INSTITUCION EDUCATIVA SANTA MARA

GORETTI
PLAN DE AULA
2009
IDENTIFICACIN
rea:
Matemticas
Asignatura:
Trigonometra
Docente Responsable: Carlos Alberto Osuna Lozano
Grados:
Dcimo A, Dcimo B
LOGROS GENERALES
1. Utilizar las funciones trigonomtricas y las relaciones entre los elementos de un
tringulo, en aplicaciones prcticas para hallar reas, distancias, trayectorias,
etc. A travs de la resolucin de tringulos.
2. Analizar, interpretar, graficar y resolver situaciones problmicas a travs de
fenmenos peridicos y las funciones circulares con el fin de que los educandos
emprendan con xito cualquier campo terico o prctico de la ciencia y la
tecnologa.

JUSTIFICACIN
A travs de la trigonometra podemos desarrollar en los estudiantes capacidades
mentales que fomenten el razonamiento lgico, crtico y analtico, aspectos estos que
son relevantes y que redundan en un mejoramiento del desarrollo integral del
educando.
El estudiante al plantear y/o resolver problemas de la vida real (o la cotidianidad) y de la
matemtica misma relacionados con los fenmenos peridicos, o con tringulos
encuentra en la trigonometra a una disciplina til y poderosa, cuyo conocimiento es
indispensable, para acometer con xito el estudio de cualquier rama de la ciencia, la
tecnologa y la matemtica superior.

UNIDADES

UNIDAD 1: FUNCIONES TRIGONOMTRICAS

1. Conceptos previos
2. Sistemas de medicin de ngulos
3. Longitud de arco
4. Velocidad angular y velocidad lineal
5. Tringulos y teorema de Pitgoras
6. Funciones trigonomtricas para ngulos en posicin normal
7. Razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo
8. Funciones trigonomtricas para ngulos notables
9. Funciones trigonomtricas inversas
10. Aplicaciones de las funciones trigonomtricas:
I. Resolucin de tringulos rectngulos y aplicaciones
II. Resolucin de tringulos no rectngulos y aplicaciones

LOGROS ESPECFICOS:
1. Reconocer los diferentes sistemas de medicin de ngulos y establecer
correspondencia entre ellos
2. Usar las razones trigonomtricas en tringulos rectngulos para determinar
medidas de longitudes y de ngulos
3. Resolver problemas aplicando razones trigonomtricas
4. Usar las leyes de seno y coseno para resolver tringulos no rectngulos
5. Determinar la velocidad angular y lineal de un cuerpo

INDICADORES DE LOGROS:
1. Construye y clasifica los ngulos de acuerdo a sus caractersticas.
2. Identifica ngulos en posicin normal.
3. Reconoce los diferentes sistemas de medicin de ngulos y establece
correspondencia entre ellos
4. Desarrolla operaciones entre ngulos.
5. Representa las relaciones trigonomtricas correspondientes a un tringulo
rectngulo dado.
6. Identifica las relaciones trigonomtricas para ngulos especiales.
7. Usa las razones trigonomtricas en tringulos rectngulos para determinar
medidas de longitudes y medida de ngulos
8. Resuelva tringulos rectngulos.
9. Usa las leyes de seno y coseno para resolver tringulos no rectngulos
10. Resuelva problemas de aplicacin que originen tringulos rectngulos y no
rectngulos
11. Determina las velocidades angular y lineal de un cuerpo.

UNIDAD 2: IDENTIDADES Y ECUACIONES TRIGONOMTRICAS

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Estudio algebraico de las funciones trigonomtricas

Identidades fundamentales
Demostracin de una identidad
Identidades trigonomtricas para la suma y resta de ngulos
Identidades para ngulos doble y medio
Ecuaciones trigonomtricas
Ecuaciones trigonomtricas con identidades

LOGROS ESPECIFICOS:
1.
2.
3.
4.

