Universidad san pedro

Facultad:

educacion y humanidades

Escuela : educacion inicial

Curso: estimulacion temprana II
Profesora: martha torrealva sepulveda
Integrantes:
leon ambrocio marisabel
Castillo bacilio jessica
Rivas barranzuela charito
TARAZONA CASTILLO ESPERANZA
PECHE MERINO YOBANI
MELO GARIZA ROCIO

ORGANIZACIN DEL
REA

CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA

SALUD
SERES VIVIENTES, MUNDO
FISICO Y SU
PRESERVACION
DESARROLL
NMERO Y
O DE LAS
RELACIONES
RELACIONES
DE
CONVIVENCI
A
DEMOCRATI
CA

SERES VIVIENTES, MUNDO FISICO Y

CONSERVACIONDEL AMBIENTE
DESARROLLA HABITOS DE HIGIENE
DESARROLLA HABITOS NUTRICIONALES

APRENDE A VALORAR LA VIDA HUMANA DESDE EL

CUIDADO DE SU PROPIO CUERPO .
CONOCIMIENTO DE ESPACIOS MAS AMPLIOS

CON EL CONOCIMIENTO DE SU PROPIO CUERPO Y

CON EL DE SU MADRE
LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS DE EXPLORACION DE
LOS OBJETOS PERCIBIENDO OLORES, SABORES Y
SENSACIONES

CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA

SALUD

Numero y relaciones

NUMEROS Y RELACIONES
PROMUEVE DESDE
TEMPRANA EDAD UNA
EDUCACIN PARA EL
CUIDADO ,
PROTECCIN Y
CONSERVACIN DE L
AMBIENTE

LA INTERACCION
PERMANENTE CON EL
MEDIO NATURAL
FACILITA A LOS NIOS
SU PRONTA
INTEGRACION CON
DICHO AMBIENTE.
SU PARTICIPACION ES :
CONSTRUCTIVA
CREADORA

.
ESTA RELACIONADA A
LA CARACTERISTICA
INNATA EN EL NIO
(A) POR:
OBSERVAR
EXPLORAR
LO QUE ESTA A
SU ALREDEDOR Y
CONOCER COMO
FUNCIONA EL
MUNDO, LOS SERES
VIVIENTES Y EL
MEDIO AMBIENTE

EL NIO ESTABLECE
COMPARACIONES ,
AGRUPACIONES Y
DIFERENTES TIPOS DE
RELACION PERMITIENDOLE
DESCUBRIR, PERCIBIR Y
APROPIARSE DE SU MEDIO

EL NIO PEQUEO
ADQUIERE LA PRIMERA
NOCION ESPACIAL AL
ACERCARSELO A LA BOCA
ASOCIANDO LA
EXPERIENCIA TACTIL Y
VISUAL

EL PENSAMIENTO LOGICO
MATEMATICO SE INICIA
CON EL DESCUBRIMIENTO
DE SU PROPIO CUERPO Y
LAS NOCIONES ASOCIADAS
A L

PARA EL NIO EL
CONCEPTO DE ESPACIO
ESTA LIMITADO A LO
QEU PUEDA TOCAR. AL
TERMINO DE LA ETAPA
SENSORIO MOTRIZ EL
ESPACIO DEJA DE TENER
LIMITES

LA ACTIVIDAD LOGICO
MATEMATICA
CONBTRIBUYE AL
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO CREATIVO
Y A LA PERSEVERANCIA DE
LA BUSQUEDA DE
SOLUCIONES Y EL GUSTO
POR APRENDER

DESCUBRE QUE PUEDE

DESPLAZARSE EN
DIFERENTES DIRECCIONES
, Y QUE PUEDE ACCEDER A
UN LUGAR POR
DIFERENTES CAMINOS

TODOS ESTOS
DESPLAZAMIENTOS SON
PREVIOS A LA
ADQUISICION DE
CONCEPTOS
GEOMETRICOS COMO :
FORMAS Y CUERPOS

ALREDEDOR DE LOS 2
AOS EL NIO LOGRA
DIFERENCIAR ACCIONES
AISLADAS COMO:
CHUPAR, COGER, VER ,
OIR

DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE

CONVIVENCIADEMOCRTICA

L
C
F
D
V
B
,Y
IS
A
R
E
T
N
X
U
Q
O
M
P
G

ANALISIS DE LAS

EDAD: 0 A 6 MESES
REA: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL
ORGANIZADOR: DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE
CONVIVENCIA DEMOCRTICA
COMPETENCIA

CAPACIDAD
LOGRO
Qu va a
aprender el nio(a)

Participa con inters

en actividades de su
entorno, familia,
centro o programa,
expresando sus
sentimientos y
emociones e
inicindose en
responsabilidades
sencillas.

