QU ES LEER?

En el captulo LEER DESDE LA COMUNIDAD, el autor aborda temas

relacionados al acto de leer, en el cual de forma detallada y profunda nos muestra el
sentido, la importancia y el significado cuando nuestros ojos junto a la mente realizan esta
accin. Por ello, el autor muestra desde diferentes puntos de vista su percepcin acerca del
tema.
Para muchos el verbo leer nos lleva a la concepcin de plasmar la voz en la letra
callada, lo cual contiene una idea errnea de lo que su significado contiene, ya que se deja
de lado la accin de comprender que es lo importante. Leer es el acto de comprender y para
ello en necesario desarrollar procesos cognitivos tales como anticipar una idea, el acto de
inferir o aportar nuestros conocimientos previos ayudan a la construccin de un significado.
En la vida cotidiana cada persona lee de modo diferente cualquier texto que se cruce ante
nuestros ojos. Por lo tanto, la manera de comprender cualquier discurso vara, es decir, cada
persona se acerca al significado de las lneas de un texto de manera diferente. El contenido,
las expresiones, las ideas tambin varan de acuerdo al lector.
Las destrezas cognitivas que desarrolla el ser humano al leer son relevantes, ya que
por medio de ellas se explica cmo nuestra mente funciona para comprender, cmo
podemos formular hiptesis y hacer inferencias. Sin embargo, nuestras destrezas cognitivas
no nos dice nada acerca del componente sociocultural que se encuentra inmerso en un
texto; ya sea por las formas particulares que adopta la lectura en cada contexto o cmo
atribuimos significado a textos que desconozcamos o que estn fuera de nuestro contexto.

Para tener una idea ms clara de lo que comprende el acto de leer, el autor aborda
tres concepciones las cuales son consideradas como parte del procedimiento para obtener el
significado al momento de leer. Estos enunciados pueden tomarse como una representacin
de cmo se desarrolla y se lleva a cabo la lectura: Concepcin lingstica, Concepcin
psicolingstica y Concepcin sociocultural.
Teniendo en cuenta la primera concepcin establecida por el autor, el significado de
un texto se aloja en sus palabras el cual al momento de leer es recuperado toda su esencia y
sentido en cada palabra relacionando cada una de ellas con frases anteriores o posteriores.
El significado del texto surge con la conexin de todos sus vocablos, expresiones y frases.
Por lo tanto, cualquier lector deber obtener un mismo significado al momento de leer
cualquier texto. Sin embargo, muchas veces no solemos comprender enunciados emitidos o
ciertos textos a pesar de que tenemos conocimientos de la gramtica de un idioma o la
nocin del significado de las palabras. Esta situacin normalmente se debe al concepto
psicolingstico que se encuentra detrs de algunos textos, lo cual ocasiona que el lector
entienda datos que no provienen del valor semntico de las palabras, ya que el lector al
momento de leer simultneamente aporta datos o conocimientos previos al texto acerca de
su conocimiento del mundo. Finalmente la ltima concepcin establecida por el autor va
ms all del significado que construye el lector en su mente o que las palabras del discurso
aporten una parte importante del mismo. En esta ocasin, La concepcin sociocultural
aborda otros puntos. En primer lugar, el significado de las palabras que posee una persona o
los conocimientos previos que tenga de esta tiene un origen social. Al momento de nacer
nuestra mente no posee conocimiento alguno, por ello el entorno social que nos rodea es la

fuente que nos permite desarrollar el acto de hablar y al mismo tiempo el hecho que permite
construir nuestros conocimientos.
Por otro lado, el concepto de leer posee un trmino ms preciso y generalizado para
abordar todo lo que conlleva este acto. El trmino mejor utilizado es literacidad el cual
posee un concepto y un sentido amplio ya que abarca todo lo relacionado con el uso del
alfabeto, desde sus sonidos hasta las capacidades de razonamiento asociadas a la escritura.
Al leer y escribir no solo se ejecutan reglas ortogrficas sobre un texto; tambin adoptamos
una actitud y un punto de vista como autores o lectores utilizando como recurso
conocimientos previamente adquiridos. Adems, lo que leemos o escribimos contribuye a
nuestra identidad individual y social, es por eso que en la literacidad todo puede ser tenido
en cuenta. A travs del tiempo, los individuos se han apoderado de la literacidad con el fin
de conseguir sus propsitos. Es por ello que el acto de leer y escribir debe ser visto como
una herencia histrica relevante en la vida de los seres humanos.