Trasformar una expresin trigonomtrica para obtener otra equivalente

Reconocer y utilizar conexiones entre procesos algebraicos y trigonomtricos
Construir y usar estrategias para resolver ecuaciones trigonomtricas
Usar las identidades fundamentales para validar otras identidades o
equivalencias de expresiones trigonomtricas
5. Usar mtodos algebraicos y conocimientos respecto a las funciones
trigonomtricas, para resolver ecuaciones trigonomtricas.

INDICADORES DE LOGROS:
1.
2.
3.
4.

Demuestra identidades trigonomtricas fundamentales.

Trasforma una expresin trigonomtrica para obtener otra equivalente
Reconoce y utiliza conexiones entre procesos algebraicos y trigonomtricos
Usa las identidades de adicin y sustraccin de ngulos para validar
equivalencias de expresiones trigonomtricas
5. Demuestra identidades trigonomtricas que involucran ngulos dobles y ngulos
medios.
6. Usa mtodos algebraicos y conocimientos respecto a las funciones
trigonomtricas, para resolver ecuaciones trigonomtricas.

UNIDAD 3: FUNCIONES CIRCULARES

1.
2.
3.
4.
5.

Circunferencia unitaria
Funciones trigonomtricas definidas en la circunferencia unitaria
Grficas de las funciones circulares
Traslacin y reflexin de funciones
Amplitud, perodo y desfasamiento de las funciones circulares seno y coseno

LOGROS ESPECIFICOS:
1. Construir grficas de funciones circulares.

2. Modelar situaciones de variacin peridica del mundo real mediante funciones

circulares
3. Utilizar argumentos geomtricos para formular y resolver problemas que
requieran el uso de las funciones sinusoidales.
4. Generalizar y aplicar a las funciones sinusoidales los cambios en la grfica de
una funcin por la aplicacin de traslaciones y reflexiones.

INDICADORES DE LOGROS:
1. Elabora las grficas de las funciones circulares
2. Calcula el dominio, rango, la amplitud, periodo y desfasamiento de las funciones
circulares seno y coseno.
3. Analiza las funciones circulares a partir de sus ecuaciones o grficas.
4. Modela situaciones de variacin peridica mediante funciones circulares
5. Utiliza argumentos geomtricos para formular y resolver problemas que
requieran el uso de las funciones sinusoidales.
6. Generaliza y aplica a las funciones sinusoidales los cambios en la grfica de una
funcin por la aplicacin de traslaciones y reflexiones.

UNIDAD 4: GEOMETRA ANALTICA

1. La Lnea Recta
i. Ecuacin de una recta
ii. Posiciones relativas de dos rectas en el plano
2. La Circunferencia
i. Ecuacin cannica de la circunferencia
ii. Ecuacin general de la circunferencia
iii. Problemas de aplicacin
3. La Parbola
i. Ecuacin cannica de la parbola
ii. Determinacin de los elementos de la parbola
iii. Ecuacin general de la parbola
iv. Problemas de aplicacin
4. La Elipse
i. Ecuacin cannica de la elipse
ii. Ecuacin general de la elipse
iii. Problemas de aplicacin
5. La Hiprbola
i. Ecuacin cannica de la hiprbola
ii. Ecuacin general de la hiprbola

iii. Problemas de aplicacin

6. Ecuacin general de segundo grado

LOGROS ESPECIFICOS:
1. Identificar caractersticas de localizacin de la recta, la circunferencia, la
parbola, la elipse y la hiprbola en sistemas de representacin cartesiana
2. Usar argumentos geomtricos para resolver y formular problemas que involucren
la recta y las cnicas, en contextos matemticos y en otras ciencias.
3. Analizar las relaciones entre las expresiones algebraicas y las grficas de
funciones asociadas a la lnea recta y a las cnicas.
4. Generalizar las estrategias usadas para obtener la ecuacin de una curva a partir
de su descripcin geomtrica.

