EVALUACIN PARCIAL 2016-I

ASIGNATURA
Simulacin
DOCENTE

: Guillermo Jaramillo Cabrera.

FACULTAD

: Ingeniera

INSTRUCCIONES:
Analice el siguiente modelo y responda a las siguientes preguntas:

Modelo del Sistema Educativo.

El siguiente modelo es acerca del rendimiento de los estudiantes que ingresan a un sistema educativo
en un psis. (El flujo "Ingreso al sistema" por ao desemboca en "Ingresantes"). El sistema realiza un
seguimiento de los estudiantes por encima (alto) y por debajo (baja) del nivel de rendimiento o logro.
Al ejecutar el modelo, los estudiantes ingresan al sistema y "Las expectativas iniciales" determinan la
fraccin de los estudiantes (inicialmente 0,25) que empiezan a estudiar y se convierten en el punto
medio, que alcanzan un alto nivel de rendimiento o logro (ver stock "EstudiantesRMedioAlto"). El resto
de los estudiantes fluye hacia el nivel bajo (EstudiantesRMedioBajo) abajo del punto medio.
En este punto la fraccin de los estudiantes del nivel alto se calcula (ResultadoMedio) y se compara
con una fraccin "Objetivo" (determinado por un grfico de la fraccin Objetivo como una funcin del
tiempo).
El resultado medio y objetivo se comparan para calcular la "Brecha". Esta informacin se alimenta de
nuevo para determinar la motivacin ("MotivacionTemprana") para mejorar las ExpectativasIniciales y
por tanto el flujo de EstudiantesRMedioAlto. La fraccin de " MotivacionTemprana" se determina
mediante un grfico que es una funcin del tamao de la brecha.
El valor de "brecha" determina la motivacin para mover a los estudiantes de rendimiento menor al de
logro mayor ("MotivacionMedia"). Esta motivacin se determina mediante un grfico que es una
funcin del tamao de la "brecha".
La "TasaDeLaH", que es producto de la motivacin puede ser pensada en las medidas adoptadas para
mejorar resultados (la fraccin que fluye en el alto nivel de rendimiento o logro).
El "ResultadoFinal" es la fraccin de los estudiantes con un alto nivel de rendimiento o logro al final del
sistema. Estos estudiantes entonces fluyen hacia la "DesempeoEnSociedadH" y el resto fluyen hacia la
"DesempeoEnSociedadL".
Los flujos estn configurados para mover todos los estudiantes desde un lugar anterior en el sistema
hacia un siguiente lugar (nadie queda "atascado" en un lugar determinado; es decir, no hay "repitentes"
en este modelo).
Bajo una poltica de Que Ningn Nio Se Quede Atrs, los estados se comprometen a mover "todos
los estudiantes" a un alto nivel de rendimiento dentro de cinco a diez aos. Con la apertura de la
variable "objetivo" este rpido aumento de la expectativa se puede editar o esbozado como una funcin
del tiempo. Tenga en cuenta que el grfico de ExpectativaInicial comienza con 0.25 y luego sube
rpidamente a todos los alumnos que han alcanzado un alto nivel en el ao siete.

