UNIVERSIDAD PBLICA DE EL ALTO

ESTUDIANTE: Gary Gabriel Blanco Vargas

PARALELO: 9-3 C Noche
MATERIA: Reingeniera Educativa
AO: 2016
1. PLANTEE SU PERCEPCION SOBRE LA CALIDAD EDUCATIVADE LA
CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACION UPEA?
Res: bueno para m la carrera de ciencias de la educacin est el buen camino por
que estamos viendo a un futuro prospero con estudiantes con capacidades y estrategias
con un futuro del maana, adems la carrera no solo depende de los estudiantes tambin
es de los docentes que nos tienen que exigen y ensearnos los contenidos que son
necesarios para que a un futuro no tropezad con las instituciones donde vamos a
desempearnos.
Adems ser

profesional en ciencias de la educacin se desempea en organismos,

entidades y establecimientos educativos del mbito de la educacin formal y alternativa,

gubernamentales y no gubernamentales y en todas las organizaciones o entidades que
realizan actividades vinculadas con la educacin, los procesos educativos en sus
modalidades presencial, semipresencial o a distancia y virtual, como ser:

Instituciones educativas: Docencia, administracin, asesora y evaluacin,

investigacin, direccin, creacin de instituciones educativas y programas de
educacin especial, alternativa, para la tercera edad, inicial, adems de realizar
consultoras.

Empresas: Diseo e implementacin de programas de capacitacin, programas

educativos para, nios, jvenes, adultos y personas con necesidades especiales y
asesora a instituciones pblicas y privadas en sus diferentes departamentos de
educacin, capacitacin y desarrollo social y educativo.

Centros de servicio para la comunidad: Investigacin, desarrollo comunitario,

diseo de planes, programas y proyectos educativos y elaboracin de
diagnsticos.

2. EXPLIQUE SOBRE LOS SIGUIENTES COMPONENTES DE LA CALIDAD

EDUCATIVA, TOMANDO COMO

REFERENCIA LA CARRERA DE CIENCIAS DE

LA EDUCACION?
CURRICULO: Bueno el esta perspectiva para m las materias que tomamos cada
semestre nos formar el perfil personal de cada persona como nos comportamos, como
pensamos, como decidimos nuestros criterios.
ADMINISTRACION Y GESTION: El este tema es muy serio para m porque la direccin
de la carrera tiene muchas dificultades porque un punto de referencia
seriedad en las inscripciones

seria tener

por que hay muchos estudiantes donde trabajar el kandex

son muy antipticos y no saber tratar con modales , tambin de los docentes seria un
concurso de meritos o evalales a cada uno como esta descepeandose en la aula,
adems as ver si el docente si le pertenece la materia o no

RECURSOS HUMANOS (docentes) y (estudiantes): no digo de todos los docentes hay

algunos que no cumplen

con los compromisos que tienen que cumplir

son

irresponsables no ensear los contenidos que son necesarios. Ahora los estudiantes
somos el futuro del maana pero si no nos ponemos las pilas de exigen a los docentes
que nos expliquen mas ha fondo de la materia, adems los estudiantes no conformamos
lo que nos dan no tiene que ser as si queremos ser mejores tenemos que exigir mas del
cien por ciento.
EVALUACION

Y ACREDITACION: La evolucin

es transparente porque nos

evaluarnos ambas partes o sea estudiante y docente, adems sobre la acreditacin seria
tenemos que ser unidos ser plantel docente y estudiantes para demostrar a la sociedad
que la carrera no es lo que pensar somos estudiantes que vamos a inte rvenir el sus
problemas de la sociedad.
PROCESO DE ENSEANZAY APRENDIZAJE: Bueno de la enseanza para mi es
bueno de algunos docentes porque no son de la carrera y por esos errores nosotros
pagamos como nos ensear y ahora del aprendizaje seria de cada uno mismo porque no

sabemos como piensa las otras personas como son sus comportamientos y adems
como aprendes hay distintas maneras de aprender.
3 PLANTEE POR QUE LA CALIDAD EDUCATIVA PUEDE

ASOCIARSE

CON EL

CRECIMIENTO ECONOMICO INTEGRACION SOCIAL.

