Universidad de San Carlos de Guatemala

Centro Universitario del Norte, CUNOR.

Centro Regional de Humanidades
RESPONSABLE: Licda. M.A. Adriana del Rosario Sierra Requena

PROFESORADO EN PEDAGOGIA Y TCNICO

EN ADMINISTRACION EDUCATIVA CON
ORIENTACION EN MEDIO AMBIENTE.

TERCER AO CODIGO: APA 006

PREREQUISITO: Evaluacin del Aprendizaje I
AO: 2016

GUIA PROGRAMATICA
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE II
I. DESCRIPCIN DEL CURSO
El curso tiene como propsito proporcionar al estudiante la base terica de la evaluacin integral, permanente, sistemtica y
cientfica del aprendizaje para que aplique instrumentos de evaluacin tcnicamente elaborados, permitindole reflexionar acerca
del desarrollo de sus competencias y logros alcanzados, realizando el proceso de anlisis estadstico, la interpretacin de
resultados, para otorgar calificaciones cualitativas y cuantitativas
En las unidades, se trabajar el anlisis crtico y las posibilidades de intervencin del docente con las necesidades,
contradicciones y situaciones reales que se enfrentan en las escuelas en torno a qu, cmo y para qu evaluar el aprendizaje del
estudiante.

II. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

1 Aplica elementos tericos en la planificacin y evaluacin del aprendizaje.
2. Elabora procedimientos e instrumentos tcnicamente para la planificacin y evaluacin formativa y los aplica en la prctica docente.
3. Utiliza fundamentalmente la evaluacin prctica
Competencia de Unidad 1:
Trabajo en equipo, buscando la generacin de conocimientos a travs del consenso y la participacin con equidad.
Competencia de Unidad 2: Elabora tcnicamente procedimientos e instrumentos para la planificacin y evaluacin formativa, los cuales
aplica en la prctica docente.

Competencia de Unidad 3 y 4:

Ejecuta la evaluacin de los aprendizajes tomando en consideracin el enfoque, el modelo y el contexto en el que se desarrolla el proceso
educativo. Disea instrumentos de evaluacin que le permiten interpretar el nivel de logro alcanzado en el aprendizaje para la toma de decisiones.

M.A. Adriana del Rosario Sierra Requena PRG- EVALUACIN DEL APRENDIZAJE II

III. CONTENIDOS BSICOS

UNIDAD 1:
Fundamentos pedaggicos y curriculares para la planificacin y evaluacin de los
aprendizajes
1.1 Aprendizaje
Aprendizaje significativo
Estilos de aprendizaje
1.2 Sistema Educativo Nacional
Transformacin curricular
Descentralizacin
y contextualizacin curricular.
1.3 El diseo del Curriculum Nacional Base
Los ejes de la reforma.
Componentes Competencias y reas.

UNIDAD 2: Planificacin didctica de los aprendizajes

2.1 Qu es la planificacin?
2.2 En el Proyecto Educativo Institucional PEI
2.3 El FODA como estrategia para realizar el diagnstico institucional
2.4 El diagnstico participativo como estrategia para elaborar el PEI- e incorporar
ejes
2.5 La planeacin de los aprendizajes y desarrollo de competencias
2.6 La planeacin, una tarea individual o colectiva?
2.7 El plan anual 2.8 El plan de bloque 2.9 El plan semanal/diario
2.10 El desarrollo de competencias
2.11 Los contenidos
2.12 Indicadores de logro
2.13 Estrategias para alcanzar el 100%

UNIDAD 3:
Procedimientos de la planificacin de los aprendizajes
3.1 Cundo cambia el modelo educativo, cambia la evaluacin?
3.2 Evaluacin de los aprendizajes en el CNB.
Definicin
Finalidad
3.3 Funcin de la evaluacin de los aprendizajes
a. Evaluacin diagnstica
b. Evaluacin formativa
c. Evaluacin sumativa
d. Evaluacin formadora
3.4 Caractersticas de la evaluacin de los aprendizajes
3.5 Referentes y organizacin de la evaluacin de los aprendizajes
a. Indicadores de logro
b. Estndares educativos
3.6 Organizacin de la evaluacin en un centro educativo
Las funciones de la Comisin de Evaluacin
3.7 Cundo planificar la evaluacin de los aprendizajes?
3.8 Diagrama para planificar y evaluar los aprendizajes
1. Selecciono el tema
2. Identifico una competencia
3. Pienso en un resultado de aprendizaje
4. Selecciono los contenidos
5. Selecciono una estrategia de aprendizaje
6. Pienso y diseo instrumentos de evaluacin
UNIDAD 4: Bases epistemolgicas de la evaluacin de los aprendizajes
La Gestalt
Teora psicogentica
Aprendizaje por descubrimiento
Teora del aprendizaje significativo
Teora del aprendizaje sociocultural
Por qu evaluar el aprendizaje?
Qu se evala?
Quines participan?
Dimensiones de la evaluacin
La heteroevaluacin
La autoevaluacin
Actividades de autoevaluacin:
La coevaluacin Con qu se evala?

