Acta de constitucin del proyecto

AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE CON LAS HERRAMIENTAS WEB

2.0 PARA LA ENSEANZA DE LA ELECTRICIDAD A LOS ESTUDIANTES
DE 9, 10 Y 11 DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL BRISAS
DEL RO.

Fecha: 18/07/2016

INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL BRISAS DEL RO

Realizado por:
JUAN ANTONIO CLAVIJO PALACIO

Barranquilla, 2016DATOS DE CONTROL DEL DOCUMENTO

Fecha
18/07/20
16

Versin
I

Descripcin
Acta de Iniciacin de un proyecto

Autor
JUAN
CLAVIJO

1. Descripcin del Proyecto

AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE CON LAS HERRAMIENTAS
WEB 2.0 PARA LA ENSEANZA DE LA ELECTRICIDAD A LOS
ESTUDIANTES DE 9, 10 Y 11 DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
DISTRITAL BRISAS DEL RO
El presente proyecto tiene como finalidad el diseo y la
implementacin de un ambiente virtual de aprendizaje que permita
asimilar de forma prctica y fcil los conceptos y competencias
relacionadas con la Electricidad Bsica (Electrosttica, Corriente
elctrica y Electromagnetismo), utilizando muchas de la herramientas
Web 2.0 disponibles de forma gratuita en la Red de Redes, con el
propsito de lograr una mayor motivacin de los estudiantes de la IED
BRISAS DEL RIO en esta rea y el cuidado del medio ambiente.
Lo que se busca con esta Herramienta es fortalecer el proceso de
enseanza Aprendizaje de la electricidad bsica en os estudiantes
de 9, 10 11 de la comunidad educativa, ya que al facilitar la
obtencin del conocimiento, los resultados en las pruebas internas y
externas donde se refleje esta temtica sern notablemente
satisfactorias. Adems se pretende que los estudiantes desarrollen un
sentido de conservacin y cuidado del medio ambiente con el buen
uso de la energa. Por otra parte, la introduccin de nuevas
tecnologas logra obtener ventajas competitivas que hacen que
nuestros estudiantes estn a tono con las necesidades del siglo XXI,
lo que redunda en ciudadanos competentes para el futuro.
El ambiente virtual con el poco tiempo de uso refleja una mejora
del 30% en los resultados obtenidos en las evaluaciones internas
gracias, al uso de herramientas como vdeos, archivos de temas,
publicaciones, formularios de evaluaciones en lnea, foros,
cometarios, video foros, entre otros. Por tal razn son de suma
importancia en los entornos virtuales de aprendizaje ya que
posibilitan que haya una interaccin entre docente y alumno,
contribuyendo al desarrollo de los procesos educativos, el trabajo es
ms global, pues cada docente tiene la posibilidad de subir
informacin referente a su asignatura, facilitando as su trabajo y el
de los estudiantes, desarrolla en el estudiante la adquisicin de las
competencias tecnolgicas al integrar las tic en el proceso de
enseanza y aprendizaje, esta innovacin facilita el aprendizaje, pues
la comunicacin sincrnica y asincrnica que se da entre el docente y
el estudiante, potencia el trabajo cooperativo, el desarrollo del

pensamiento creativo, del pensamiento crtico y de la solucin de

problemas.
Algunas posturas manifiestan que el uso excesivo de entornos
virtuales deshumaniza la enseanza, lo que podra ser cierto si el
docente no incluye dentro del proceso el deber ser del estudiante, en
este sentido, ste se puede fomentar a travs del trabajo colaborativo
y cooperativo, a la inclusin de elementos como el chat, que permitan
que el docente y el alumno puedan interactuar. A que el alumno
pueda aceptar las indicaciones del docente, a que se responsabilice
de su aprendizaje, a que se motive con el uso de la tecnologa, que
acte con iniciativa, investigue, use diversas tcnicas de aprendizaje,
sea creativo, piense crticamente y sea reflexivo.
2. Objetivos del proyecto a realizar

Objetivo
general

Motivar e incentivar el aprendizaje de la Electricidad

y el Electromagnetismo en los estudiantes de 9,
10 y 11 de la Institucin Educativa Distrital Brisas
del Ro a travs de un Ambiente Virtual de
Aprendizaje utilizando las herramientas WEB 2.0
Disear un ambiente virtual de aprendizaje con
ayuda de las herramientas web 2.0 que permita
desarrollar contenidos digitales, con la finalidad
de orientar a los cibernautas interesados en la
temtica de la electricidad.

Implementar el proyecto en las clases de Ciencias

Naturales Fsica y Tecnologa e Informtica como
estrategia pedaggica para la enseanza de la
Electricidad, tecnologa elctrica y uso eficiente
de la energa.