Reconoce la voz
de sus padres o
adultos que
estn a su
cargo.
Expresa
emociones de
agrado y
desagrado.
Establece los
primeros
vnculos
afectivos a
travs de la
mirada, la
sonrisa y los
gestos con sus
padres o adultos
que estn a su
cargo.

RECURSOS
CONTENIDO
CURRICULAR
De qu va a
aprender el nio?

CONDICION
Cmo, dnde y con
qu va a aprender el
nio?

Reconocer
la voz

De sus padres
De otros
adultos

Escuchndolos

Expresar
emociones

Emociones de
agrado y
desagrado

Escuchndolos

Establecer
vnculos
afectivos

A travs de la
mirada, la
sonrisa y los
gestos de los
adultos

Observndolos
En casa

ORGANIZADOR: CUERPO HUMANO Y

CONSERVACIN DE LA SALUD
COMPETENCIA

CAPACIDAD

RECURSOS
LOGRO
Qu va a
aprender el nio(a)

Participa en el
cuidado de su salud,
tomando iniciativa y
disfrutan los de
hbitos que el adulto
fomenta para su
conservacin.

CONTENIDO
De qu va a
aprender el nio?

CONDICION
Cmo, dnde y con
qu va a aprender el
nio?

Percibe sabores,
olores y
sensaciones
familiares: pecho
de la madre.

Percibir
olores y
sabores

Del pecho de
la madre

Succionndolo
Lactndolo

Percibe a travs
de su cuerpo
sensaciones que
le brindan el
bao y aseo
diario.

Percibir
sensaciones
en su cuerpo

Cuando lo
palpan
Cuando lo
masajean

Cuando le aseo
el aseo diario
En casa
Cuando
interacta

ORGANIZADOR: SERES VIVIENTES, MUNDO FSICO Y

CONSERVACIN DEL AMBIENTE
COMPETENCIA

CAPACIDAD

RECURSOS
LOGRO
Qu va a aprender
el nio(a)

Identica a los
animales y plantas
como seres vivos,
que merecen
cuidados,
demostrando inters
por relacionarse con
ellos.

CONTENIDO
De qu va a
aprender el nio?

CONDICION
Cmo, dnde y con
qu va a aprender el
nio?

Observa su
entorno
inmediato: mira
con atencin los
objetos y el
ambiente en que
se encuentra.

Mirar con
atencin

De su entorno

Manipulando
objetos
En casa

Observa el efecto
que producen sus
acciones sobre s
mismo y los
objetos: relaciona
el movimiento de
su mano con el
sonido del
sonajero.

Conocer el
efecto que
producen sus
acciones

Movimiento de
los objetos

A travs de la
manipulacin de
objetos
En casa
Con material
concreto

ORGANIZADOR: NMERO Y
RELACIONES
COMPETENCIA

CAPACIDAD
LOGRO
Qu va a aprender
el nio(a)

Explora de manera libre y

espontnea los entornos
fsicos, los objetos e
interacta con ellos y las
personas estableciendo
relaciones

RECURSOS
CONTENIDO
De qu va a
aprender el nio?

CONDICION
Cmo, dnde y con
qu va a aprender el
nio?

Observa los
objetos que
estn en su
campo visual.

Observar
objetos

De su entorno

Observndolos
En casa

Interacta
con los
objetos que
estn a su
alcance a
travs de sus
sentidos.

Interactuar
con objeto

De sus sentidos

Interactuando
Con su entorno
Manipulacin

Explora el
espacio a
travs de su
cuerpo
colocndose
en distintas
posiciones de
acuerdo a
como va
dominando
su cuerpo.

Dominar su
cuerpo

De sus
posiciones

A travs de su
cuerpo
Con su entorno

EDAD: 6 A 9 MESES
REA:
RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y
SOCIAL
ORGANIZADOR: DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE
CONVIVENCIA DEMOCRTICA
COMPETENCIA

CAPACIDAD
LOGRO
Qu va a
aprender el nio(a)

Participa con inters

en actividades de su
entorno, familia,
centro o programa,
expresando sus
sentimientos y
emociones e
inicindose en
responsabilidades
sencillas.