M.A. Adriana del Rosario Sierra Requena PRG- EVALUACIN DEL APRENDIZAJE II

IV. DESARROLLO DEL CURSO

Unidad 1: FUNDAMENTOS PEDAGGICOS Y CURRICULARES PARA LA PLANIFICACIN Y EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Duracin: Del 16 de julio al 30 de julio 2016
Unidad de Competencia 1:
Trabajo en equipo, buscando la generacin de conocimientos a travs del consenso y la participacin con equidad.
Indicadores de Logro

Contenidos integradores

Analiza los fundamentos

pedaggicos y curriculares
dentro de los cuales se
trabajan la planificacin y
evaluacin de los
aprendizajes del nuevo
currculum.

Aprendizaje
Aprendizaje significativo
Estilos de aprendizaje
1.2 Sistema Educativo Nacional
Transformacin curricular
Descentralizacin
y contextualizacin curricular.
1.3 El diseo del Curriculum
Nacional Base
Los ejes de la reforma.
Componentes
Competencias y reas.

Actividades de aprendizaje
Portafolio:
Elaboracin de su
portafolio con la
aplicacin Google
Sites

Recursos de
aprendizaje
Google acadmico
Diccionario de la
Real Academia
Tutorial mapa
conceptual:
http://mapamental.n

Hojas de trabajo
Mapa Mental

Evaluacin del
aprendizaje
Creacin del portafolio
Aplicacin de pretest
Presentacin de hojas de
trabajo
Elaboracin de Mapa mental

et/
Libros de
evaluacin.

Presentacin de lnea del

tiempo por medio de lista
cotejo

M.A. Adriana del Rosario Sierra Requena PRG- EVALUACIN DEL APRENDIZAJE II

Unidad 2: PLANIFICACIN DIDCTICA DE LOS APRENDIZAJES

Duracin: Del 30 de junio al 13 de agosto 2016
Unidad de Competencia 2:
Elabora tcnicamente procedimientos e instrumentos para la planificacin y evaluacin formativa, los cuales aplica en la prctica docente
Indicadores de Logro

Ejecuta la planificacin de los

aprendizajes tomando en
consideracin el enfoque, el
modelo y el contexto en el que se
desarrolla el proceso educativo.

Actividades de
aprendizaje

Contenidos integradores
2.1 Qu es la planificacin?
2.2 En el Proyecto Educativo
Institucional PEI
2.3 El FODA como estrategia
para realizar el diagnstico
institucional
2.4 El diagnstico participativo
como estrategia para elaborar el
PEI- e incorporar ejes
2.5 La planeacin de los
aprendizajes y desarrollo de
competencias
2.6 La planeacin, una tarea
individual o colectiva?
2.7 El plan anual 2.8 El plan de
bloque 2.9 El plan
semanal/diario
2.10 El desarrollo de
competencias
2.11 Los contenidos
2.12 Indicadores de logro
2.13 Estrategias para alcanzar el
100%

Elabora FODA del

establecimiento donde
realiza la prctica
docente
Lectura de documentos En
grupo, lee los documentos
presentados sobre cada
uno de los subtemas y
elaborar resumen de la
informacin en
organizadores grficos,
para luego presentarlos en
puesta en comn.
Construye un mapa
conceptual de la
planificacin de los
aprendizajes
Elabora un instrumento
para evaluar un plan de
curso y un plan de
semana

Recursos de aprendizaje

Evaluacin de los
Aprendizajes
(2010)
Google acadmico Portafolio

Planificacin y Evaluacin
de los Aprendizajes
Mdulo de aprendizaje No. 2
La planificacin de los
aprendizajes

Evaluacin del
aprendizaje
Elabora un FODA a travs de un
cuadro comparativo.
Presentacin de trabajo con
organizadores grficos por medio
de lista cotejo.
Elaboracin de Mapa mental

Elabora una escala de rango

como instrumento.

