en varios aos de experiencias
con familias explicando con claridad, habilidad y con el lenguaje ayud al
cambio de las personas, teniendo as que en sus libros Psicoterapia
Familiar Conjunta, Relaciones Humanas, Terapia Familiar paso a paso,
Contacto Intimo, Nuevas Relaciones Humanas en Ncleo Familiar,
Autoestima, El Primer Paso para ser Amado. Estos libros nos permiten
visualizar las formas de intervencin teraputicas realizadas por la
autora.
2.1.- BIOGRAFA:
Virginia Satir naci en Wisconsin (Estados Unidos) el 26 de Junio de
1916. Fue la mayor de cinco hijos del matrimonio conformado por Oscar
Alfred Reinnard Pagenkopf y Minni Happe Pagenkopf. A los tres aos,
aprendi por si misma a leer y su pasin por la lectura la llev a
terminar todos los libros de la biblioteca de su pequea escuela rural a
los nueve aos.
Cuando alcanz los cinco aos, Virginia decidi convertirse en una
especie de detective infantil para investigar padres con la finalidad de
conocer que suceda exactamente en las familias. Esta finalidad seria
descubierta mucho tiempo despus.
En 1929, por decisin de su madre, la familia se mud a Milwaukee para
que Virginia pudiese continuar los estudios secundarios. Esto coincidi
con la crisis econmica mundial conocida como la gran depresin. Por
esta razn, Virginia Satir decidi tomar un empleo de medio tiempo que
le permitiera contribuir econmicamente con su familia y continuar sus
estudios para poder graduarse lo ms pronto posible.
En 1932, recibi su diploma de secundaria y en seguida se matricul en
el Colegio Universitario Estatal de profesores de Milwaukee, costendose
su educacin laborando en una tienda de departamentos y de niera.
Una vez concluido sus estudios, se licenci en educacin en 1936 y se
desempe como profesora en Wisconsin, Michigan, Louisiana y Florida,
en otros.
En 1941 se cas con un soldado de nombre Gordon Roger. Mientras su
esposo luchaba en la segunda Guerra Mundial, ella se recibi de Mster
en Trabajo Social en la Universidad de Chicago. Tuvo un embarazo
complicado que termin con una histerectoma, incapacitndola para
tener hijos. Sin embargo, ella logr adoptar a dos mujeres adultas,
quienes se convirtieron en compaeras de investigacin. El matrimonio
con Gordon Roger se termin en 1949.
2.2.- MARCO
IMPORTANTES:
TERICO
CONCEPTOS
Olla: Baja
Comunicacin: Indirecta, confusa, no especifica, incongruente,
acusando, aplacando, superrazonando, distrayendo, (impiden el
cambio)
Normas: Secretas, anticuadas, inhumanas, inflexibles. El cambio
condicionado a normas establecidas.
Resultado: Catico, inapropiado, destructivo. La autoestima se
torna cada vez ms dudosa y con una tendencia a buscar apoyo
exterior.
En un sistema abierto: En un sistema abierto las respuestas e
interacciones reciben influencias de los cambios de contexto o nuevas
informaciones.
Olla: Alta
Comunicacin: Directa, clara, especifica, congruente, abierta
Normas: Abiertas, actualizadas, humanas, cambian cuando sea
necesario.
Resultado: Acorde con la realidad, apropiado, constructivo. La
autoestima cada vez ms segura y se apoya ms en la persona
misma, es una familia nutridora.
b. COMUNICACIN:
2.3.-TECNICAS Y ESTRATEGIAS:
Tcnicas.Aunque las Tcnicas especificas son muy tiles, lo ms importante es la
forma como las personas responden a ellas y hacia las posibilidad del
cambio.
El trmino TECNICA es una forma de realizar una actividad especfica
para satisfacer una necesidad emergente en una persona o grupo en ese
momento. La ventaja de usar ejercicios es que las actividades
experimentales maximizan el aprendizaje de los participantes y su
capacidad para utilizar dicho aprendizaje en el cambio. Para que la
tcnica tenga significacin, deben ser hechas a medida de la situacin;
de lo contrario no podemos utilizarlas .Es necesario utilizar las reglas
con flexibilidad .En ocasiones puede surgir una necesidad cuando
utilizamos una tcnica especfica, o tal vez sea necesario seguir otro
curso de accin que resulta ms adecuado. Tambin es importante que el
terapeuta sea flexible hacia el resultado que a menudo es imprevisible.
