DIPLOMADO: PEDAGOGIA BASADA EN COMPETENCIAS

ACTIVIDAD MODULO 3: ORIENTAR PROCESOS FORMATIVOS POR

COMPETENCIAS
Mi querido aprendiz, te invito a realizar la siguiente actividad, ten presente la
informacin registrada en los mdulos 2 y 3.
I.
II.
III.

Seleccionar una unidad de aprendizaje de las asignaturas o mdulos de

formacin que orienta/ ha orientado o desea orientar
Investigar los subtemas asociados a la unidad
Desarrollar cada uno de los 7 items registrados en la parte inferior, como
ejercicio de planeacin de la unidad de aprendizaje.

Debemos tener en cuenta que esta unidad debe desarrollar los tres saberes:
SABER, HACER y SER.

1. IDENTIFICACIN (Valor porcentual 10%)

A. Nombre de la unidad de
aprendizaje:___________________________________
B. Nombre del Mdulo o asignatura a la que pertenece la
unidad.___________________________________
C. Competencias a trabajar:_______________
D. Intensidad (No. de horas):________________
2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (Valor porcentual 10%, al menos dos objetivos)
a.
b.
3. SUBTEMAS (Valor porcentual 5%)
a.
b.
c.
4. ACTIVIDAD PARA EL DIAGNSTICO DE SABERES (Valor porcentual 10%)
5. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE: PARA EL SABER,
HACER y SER. (Valor porcentual 50%)
Explicar de forma detallada
A. Actividades para el docente:________________________________
B. Actividades para el estudiante:_______________________________

6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE (Valor porcentual 5%)

7. RECURSOS Y MEDIO DIDCTICOS (Valor porcentual 10%)