Desarrollo Integral de la Niez DINResumen Estratgico: Escuela para Padres

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EJEMPLO: Escuela de Padres

1. En qu consiste este Modelo?
En impulsar en los padres y madres de
familia el fortalecimiento de su rol para la crianza, los valores para la vida, la
disciplina del estudio y el inters superior por los nios y nias, con nfasis en
la educacin.

1,1 Qu es la Escuela para Padres?: Es un encuentro o reunin mensual en

el contexto de la escuela o la iglesia local en donde los padres de los NN entre los 7
y 12 aos de edad fortalecen sus competencias. La escuela para padres es parte de
los compromisos del registro de los nios y nias dentro del programa de patrocinio.
1.2 A quines va dirigido el modelo: a
entre 7 y 12 aos de edad.

padres y madres de los nios

Poblacin primaria: (directamente a quin beneficia): padres y madres

de nios entre 7 y 12 aos de edad.
Poblacin secundaria:(indirectamente a quin beneficia): NN entre las
edades de 7 a 12 aos.
Ubicacin fsica: centro de convergencia, escuela de la comunidad, iglesia
local o casa de lder comunitario.
Para qu ciclos de PDA
consolidacin y transicin.

aplica

este

modelo:

implementacin,

1.3 Por qu adoptamos este modelo: VMG considera que los padres y
madres son los responsables primarios de la formacin/ modelaje en valores y
crianza de sus hijos. Ellos son quienes ejercen una influencia directa sobre la
vida de sus hijos y constituyen el entorno ms cercano para crear las
posibilidades que facilitan o limitan el desarrollo integral de la niez. En
virtud de lo cual la escuela de padres les empodera para cumplir un rol
facilitador del surgimiento de la esperanza.
2. Cul es el proceso lgico que se sigue para implementar la
metodologa: (Describir los pasos para establecer un CDIN).

Asegurar la participacin de los padres de familias desde los procesos

de registro de los NN.

Identificar a los facilitadores de acuerdo al perfil sugerido.

Implementacin de diagnstico de conocimiento, actitudes y prcticas

a los participantes del proceso.

Coordinar con la escuela, la iglesia o lderes comunitarios el lugar para

la realizacin de las reuniones.
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Capacitar sistemticamente a los facilitadores voluntarios sobre la

metodologa educativa, tcnicas de facilitacin y de registro, controles
y sistematizacin de la experiencia.

Registro de la participacin de los padres de los NNA en los archivos de

los RC.

Actividades para el fortalecimiento de las relaciones matrimoniales.

Espacios de convivencia familiar y recreativa.

Evaluacin anual utilizando herramienta propia del

implementadas con padres/madres e hijos de participantes.

modelo

3. Requisitos/ Perfil de los participantes (Perfil de Ingreso):

Participante
s

Perfil de Ingreso

NN
Padres
y
Madres de los
NN
Facilitadores
voluntarios

Nios y Nias en edad escolar (7-12 aos).

Padres y madres de NNA entre 7-12 aos, con nfasis especial en
los nios patrocinados.
Maestros de escuela.
Lderes de iglesias, lderes comunitarios, con estudios mnimos de
cuarto primaria.
Preferentemente casado y con hijos que estn o ya han pasado
por la edad escolar.
Experiencia de por lo menos dos aos en procesos de facilitacin
con habilidades demostrables.
Responsable, respetuoso, de buen testimonio a nivel familiar y
comunitario, que no tenga antecedentes de maltrato infantil o
violencia intrafamiliar.
Reconocimiento comunitario

4. Qu resultados esperamos al implementar el modelo :

Resultado de pas
1.3. Trabajar con padres de familias y jvenes lderes como socios claves para la
proteccin, el bienestar y el desarrollo integral de la niez
1.3.a. Incremento en el porcentaje de padres de familia y jvenes que desarrollan
habilidades para el BN
Padres y madres de familia que priorizan la educacin, proteccin, cuidado y la
crianza con ternura desde una comprensin integral del inters superior del NN.

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5. Cules son los roles de los diferentes involucrados en la metodologa
del modelo
Actores
necesarios

Rol de cada actor

Padres
y
Madres de los
NN

Participan en las reuniones de

capacitacin
mensual
programada.
Ponen
en
prctica
los
conocimientos aprendidos.
Facilitar
la
metodologa
y
contenidos
temticos
de
acuerdo a mdulos escuelas
para padres.
Implementar
diagnstico
de
capacidades,
actitudes
y
prcticas para la promocin de
la educacin, valores para la
vida y la crianza con ternura.
Asegurar
el
registro
de
experiencias
y
control
de
participacin.
Asesorar tcnicamente el diseo
e implementacin del modelo
de escuelas para padres

Facilitador
voluntario
Facilitador
Desarrollo

de

Tcnico
Educacin

de

Competencias requeridas

Tcnicas de facilitacin, cristiano

comprometido,
de
buen
testimonio,
preferentemente
padre o madre de familia.
Capacidad tcnica
para la
facilitacin, sistematizacin y
evaluacin.

Capacidad tcnica para el

fortalecimiento
de
las
competencias en facilitacin,
sistematizacin
y
control
estratgico de las escuelas para
padres.

6. Cules son los indicadores bsicos del modelo?

La comunidad y el comportamiento de la familia crean un ambiente protector
para los ni@s. (pg. 57)
Proporcin de padres o responsables que utilizan el castigo o abuso fsico
como un medio para disciplinar a sus hijos. (pg- 55)
Ni@s que se sienten apoyados dentro de sus familias o comunidades (54)
Ni@s que tienen valores positivos (52)

7. Cmo se relaciona o promueve sinergias con otros actores locales?

De quines demanda sinergias este modelo? Con las escuelas, las
iglesias, los COCODES, maestros, lderes comunitarios, ONGs locales, CTA.
8. Cmo se relaciona o hace sinergias con otras estrategias (Al interior
del Modelo, entre sub-modelos, como podra ser implementada bajo
un enfoque integral, etc.). Se relaciona con los modelos operativos:

Hogar saludable.

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Mi escuela exitosa.

Crianza con Ternura.

9. Perfil de salida de los beneficiarios de la escuela para padres.

Beneficiarios

Perfil de Salida

Competencias
Desarrolladas

Padres
y
Madres de los
NN

Padres
y
Madres
con
competencias para la formacin
y modelaje en valores de sus
hijos, con actitudes y prcticas
que evidencien formas de
disciplina y correccin sin abuso
fsico, que impulsan el xito
escolar de sus hijos.
Facilitadores con capacidad de
recrear
y
fortalecer
las
competencias,
actitudes
y
prcticas de los padres para la
proteccin y cuidado integral de
los ni@s

Padres y madres de los NN con

prcticas de formacin en
valores y promocin del xito
escolar de sus hijos.

Facilitador
voluntario

10.

Tcnicas de facilitacin, cristiano

comprometido,
de
buen
testimonio,
preferentemente
padre o madre de familia.

Pasos bsicos para la sostenibilidad:

1. Dejar la capacidad instalada dentro del mbito de las escuelas, e
iglesias.
2. Promocin de poltica pblica que garantice un espacio para la
formacin de los padres dentro del mbito escolar.
3. Convenio con el MINEDUC que garantice la institucionalizacin de
las Escuelas dentro del marco de la poltica-