Las tcnicas abarcan nuevas formas de percibir el comportamiento
propio y de los dems: lo implcito se vuelve explicito; lo desconocido se
torna conocido; lo que era inexpresable verbalmente es ahora expresado
y es posible desarrollar una nueva conciencia.
Para que las tcnicas tengan significacin, deben ser hechas a medida
de la situacin; de lo contrario no podemos utilizarlas.
PRINCIPALES ELEMENTOS DE LAS TECNICAS DE VIRGINIA SATIR
La mayor parte de las tcnicas de Virginia Satir nacieron de la fertilidad
de su mente o fueron estimulas por la interaccin con muchos
pensadores y practicantes de la Nueva Conciencia. Al encontrase con
una ideas que puede adaptarse, ella busca la forma de incorporarla de
modo que sea relevante para los dems.
ESCULTURA FAMILIAR: Es una Tcnica por medio de la cual se recrean
en el espacio las relaciones entre los miembros de la familia, a travs de
la formacin de un cuadro fsico.
DRAMA: Deben recrear una escena extrada de su experiencia de vida o
de otras personas.
Esto permite que analicen las circunstancias de una manera distinta y
que realicen nuevas introspecciones y desarrollen nuevas conexiones
con las personas con quienes tiene relacin.
POSTURAS DE COMUNICACIN: Son las tcnicas fundamental de la
Terapia familiar, estas posturas dan vida a cinco de los patrones bsicos
de interaccin que se observan en la familia de cualquier parte del
mundo; aplacadora, acusadora o inculpadora, calculadora, irrelevante y
congruente.
LAS CUERDAS COMO INSTRUMENTO TERAPEUTICO: Es un medio
ideal para demostrar la manera como una parte de la familia puede
afectar el resto del sistema. Su objetivo es demostrar a los participantes,
as como a los observadores, la importancia de utilizar con cuidado esas
cuerdas, de lo contrario se creara grandes tensiones y enredos. Las
cuerdas evocan en los participantes las mismas emocione que
experimentan en la vida cotidiana, cuando no
se encuentran atados a
ese modo.
METAFORA: Se define como una figura de la retrica en la que una
palabra o frase que denota un objeto o una idea, se utiliza en vez de otra
para sugerir una semejanza o analoga entre ambas . La metfora
puede desarrollar una nueva conciencia al conectar o enlazar dos
acontecimientos, ideas, caractersticas o significados y transformar las
experiencias de una forma u otra. Virginia Satir suele utilizar la metfora
Estrategias:
Se puede cambiar a:
Algunas veces puedo discutir con mis
mayores cuando tengo una opinin diferente.
Se puede cambiar a: Puedo discutir con mis mayores cuando tengo una
opinin diferente y cuando yo lo decida as.
Cada uno de esos complementos representa una opinin diferente y
cuando yo lo decida as. Es algo con lo que realmente se puede convivir.
La ultima transformacin de da una gua humana. Es muy til tener
una gua relacionada con las discusiones.
Utilizacin de estar en contacto con la respiracin.-
(Una parte)
(Segunda parte)
Esta separacin podra ser til al considerar cada parte por separado y
despus al considerarlas juntas. Cundo haces esto tu cuerpo tiene la
oportunidad de relajarte un poco, liberando as algo de energa
para hacer un cambio positivo.
III.-CONCLUSIONES:
IV.-REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
ANEXOS
(1)
Lo
nico
que
estas
personas
estn conociendo
realmente son las
caretas de cada
uno.
Esto es como si
las
personas
creyeran que no
merecen
ser
escuchadas y se
sienten
demasiado
indignas
para
encontrarse. (2)
La Autoestima
La Autoestima la olla que nadie vigila
Olla se refiere a la autovaloracin o
autoestima. (3)
(3)
Virginia Satir. Relaciones humanas en el ncleo familiar.
Pg. 20. Mayo 1990 Editorial Pax Mxico.
Congruencia
Todas la partes estn conectadas entre s, alguna vez
esto trabaja un poco como un mvil.
Cambia una parte y una o dos de las otras se
desequilibran.
Poder / Energa
Se requiere de poder / energa para protegernos a
nosotros mismos y tambin se requiere de energa
para conectarse con otra persona. La mayora de las
personas lo anhelan, pero muchas personas se alejan
de esto haciendo responsables a otras personas de
ello.
Existen una cuatro tipos de comunicacin que siempre
manifiestan las personas que tienen una obre opinin
de ella mismas. (5)
(5)
Virginia
Satir.
En
contacto
ntimo
(como
relacionarse contigo mismo y con los dems) Pg. 29
32, 33, 34, 35. Editorial Concepto SA Mxico Mayo 1981
(5)