Reconoce la
imagen de sus
padres o adultos
que estn a su
cargo.
Reconoce a las
personas
cercanas y a los
extraos
Solicita contacto
fsico.

RECURSOS
CONTENIDO
CURRICULAR
De qu va a
aprender el nio?

CONDICION
Cmo, dnde y con
qu va a aprender el
nio?

Reconocer
la imagen

De sus padres
o adultos

En su casa
Por medio de la
observacin

Reconoce a
las personas

De las
personas
cercanas

En su casa
De su entorno

Pedir

Del contacto
fsico

Mediante el
llanto, gestos,
gritos

ORGANIZADOR: CUERPO HUMANO Y

CONSERVACIN DE LA SALUD
COMPETENCIA

Participa en el
cuidado de su salud,
tomando iniciativa y
disfrutan los de
hbitos que el adulto
fomenta para su
conservacin.

CAPACIDAD

RECURSOS
LOGRO
Qu va a
aprender el nio(a)

CONTENIDO
De qu va a
aprender el nio?

CONDICION
Cmo, dnde y con
qu va a aprender el
nio?

Descubre
sabores y olores
demostrando sus
preferencias:
inicio del perodo
de primeras
papillas
(Ablactancia).

Descubrir
sabores y
olores

De sus
preferencias

Del periodo de
sus primeras
papillas

Percibe
sensaciones de
bienestar en
diferentes
actividades de
aseo.

Percibir
sensaciones

De actividades
de aseo

Con diferentes
act. De aseo

ORGANIZADOR: SERES VIVIENTES, MUNDO FSICO Y

CONSERVACIN DEL AMBIENTE
COMPETENCIA

CAPACIDAD

RECURSOS
LOGRO
Qu va a aprender
el nio(a)

Idntica a los
animales y plantas
como seres vivos,
que merecen
cuidados,
demostrando inters
por relacionarse con
ellos.

CONTENIDO
De qu va a
aprender el nio?

CONDICION
Cmo, dnde y con
qu va a aprender el
nio?
observa, toca,
chupa, gatea

Explora el
ambiente que le
rodea: observa,
toca, chupa,
gatea.

Explorar el
ambiente

Del medio que

lo rodea

Observa el efecto
que producen sus
acciones sobre
los objetos y los
repite: tira los
objetos varias
veces.

Observar

de sus
acciones

cuando tira
objetos varias
veces

Observa los
animales y
muestra inters
por tocarlos

Observar

De los
animales

Al tocarlo

ORGANIZADOR: NMERO Y
RELACIONES
COMPETENCIA

CAPACIDAD
LOGRO
Qu va a aprender
el nio(a)

Explora de manera
libre y espontnea los
entornos fsicos, los
objetos e interacta
con ellos y las
personas
estableciendo
relaciones

Observa y
explora con
todos sus
sentidos los
objetos que
estn a su
alcance
descubriendo
algunas
caractersticas.
Alcanza un
objeto de su
inters reptando
o gateando

RECURSOS
CONTENIDO
De qu va a
aprender el nio?

observa

de los objetos
que estn a su
alcance

A gatear

De los objetos

CONDICION
Cmo, dnde y con
qu va a aprender el
nio?
con todos sus
sentidos
descubriendo
algunas
caractersticas

Reptando
gateando

 Busca los
objetos que han
salido de su
campo visual, o
que se
encuentran
parcialmente
ocultos.
Reconoce
personas y
objetos
familiares desde
las diferentes
posiciones y
ubicaciones en
las que se
encuentra

Buscar
objetos

De su campo
visual

Parcialmente
oculto

Reconocer
personas y
objetos

De diferentes
posiciones

A travs de
objetos
familiares

EDAD: 9 A 12 MESES
REA:
RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y
SOCIAL
ORGANIZADOR: DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE
CONVIVENCIA DEMOCRTICA
COMPETENCIA

CAPACIDAD
LOGRO
Qu va a aprender
el nio(a)

RECURSOS
CONTENIDO
De qu va a
aprender el nio?

CONDICION
Cmo, dnde y con
qu va a aprender el
nio?

Participa con inters

en actividades de su
entorno, familia,
centro o programa,
expresando sus
sentimientos y
emociones e
inicindose en
responsabilidades
sencillas.

Reconoce la
imagen de sus
padres o adultos
cercanos.