Reps:

Una educacin de calidad, esencial para el aprendizaje verdadero y el desarrollo

humano, se ve influida por factores que proceden del interior y el exterior del aula, como
la existencia de unos suministros adecuados, o la naturaleza del entorno domstico del
nio o nia. Adems de facilitar la transmisin de conocimientos y aptitudes necesarios
para triunfar en una profesin y romper el ciclo de pobreza, la calidad desempea un
papel crtico a la hora de disminuir la brecha existente entre los gneros en materia de
educacin bsica.
Para mi primero es la educacin porque desde ah es la raz de las personas como se
comporta y como se desempea en la sociedad y desde punto podemos crecer en el
aspecto econmico donde es el

fruto donde toda la sociedad tiene que ser unidad para

vencer la desercin escolar.

4. QUE RELACION EXISTE ENTRE RENDIMIENTO

ACADEMICA Y CALIDAD

EDUCATIVA

REPS:

El rendimiento acadmico se constituye en un indicador del nivel de

aprendizaje alcanzado por el estudiante, representa el nivel de eficacia en la

consecucin de los objetivos curriculares.

Ambos ven relacionados ya que sin rendimiento no existe calidad educativa.
Una institucin que que tiene estudiantes que no presentan rendimiento en lo
acadmico, ya sea por diversos factores la misma no ofrece calidad educativa y
eso en un problema que se puede intervenir con cierta acciones y una de ellas es
la reingeniera educativa ante una anomala identificada.

5: QU TIPO DE CALIDAD EDUCATIVA REQUIERE LA CCE?

Existen muchos aspectos que se debe considerar para que nuestra carrera tenga
una calidad educativa significativa y reconocida, lo cual considera los siguientes
aspectos:
Educacin con calidad construida bajo el compromiso dual docente y estudiante.

 Representantes y autoridades mas enfocados en velar y construir puna educacin

con calidad y no as considerarlo la misma como una bandera poltica para lograr
ciertos intereses individuales.
Educacin con calidad donde se desarrolle la innovacin y la produccin
intelectual para direccionarnos a la acreditacin y el prestigio social.
6: LA CALIDAD Y EFICACIA EN EDUCACIN ES:
LA CALIDAD es una de las expresiones ms utilizadas actualmente en el mbito
educativo, como punto de referencia que justifica cualquier proceso de cambio o plan de
mejora. En este contexto, la eficacia y la eficiencia son sus dos pilares bsicos.
Calidad es brindar las condiciones necesarias a los usuarios (educados) para formarlos
de manera competente y brindar a la sociedad personas capaces de resolver diversos
problemas de la sociedad.
EFICACIA: La eficacia se pregunta por la medida y proporcin en que son logrados los
objetivos de la educacin establecidos y garantizados en un enfoque de derechos; es
decir, respecto de la equidad en la distribucin de los aprendizajes, su relevancia y
pertinencia.
7: plantear un concepto sobre lo que es la reingeniera:
La reingeniera plantea una organizacin diferente con visin de cambio, ms rentable,
ms

productiva,

cambiando

esquemas,

rompiendo

paradigmas,

aplicando

una

metodologa de mejora continua.

En al mbito de nuestro contexto se la puede aplicar de la siguiente forma:

Ante las diversos problemas que se ve en la carrera es necesario plantear un

diagnostico profundo para identificar las prioridades necesario y combatir con las
anomalas que intervienen en el desarrollo de la calidad educativa.
Luego de la primera accin mencionada es necesario poner en prctica la
reingeniera para cambiar y resolver esos problemas que se identificaron
construyendo y aplicando ciertas medidas que puedan intervenir de manera
satisfactoria.
Para construir estas medidas de intervencin es necesario trabajar de manera
conjunta y no as unilateralmente, ya que todos los que formamos la carrera
somos todo un sistema.

SUGERENCIAS Y OBSERVACIONES
Profundizar ms lo que es la materia de reingeniera y ponerla en prctica en situaciones
que competa a la educacin ya que esa es nuestra rea de desenvolvimiento profesional.
Pero lo mencionado fue algo imposible y no por culpa de los estudiantes ni del docente,
sino

por ciertas actividades que se desarrollaron en la universidad la cual intervino con

los objetivos.