Son aquellos que no se hallan sujetos a los crculos tradicionales de fabricacin
para el campo de las actividades fsicas deportivas o recreativas. En el caso de que s lo estuvieran, reciban un uso distinto al que tenan cuando se disearon. Reciben dicho sobrenombre para ser diferenciados de los deportes tradicionales y convencionales adquiriendo un toque de vanguardismo y modernidad y dependiendo del mbito desde el que se defina, puede abarcar una amplia gama de actividades. Surgieron en el mbito educativo y a veces como prctica alternativa a otros: Se pueden practicar en el medio escolar, por escasas e inadecuadas que sean las instalaciones ya que permiten fcilmente la improvisacin de las mismas. Presentan un fcil aprendizaje desde su iniciacin. Son habilidades sencillas que provocan de inmediato el paso a una situacin real de juego, en las que adems de perfeccionarlas, se divierten. Se pueden practicar sin distincin de sexo y edad, ya que el nivel de todo el grupo suele ser bastante homogneo siendo la coeducacin uno de los valores a destacar en el empleo de estos contenidos. Se pueden practicar sin tener en cuenta el nivel de destreza de cada participante, al menos en la fase de iniciacin, sobre todo, si se elimina el elemento competitivo. Su intensidad es moderada, se valora ms la dimensin cooperativa que la competitiva.
Entre otros estaran el Balonkorf o korfball , Bijbol, Biril o Baln prisionero,
Bossaball, Cachibol, Colpbol, Datchball, Duni, Floorball o Unihockey, Ftbol galico, Ftbol-tenis, Intercrosse Lacrosse, Kickball o kickingball, Kinball, Padbol, Pinfuvote, Tchoukball y Ultimate.