Reconocer

De la imagen
de sus padres

En su casa

Participa en
actividades
familiares, en
las que se siente
aceptado.

Participar

De las
actividades
familiares

En su casa y
entorno

Establece
relaciones con el
grupo familiar o
cercano.

Establecer

De las
relaciones del
grupo familar

Casa y entorno

ORGANIZADOR: CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA

SALUD
COMPETENCIA

CAPACIDAD

RECURSOS
LOGRO
Qu va a
aprender el nio(a)

CONTENIDO
De qu va a
aprender el nio?

CONDICION
Cmo, dnde y con
qu va a aprender el
nio?

Participa en el
cuidado de su salud,
tomando iniciativa y
disfrutan los de
hbitos que el adulto
fomenta para su
conservacin.

Se inicia en la
prctica de
hbitos
alimenticios: se
lleva alimentos a
la boca, coge la
cuchara cuando
le dan de comer

Hbitos
alimenticios

De la practica

Manipulando
objetos

Participa en las
diferentes
actividades de
aseo diario.

Participar

De las
diferentes
actividades de
aseo

En su casa

ORGANIZADOR: SERES VIVIENTES, MUNDO FSICO Y

CONSERVACIN DEL AMBIENTE
COMPETENCIA

CAPACIDAD

RECURSOS
LOGRO
Qu va a aprender
el nio(a)

CONTENIDO
De qu va a
aprender el nio?

CONDICION
Cmo, dnde y con
qu va a aprender el
nio?

Idntica a los
animales y plantas
como seres vivos,
que merecen
cuidados,
demostrando inters
por relacionarse con
ellos.

Interacta con
algunos
elementos del
mundo fsico:
plantas y
animales.

Interactuar

Elementos del
mundo fsico

Manipulndolo
a los animales y
las plantas

Observa el efecto
que producen sus
acciones sobre s
mismo, los
objetos y los
repite: aplasta
intencionalmente
su muequito
para que suene

Observar

De sus
acciones

Manipulando
sus muecos

ORGANIZADOR: NMERO Y
RELACIONES
COMPETENCIA

CAPACIDAD
LOGRO
Qu va a aprender
el nio(a)

RECURSOS
CONTENIDO
De qu va a
aprender el nio?

CONDICION
Cmo, dnde y con
qu va a aprender
el nio?

Explora de manera
libre y espontnea los
entornos fsicos, los
objetos e interacta
con ellos y las
personas
estableciendo
relaciones

EDAD:
REA:
SOCIAL

Observa y explora
con todos sus
sentidos los objetos
que estn a su
alcance descubriendo
algunas
caractersticas
Establece relaciones
de semejanza entre
objetos: coge objetos
semejantes, los
observa, compara,
coloca juntos, uno
sobre otro
Explora el espacio
gateando en
diferentes
direcciones.

Explora con
sus sentidos

De los
objetos

Descubriendo
caracterstica
s

Establecer
relaciones

De las
semejanzas

Cuando coge
los objetos

Explorar

Del espacio

Gateando en
diferentes
direcciones

Verica la
permanencia de un
objeto buscndolo en
el primer lugar donde
lo vio

Vericar

De la
permanenci
a de un
objeto

Buscando el
objeto

Establece relaciones
espaciales de
personas y objetos
del medio en relacin
a su cuerpo: sabe que
su sonaja est a un
lado y sus juguetes al
otro lado de su
cuerpo.

Establecer
relaciones

De las
personas y
de los
objetos

Con su
cuerpo

1 A 2 AOS
RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y

ORGANIZADOR: DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE

CONVIVENCIA DEMOCRTICA
COMPETENCIA

CAPACIDAD
LOGRO
Qu va a aprender el
nio(a)

Participa con inters

en actividades de su
entorno, familia,
centro o programa,
expresando sus
sentimientos y
emociones e
inicindose en
responsabilidades
sencillas.

RECURSOS
CONTENIDO
De qu va a
aprender el nio?

CONDICION
Cmo,
dnde y con
qu va a
aprender el
nio?
En
casa

Nombra a su pap, mam y

adultos cercanos.

A nombrar

De sus padres

Interacta con su entorno en

relacin a las posibilidades y
lmites en su exploracin.

Interactuar

De su entorno

Reconoce y acepta a las

personas cercanas que lo
cuidan.