Incorporar en el espacio virtual herramientas que

permitan darle al proyecto cierto grado de
interactividad con los interesados en el tema, con
el fin de cuantificar el nivel de asimilacin y
aceptacin de la metodologa implementada.
Diseo de la Interfaz del Ambiente virtual.

Objetivos
especficos

Desarrollo y alimentacin del AVA con las

herramientas y material de trabajo planeado en
las reas de Fsica y Tecnologa.

Herramientas y Objetos virtuales de aprendizajes

seleccionados segn el plan de las reas de Fsica
y Tecnologa.

Entregables

Desarrollar
competencias
para
crear,
liderar,
dinamizar, evaluar y acompaar procesos de
participacin y trabajo en equipo.

Adecuar y dotar la Institucin de espacios y la

incorporacin de nuevas tecnologas, mediante gestin
y liderazgo directivo.

Objetivos
institucional
es
que
apoya
el
proyecto

Comprometer a todos los miembros de la comunidad

educativa
en
los procesos
de
mejoramiento
institucional con una dinmica de participacin
colectiva que afiance el sentido de perteneca a la
institucin con acompaamiento tcnico, pedaggico
y administrativo en el desarrollo del Proyecto
Educativo Institucional PEI

3. Finalidad y justificacin del proyecto.

3.1.
Oportunidades de negocio que justifiquen el
proyecto
Con la realizacin de este proyecto lo que se busca es lograr a corto,
mediano y largo plazo que la comunidad estudiantil de la IED BRISAS
DEL RO se concientice que el uso de la tecnologa como apoyo al
desarrollo de las temticas de las diferentes reas del saber logra
aprendizajes mas significativos y la interaccin de todos los actores
del proceso mediante los siguientes tems a resaltar:

Introduccin de las TIC como herramienta didctica a las

necesidades de aprendizaje de la sociedad actual.

Fomenta y favorece la motivacin a travs de los recursos web,

permitiendo el trabajo colaborativo y autonoma de aprendizaje.

El proyecto permite la integracin del personal docente y

directivos en la elaboracin de estrategias pedaggicas a
futuro.

Participacin activa de los estudiantes, a travs de propuestas

de planes de mejoramiento para otras reas.

Captacin de nuevos estudiantes a la institucin, as como la

disminucin de la desercin y reprobacin estudiantil.

4. Cronograma
4.1.

Hitos1

1 Actividades de duracin cero, por ejem. Terminacin fase, entrega documentacin, etc.

4.2.

FASE

ACTIVIDAD

ANALISIS

Formacin del
Comit del
Proyecto

ANALISIS

Requerimiento
s del proyecto

ANALISIS

Organizacin
de los Datos

.
.
.

.
.
.

DETALLE DEL
ENTREGABLE
Mediante Acta
realizada en
presencia de
las directivas
de la
Institucin,
cuerpo
docente y
grupo
desarrollador
se deja por
escrito las
personas que
conformara el
comit de
proyectos de la
Institucin.
Se entrega
documentacin
de los
requerimientos
establecidos
de acuerdo a
las
necesidades de
la institucin
que avalan el
desarrollo del
proyecto.
Se entrega
documentacin
de los datos
recopilados de
las
necesidades
que se
lograron
percibir en la
comunidad
estudiantil y de
los recursos
con los que
cuenta la
institucin que
servirn de
apoyo para el
desarrollo del
proyecto.
.
.
.

Criterios de aceptacin

FECHA

RESPONSAB
LE

01/08/201
6

Grupo
desarrollador
de Proyecto
Directivas de
la Institucin

15/08/201
6

Grupo
desarrollador
de Proyecto

30/08/201
6

Grupo
desarrollador
de Proyecto

.
.
.

.
.
.

ACTIVIDAD
Formacin del
Comit del Proyecto

Requerimientos del
proyecto

Organizacin de los
Datos

CRITERIO DE ACEPTACIN
En esta actividad se exigir el acta que detallar los
roles a desempear por cada uno de los miembros
del comit y los plazos para cumplir cada una de sus
tareas.
Para dar aceptacin a esta actividad es necesario
especificar cada una de las necesidades y
requerimiento solicitado por la comunidad educativa
en general, en particular aquellas que satisfagan las
necesidades identificadas en los diagnsticos
realizados previos a la concepcin de la idea del
proyecto.
Para darle aceptacin a esta actividad se requiere
que los datos recopilados de las necesidades se
prioricen de acuerdo al nivel y fase en la que sern
tenidos en cuentas para su incorporacin en el
desarrollo del proyecto.

4.3.

Definicin detallada del alcance (EDT o WBS)