INDICADORES DE LOGROS:
1. Halla la ecuacin de una recta y traza su grfica correspondiente.
2. Halla la distancia entre dos puntos y las coordenadas del punto medio de un
segmento.
3. Construye ecuaciones de rectas paralelas y perpendiculares y traza sus grficas.
4. Representa la circunferencia en forma grfica y algebraica.
5. Reconoce la ecuacin correspondiente a la circunferencia y la usa para resolver
situaciones que involucren esta curva.
6. Construye y representa la elipse en forma grfica
7. Encuentra y reconoce la ecuacin correspondiente a la elipse y la usa para
resolver situaciones que involucren esta curva.
8. Construye la grfica de la hiprbola, halla su ecuacin y la usa para resolver
situaciones que involucren esta curva.
9. Construye y representa la parbola en forma grfica y algebraica
10. Reconoce las ecuaciones de la parbola y resuelve situaciones que involucren
esta curva.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Se realizarn Observaciones y confrontaciones permanentes del nivel de desempeo
acadmico que presentan los estudiantes, a travs de actividades como:

Grupales: Trabajos y sustentaciones de trabajos, talleres, exposiciones y

evaluaciones
Escritas.

Individuales: Evaluaciones escritas, tareas, evaluaciones cortas (Quiz) y Salidas al

Tablero.

Adems se tendr en cuenta de una manera muy especial a:

1. Participacin en eventos que tengan que ver con actividad matemtica.
2. Participacin con artculos en la cartelera de matemticas.
3. Consultas que promuevan una actitud investigativa y participativa de los
estudiantes.
4. Inters, compromiso y participacin activa de los estudiantes por el saber
matemtico
La evaluacin debe ser ms una reflexin que un instrumento de medicin para poner
etiquetas a los individuos.

METODOLOGA
Orientar al estudiante en el desarrollo de sus competencias bsicas, mediante la
adquisicin de conocimientos, habilidades y destrezas que le permiten enfrentar tareas
especficas del medio
Aplicacin de la pedagoga activa donde el estudiante es el centro del aprendizaje y su
meta es el desarrollo integral, desarrollando sus potenciales mediante el desarrollo del
pensamiento matemtico.
Preparacin del estudiante hacia las pruebas de estado, de tal forma que pueda
interpretar, argumentar y proponer alternativas de solucin a los problemas propuestos
mediante el desarrollo del pensamiento matemtico.
Retroalimentacin, refuerzo y recuperacin de logros
ameriten

cuando las circunstancias lo

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Todas las actividades a desarrollar (trabajos, talleres, evaluaciones, exposiciones, etc.)
Se programaran a medida que se avanzan en los contenidos y teniendo en cuenta la
participacin de los estudiantes en cada uno de los perodos.

PLANES DE MEJORAMIENTO Y RECUPERACIN

Se comenzaran a desarrollar la semana siguiente a cada perodo y los alumnos con
logros insuficientes deben realizar las siguientes actividades:
Trabajos escritos individuales para cada uno de los logros pendientes
Sustentacin de trabajos
Evaluaciones escritas individuales.

Se fijarn las fechas de presentacin de dichas actividades mediante acta escrita.

PLANES DE PROFUNDIZACIN
A los estudiantes con resultados sobresalientes o excelentes se les presentarn
actividades de profundizacin de los temas vistos, o temas afines, para que los
desarrollen individualmente o en grupo con la asesora del profesor.

BIBLIOGRAFA
1. Trigonometra y geometra analtica, Dcimo grado. Editorial Mc Graw Hill.
2. Matemticas Una Propuesta Curricular, Dcimo Grado. Editorial Bedout. Editores
S.A.
3. lgebra y Trigonometra, Segunda Edicin. Editorial Mc Graw Hill.
4. Dimensin Matemtica 10. Grupo Editorial Norma.
5. Espiral 10, Grupo Editorial Norma
6. Nuevas matemticas 10, Editorial Santillana