Reconoce

De las
personas

Participa en actividades
familiares y sociales en las
que es atendido e
involucrado.

Participar

De sus
familiares

Desarr
olland
o
activid
ades

Practica hbitos sociales

sencillos de convivencia:
saludo, despedida.

Prctica

De los hbitos

Con la
conviv
encia

ORGANIZADOR: CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA

SALUD

De sus
lmites
y
posibil
idades
Acept
ndola
s

COMPETENCIA

CAPACIDAD

RECURSOS
LOGRO
Qu va a aprender el
nio(a)

Participa en el
cuidado de su salud,
tomando iniciativa y
disfrutan los de
hbitos que el adulto
fomenta para su
conservacin.

CONTENIDO
De qu va a
aprender el nio?

CONDICION
Cmo, dnde y
con qu va a
aprender el nio?

Observa el efecto que

producen sus acciones
sobre s mismo.

Observar

De las
acciones

De si mismo

Demuestra progresos en
la prctica de hbitos
alimenticios : toma
lquidos en taza en
pequeas cantidades,
come con cuchara;
mastica

Demostrar

Los hbitos
alimenticios

A travs de
la practica

Realiza actividades de
higiene personal con
algunas partes de su
cuerpo con la ayuda del
adulto: aseo de sus
manos

Realizar
actividades

De higiene

Con su
cuerpo y con
ayuda del
adulto

ORGANIZADOR: SERES VIVIENTES, MUNDO FSICO Y

CONSERVACIN DEL AMBIENTE

COMPETENCIA

CAPACIDAD

RECURSOS
LOGRO
Qu va a aprender el
nio(a)

Idntica a los
animales y plantas
como seres vivos,
que merecen
cuidados,
demostrando inters
por relacionarse con
ellos.

CONTENIDO
De qu va a
aprender el nio?

CONDICION
Cmo, dnde y con
qu va a aprender el
nio?
Con los
animales

Interacta con
animales de su
entorno inmediato y
los llama usando los
sonidos
onomatopyicos.
Asocia la noche con
las estrellas, el da,
con el sol

Interactuar

De su
entorno

Asociar

Del da y de
la noche

Observndolos

Observa el efecto
que producen sus
acciones , sobre los
seres vivos,
elementos de su
entorno y los
repite :arroja comida
a las palomas para
que se acerquen
Experimenta con
diversos elementos
del mundo fsico:
tira objetos
reiteradamente,
juega con el agua,
con arena etc

Observar el efecto

De sus
acciones

Con los seres

vivos de su
entorno

Experimentar

Con
elementos
del mundo
fsico

Con objetos

ORGANIZADOR: NMERO Y
RELACIONES
COMPETENCIA

CAPACIDAD
LOGRO
Qu va a aprender
el nio(a)

Explora de manera
libre y espontnea los
entornos fsicos, los
objetos e interacta
con ellos y las
personas
estableciendo
relaciones

RECURSOS
CONTENIDO
De qu va a
aprender el
nio?
De los
objetos
que va a
manipula
r

CONDICION
Cmo, dnde y
con qu va a
aprender el nio?
Descubriend
o
caracterstic
as

Observa y explora con todos sus

sentidos los objetos que estn a
su alcance descubriendo algunas
caractersticas y utilidad de
algunos objetos de su uso
cotidiano , en su entorno
inmediato
Relaciona objetos de acuerdo a
caractersticas similares : coge dos
objetos iguales y los coloca juntos,
los compara , observa, etc.

Explorar

Relacionar
objetos

Caracter
stica
similares

Cogiendo
objetos

Observa los efectos de sus

acciones sobre los objetos y las
repite : construye torres de cubos
colocando uno encima del otro, los
derriba a voluntad y los vuelve a
construir
Busca soluciones a situaciones
problemticas cotidianas que se le
presentan

Observar

Acciones
sobre
sus
objetos

Colocando
objetos uno
encima del
otro

Buscar
soluciones

De los
problem
as
cotidiano
s

Con
situaciones
que se le
presentan

 Explora el espacio desplazndose

( se arrastra, gatea o camina) en
diferentes direcciones(arriba,
abajo, dentro de , fuera de , cerca,
lejos)
Observa y descubre que los
objetos permanecen en la misma
posicin, aunque vare el lugar
desde donde los observa

Explorar

Desplaz
ndose

En diferentes
direcciones

Observar

Descubri
endo
objetos

A travs de
las
posiciones
de los
objetos