La importancia de
planificar la evaluacin.
Aportes para debatir la
evaluacin de aprendizajes.
(Enlace en referencias
bibliogrficas.

de Hart
del aprendizaje
endizaje cooperativo en un
contexto multicultural
problemas
proyectos
Dilogo de saberes

M.A. Adriana del Rosario Sierra Requena PRG- EVALUACIN DEL APRENDIZAJE II

Unidad 3: PROCESO DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

Duracin: Del 20 de agosto al 24 de septiembre 2015
Unidad de Competencia 3: Ejecuta la evaluacin de los aprendizajes tomando en consideracin el enfoque, el modelo y el contexto en el que se desarrolla el proceso educativo.
Disea instrumentos de evaluacin que le permiten interpretar el nivel de logro alcanzado en el aprendizaje para la toma de decisiones.
Indicadores de Logro

Utiliza fundamentalmente
la evaluacin prctica.

Aplica el reglamento de
evaluacin en la
resolucin de casos

Elabora instrumentos de
evaluacin de acuerdo a los
criterios planificados para
conocer el logro de
aprendizaje alcanzado.

Contenidos integradores
Procedimientos de la
planificacin de los aprendizajes
3.1 Cundo cambia el modelo
educativo, cambia la evaluacin?
3.2 Evaluacin de los aprendizajes
en el CNB.
Definicin
Finalidad
3.3 Funcin de la evaluacin de
los aprendizajes
a. Evaluacin diagnstica
b. Evaluacin formativa
c. Evaluacin sumativa
d. Evaluacin formadora
3.4 Caractersticas de la
evaluacin de los aprendizajes
3.5 Referentes y organizacin de
la evaluacin de los aprendizajes
a. Indicadores de logro
b. Estndares educativos
3.6 Organizacin de la evaluacin
en un centro educativo
Las funciones de la Comisin de
Evaluacin
3.7 Cundo planificar la
evaluacin de los aprendizajes?
3.8 Diagrama para planificar y
evaluar los aprendizajes
1. Selecciono el tema
2. Identifico una competencia
3. Pienso en un resultado de
aprendizaje
4. Selecciono los contenidos
5. Selecciono una estrategia de
aprendizaje
6. Pienso y diseo instrumentos de
evaluacin

Actividades de aprendizaje

Elabora una lnea del tiempo

de la historia de la evaluacin
herramienta Tiki Toki
Lecturas relacionadas a
la planificacin de la
evaluacin.
Clasificacin de tcnicas de
evaluacin tomando en
cuenta el procedimiento y
momento de la evaluacin.

Recursos de
aprendizaje
El currculo
organizado en
competencias.
Planificacin de los
aprendizajes. (2010)
MINEDUC.
DIGECADE.
Guatemala.

Presentacin de comprobacin de
lectura por medio de lista cotejo.

Herramientas de
Evaluacin en el aula.
Ministerio de Educacin y
USAID/Reforma Educativa
en el Aula. Guatemala.

Presentacin de Compendio de
instrumentos clasificados segn
tcnica de evaluacin por medio
de lista de cotejo. (digital)

Anlisis de las evaluaciones de

graduandos del MINEDUC
(Un establecimiento pblico o
privado, en su defecto del
municipio de la sede) para
Mdulo de aprendizaje No. 3
La evaluacin de los
interpretarlas y proponer
aprendizajes
acciones de mejora.

Cada grupo deber elaborar un

mapa conceptual sobre el tema
asignado.
Elaboracin de diversos
instrumentos de evaluacin (12
mnimo pruebas objetivas)
Gira estudiantil

Evaluacin del
aprendizaje

Elaboracin de un mapa
conceptual o diagrama de
evaluacin

Presentacin y exposicin de
Informe de anlisis de evaluacin
que incluye las propuestas por
medio de rbrica.

Presentacin de foro actividad

integrada

M.A. Adriana del Rosario Sierra Requena PRG- EVALUACIN DEL APRENDIZAJE II

Unidad: 4 Bases epistemolgicas de la evaluacin de los aprendizajes

Duracin: Del 1 de octubre al 29 de octubre 2016
Unidad de Competencia 4:
Ejecuta la evaluacin de los aprendizajes tomando en consideracin el enfoque, el modelo y el contexto en el que se desarrolla el proceso
educativo.
Indicadores de
Logro
Elabora instrumentos de
evaluacin de acuerdo a los
criterios planificados para
conocer el logro de
aprendizaje alcanzado.

