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Centro de Recursos, AXES Consultores - Chile | Artculo Nro. 1 - 2012 | Dr. Ren Flores Castillo | www.axes.cl
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4.- Relacin entre Gestin y
Administracin Educacional
La institucin escolar es un sistema de relaciones,
con fuertes caractersticas interactivas que la distinguen de
otras empresas convencionales, por tanto, segn Lbaneo
(2000) el trmino ms adecuado sera organizacin, como
ya se ha dicho, para referirse a la escuela, condicin que
requiere de gestin ms que administracin y en ese
sentido gestin sera ms completa que administracin.
Por su parte, Luck (2010) reconoce la importancia de la
participacin, como atributo de la gestin en la toma de
decisiones de todas las actividades que contempla la
administracin.
Se puede decir entonces que mientras la gestin
acta y se dinamiza en contextos cambiantes y complejos;
la administracin es vista como un proceso racional, lineal
y fragmentado, de influencias establecidas e impuestas
jerrquicamente y que direcciona el empleo de personas y
de recursos de forma mecanicista e utilitaria para que los
objetivos institucionales sean logrados. El
acto de
administrar correspondera a dirigir y controlar, mediante
una visin objetiva de quien acta sobre la realidad, de
manera distanciada, teniendo por base una serie de
supuestos, a saber, a manera de principios inmanentes y
nicos.
De acuerdo con este anlisis, tal como ya se
puntualiz, la concepcin de gestin supera a la de
administracin, no la sustituye. La gestin educacional
involucra los cambios de principios, valores, conceptos,
directrices y perspectivas que vienen ocurriendo y que se
contextualizan como cambios en el mbito de la
educacin as como en la forma de su organizacin y
liderazgo. Esta visin sistmica permite distinguir que la
gestin en los centros educativos es ms flexible que la
administracin para movilizar en consecuencia, tanto los
esfuerzos organizacionales que sugieren los proyectos
educativos institucionales como la implementacin de
programas de acuerdo con las polticas pblicas
formuladas en el sector educacin de una nacin,
deseablemente en interrelacin con las de los dems
sectores sociales, como se ha planteado anteriormente
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