Ecuaciones Diferenciales:
1. DesempeoEnSociedadH(t) = DesempeoEnSociedadH(t - dt) + (FlujoASociedadAltos) * dt
2. DesempeoEnSociedadL(t) = DesempeoEnSociedadL(t - dt) + (FlujoASociedadBajos) * dt
3. EstudiantesRMedioAlto(t) = EstudiantesRMedioAlto(t - dt) + (FlujoHaciaMedioAlto FlujoATerminarAltos) * dt
4. EstudiantesRMedioBajo(t) = EstudiantesRMedioBajo(t - dt) + (FlujoHaciaMedioBajo FlujoATerminarBajos - TasaDeLaH) * dt
5. EstudiantesRMedioBajo(t) = EstudiantesRMedioBajo(t - dt) + (FlujoHaciaMedioBajo FlujoATerminarBajos - TasaDeLaH) * dt
6. GraduadosAltos(t) = GraduadosAltos(t - dt) + (TasaDeLaH + FlujoATerminarAltos FlujoASociedadAltos) * dt
7. Ingresantes(t) = Ingresantes(t - dt) + (IngresoAlSistema - FlujoHaciaMedioBajo FlujoHaciaMedioAlto) * dt
8. GraduadosBajos(t) = GraduadosBajos(t - dt) + (FlujoATerminarBajos - FlujoASociedadBajos) *
dt
Ecuaciones Algebraicas:
1.
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DesempeoEnSociedadH = 0
FlujoASociedadAltos = GraduadosAltos
DesempeoEnSociedadL = 0
FlujoASociedadBajos = GraduadosBajos
EstudiantesRMedioAlto = 250
FlujoHaciaMedioAlto
=
Ingresantes*(ExpectativasIniciales)+
(Ingresantes*
(1ExpectativasIniciales)*MotivacionTemprana)
FlujoATerminarAltos = EstudiantesRMedioAlto
EstudiantesRMedioBajo = 750
FlujoHaciaMedioBajo = Ingresantes-FlujoHaciaMedioAlto
FlujoATerminarBajos = EstudiantesRMedioBajo-TasaDeLaH
TasaDeLaH = EstudiantesRMedioBajo*MotivacionMedia
GraduadosAltos = 250
TasaDeLaH = EstudiantesRMedioBajo*MotivacionMedia
FlujoATerminarAltos = EstudiantesRMedioAlto
FlujoASociedadAltos = GraduadosAltos
GraduadosBajos = 750
FlujoATerminarBajos = EstudiantesRMedioBajo-TasaDeLaH
FlujoASociedadBajos = GraduadosBajos
Ingresantes = 1000
IngresoAlSistema = 1000
FlujoHaciaMedioBajo = Ingresantes-FlujoHaciaMedioAlto
FlujoHaciaMedioAlto
=
Ingresantes*(ExpectativasIniciales)+
(Ingresantes*
(1ExpectativasIniciales)*MotivacionTemprana)
Brecha = Objetivo-ResultadoMedio
ExpectativasIniciales = .25
MotivacionMedia = GRAPH(Brecha) (0.00, 0.00), (0.1, 0.0563), (0.2, 0.0238), (0.3, 0.0513),
(0.4, 0.0262), (0.5, 0.00), (0.6, 0.00), (0.7, 0.00), (0.8, 0.00), (0.9, 0.00), (1, 0.00)
MotivacionTemprana = GRAPH(Brecha) (0.00, 0.00), (0.1, 0.18), (0.2, 0.09), (0.3, 0.155), (0.4,
0.08), (0.5, 0.00), (0.6, 0.00), (0.7, -0.05), (0.8, -0.105), (0.9, -0.115), (1, -0.125)

Simulacin

27. Objetivo = GRAPH(time) (0.00, 0.25), (1.00, 0.34), (2.00, 0.464), (3.00, 0.599), (4.00, 0.726),
(5.00, 0.876), (6.00, 0.963), (7.00, 1.00), (8.00, 1.00), (9.00, 1.00), (10.0, 1.00), (11.0, 1.00),
(12.0, 1.00)
28. SatisfaccionPublicaConLasEscuelasPublicas= 1-Brecha
29. ResultadoFinal = GraduadosAltos/(GraduadosAltos+GraduadosBajos)
30. ResultadoMedio = EstudiantesRMedioAlto / (EstudiantesRMedioAlto+EstudiantesRMedioBajo)
31. cero = 0
Use un tiempo de simulacin de 12 unidades de Tiempo (time), con un DT de 0.25.
Consignas:
Construya el modelo en el software de simulacin Stella.
1.

Inserte un grafico en el modelo de tipo series de tiempo de las variables: Resultado Medio,
Resultado Final y Objetivo.

2.

Inserte un grafico en el modelo de

SatisfaccionPublicaconLasEscuelasPublicas.

tipo

series

de

tiempo

de

Responda en la hoja de desarrollo:

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la

variable:

Simulacin

3.

Observe el comportamiento del segundo grfico que ha insertado. Cmo revertira el efecto de
insatisfaccin?, Qu variable, valor o valores cambiara para:
a. Mantener la satisfaccin constante en el tiempo.
b. Mejorar la satisfaccin en el tiempo.

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