Contenidos
integradores
La Gestalt
Teora psicogentica
Aprendizaje por
descubrimiento
Teora del aprendizaje
significativo
Teora del aprendizaje
sociocultural
Por qu evaluar el
aprendizaje?
Qu se evala?
Quines participan?
Dimensiones de la evaluacin
La heteroevaluacin
La autoevaluacin
Actividades de autoevaluacin:
La coevaluacin Con qu se
evala?

Actividades de aprendizaje
Investiga las diferentes
estrategias de aprendizaje.

Elaboracin de diversos
instrumentos de evaluacin de
acuerdo a la tcnica planificada
para realizar la evaluacin

Recursos de
aprendizaje
Herramientas de
Evaluacin en el aula.
Ministerio de Educacin y
USAID/Reforma Educativa
en el Aula. Guatemala.

Evaluacin del
aprendizaje
Coevaluacin del portafolio de
presentacin
Aplicacin del postest
Entrega de compendio digital.

Estrategias de evaluacin
de los aprendizajes

V. CRITERIOS DE EVALUACIN
Actividades de zona
1. Portafolio
2. Hojas de trabajo
3. Lnea del tiempo
4. Trabajo en equipo y organizadores grficos
5. Mapas mental
EVALUACIN PARCIAL:
Prueba objetiva con los contenidos vistos en las unidades 1 y 2.
6. Eco-carrera
7. Compendio de instrumentos clasificados segn tcnica de evaluacin.

Fecha

Puntaje
5 pts.
5 pts.
5 pts.
5 pts.
5 pts.
15 pts.
5 pts.
5 pts.

M.A. Adriana del Rosario Sierra Requena PRG- EVALUACIN DEL APRENDIZAJE II

8. Informe de anlisis de evaluacin que incluye las propuestas.

EVALUACIN PARCIAL:
Foro y presentacin de informe de la gira estudiantil

5 pts.
15 pts.

9. Presentacin de compendio digital

5 pts.
ZONA ACUMULADA

EVALUACIN FINAL:
10.
Presentacin de una planificacin de evaluacin de un rea de aprendizaje que mencione
las tcnicas de evaluacin que va implementar y el diseo de los instrumentos de evaluacin.
Valor 10 puntos
11.
Prueba objetiva de acuerdo a los contenidos de las unidades 3 y 4. Valor 15 puntos

75 pts.

25 pts.

NOTA TOTAL

100 pts.

VI. REFERENCIAS O FUENTES BIBLIOGRFICAS

Mapa mental. Aprende a utilizar mejor tu mente. Disponible en: http://mapamental.net/
Diccionario de la Real Academia.
DIGEDUCA. Reglamento de evaluacin. Disponible en: http://www.mineduc.gob.gt/digeduca/
DIGEDUCA. Resultados de la evaluacin de graduandos. Disponible en: http://www.mineduc.gob.gt/digeduca/
MINEDUC. DIGECADE (2010). El currculo organizado en competencias. Planificacin de los aprendizajes.
Guatemala.
Morales Vallejo, Pedro (2010) Evaluacin y aprendizaje de calidad. URL. 5ta Ed. Guatemala.
Najarro Arriola, Armando (2010) Evaluacin integral, principios para una reforma educativa en el mbito de la educacin
intercultural bilige. PROFASR. URL. Guatemala.
Perassi, Z. (2013). La importancia de planificar la evaluacin. Aportes para debatir la evaluacin de aprendizajes.
Argonautas N 3: 1 16. Disponible en: http://www.argonautas.unsl.edu.ar/files/1%20%20PERASSI%20ZULMA.pdf
Pimienta Prieto, Julio H. (2008). Evaluacin de los aprendizajes: un enfoque basado en competencias. Prentice Hall
Mxico.
Ravela, Pedro (2006) Fichas didcticas para comprender las evaluaciones educativas. PREAL.
Saavedra R., Manuel (2001) Evaluacin del aprendizaje, Conceptos y tcnicas. Ed. Pax. Mxico.
Yela Bocaleti, Silvia Y. (2011) Herramientas de Evaluacin en el aula. Ministerio de Educacin y USAID/Reforma Educativa
en el Aula. Guatemala.

M.A. Adriana del Rosario Sierra Requena PRG- EVALUACIN DEL APRENDIZAJE II