IV JORNADAS NACIONALES

DE INVESTIGACIN
Y CRTICA TEATRAL

Buenos Aires
2 al 4 de mayo
2012

ACTAS
Edicin y coordinacin general
Pamela Brownell
Equipo de edicin
Mara Eugenia Cads
Isabel Crubellier
Pablo Debussy
Mara Luisa Diz
Ezequiel Lozano
Mara Fernanda Pinta

Actas de las IV Jornadas Nacionales de Investigacin y Crtica Teatral / Carlos Fos ; coordinado por
Pamela Brownell ; edicin literaria a cargo de Mara Luisa Diz ... [et.al.]. - 1a ed. - Buenos Aires : AINCRIT
Ediciones, 2013.
E-Book.
ISBN 978-987-25815-5-8
1. Crtica Teatral. 2. Teora del Teatro. 3. Investigacin. I. Brownell, Pamela, coord. II. Diz, Mara Luisa,
ed. lit. III. Ttulo
CDD 792.01
Fecha de catalogacin: 08/05/2013

NDICE GENERAL

PALABRAS

PRELIMINARES ............................................................................................................

IV C ONCURSO NACIONAL

DE

ENSAYO

Primer premio: Centro de Estudios de Arte Dramtico - Teatro Escuela Fray Mocho: un teatro
que har historia en la historia del teatro (1951-1962)
Marcos Britos....................................................................................................................................

Mencin: Cordobazo y fiesta universitaria: la experiencia de laboratorio en El ritual del

hombre (Departamento de Teatro, UNC, 1969)
Esteban Berardo...........................................................................................................................

25

EXPOSICIONES INDIVIDUALES
I. Teatro argentino y latinoamericano...........................................................................................

45

II. Teatro universal Teatro comparado Foco Brecht................................................................

98

III. Dramaturgia ............................................................................................................................. 187

IV. Historiografa, crtica y teora teatral.......................................................................................

246

V. Teatro y poltica Memoria Gnero.......................................................................................

303

VI. Archivo Documentacin Prcticas documentales.............................................................

420

VII. Performance Cruce de lenguajes.........................................................................................

466

VIII. Musical pera Sonoridad ................................................................................................

573

IX. Danza.......................................................................................................................................

603

X.Corporalidad..............................................................................................................................

647

XI. Pedagoga teatral.....................................................................................................................

696

XII. Teatro para nios y jvenes....................................................................................................

758

Prcticas en torno al archivo teatral

Mara Fernanda Pinta (UBA-CONICET)
fernandapinta@hotmail.com

Introduccin
En la actualidad, el archivo, la documentacin y la memoria se presenta como tema de
creciente inters en tanto campo de conocimiento y condiciones de produccin de la
investigacin histrica y crtica del teatro. Observamos, sin embargo, que el archivo no
incumbe slo a la historia del teatro (y del arte en general), sino que atae tambin a la propia
produccin artstica recorriendo una parte importante de las prcticas, objetos y discurso del
arte del siglo XX y XXI. Si, por un lado, la pesquisa historiogrfica reformula su concepcin
positivista del documento objetivo y trasparente por el de unos objetos y unas prcticas (entre
ellas las propias) que se construyen histricamente respondiendo a las representaciones que
cada sociedad crea de s (de su pasado, de su presente y de su futuro); por otro lado, tambin
encontramos a las prcticas artstica operando sobre la historia y sus artefactos
mnemotcnicos: como tema de la obra de arte y como documentacin de la propia
produccin.
Artes y ciencias de la documentacin
Podemos sealar un amplio horizonte donde inscribir la relacin historia/archivo (Foucault,
[1969] 1996; De Certeau, [1978] 2006; Ricoeur [2000] 2008 y [1985] 2009, Le Goff, 1991; De
Marinis, 1997; entre otros). Sintticamente, desde la crtica al cientificismo positivista de una
historia que se presuma como reconstruccin objetiva del pasado y de la verdad, a la
desconfianza de toda interpretacin histrica en tanto dependiente de un sistema de
referencias e intereses (epistemolgicos, axiolgicos e ideolgicos) se pasa, finalmente, a
revisar estas formulacin para reflexionar y reformular el estatuto del discurso de la historia,
sus condiciones de produccin y su lugar social. Se trata, entonces, de un programa
historiogrfico que habla tanto de su relacin con la sociedad, como sobre el lugar
institucional desde donde habla. Es, asimismo, un gesto de repolitizacin de las ciencias
humanas que se propone, a la vez, como teora crtica de su situacin actual en la sociedad.
Desde esta perspectiva se advierte al gesto de archivacin como aquel que inaugura el acto
de hacer historia. Se trata del gesto de poner aparte, de reunir, de convertir en documento
algn objeto/texto que estaba organizado de un modo, que perteneca a un entramado
discursivo determinado para ser colocado en una nueva serie. Esta operacin responder, a
su vez, a las hiptesis de trabajo que ha formulado previamente el historiador y/o institucin
que acopia, organiza, preserva y da a conocer aquellos objetos que se han transformado,
445

como producto de estas operacin, en documentos. Las operaciones archivsticas incluirn, a

su vez, acciones tendientes a desechar, olvidar y perder aquello que no resulta pertinente para
la memoria histrica. Se considera, entonces, que los documentos ya no son aquellos objetos
inocuos y transparentes que consideraba el positivismo. La propia nocin de documento se
ve, as, reformulada en dos niveles (Ricoeur, [1985] 2009):
1. Nivel epistemolgico. Se entiende que cualquier huella dejada por el pasado puede
convertirse para el historiador en un potencial documento, de acuerdo con las preguntas que
ste tenga para hacerle. Esta perspectiva ha hecho posible que se consideraran como
documentos objetos no contemplados por las tradiciones archivsticas anteriores.
1. Nivel ideolgico. Se trata de la reflexin en torno al concepto de documento/ monumento
para la cual los documentos, al igual que los monumentos, revelan un carcter institucional y
un gesto legitimador de los poderes de turno.
Se busca, de este modo, pensar la prctica historiogrfica y su gesto archivstico inaugural
como un trabajo crtico sobre la narracin social, una mirada autorreflexiva sobre la propia
actividad y un proyecto de ampliacin de la memoria comn.
Destacamos, asimismo, la perspectiva de Michel Foucault ([1969] 1996) en tanto nos permite
conceptualizar un paradigma archivstico que se extiende a todo el entramado de la cultura
contempornea. En efecto, para el autor el archivo no designa el conjunto de documentos, o
registros que una cultura guarda como memoria de su pasado, ni tampoco la institucin que
se encarga de su conservacin, sino que el archivo es aquello que establece la ley de lo que
puede ser dicho, los lmites de la decibilidad en una formacin discursiva determinada (qu
enunciados ingresarn en la memoria, cules pueden ser reutilizados, cules se reconocen
como vlidos, como propios o extrao, a qu tipo de anlisis se los somete, cmo se define la
relacin del discurso con su autor, qu luchas se establecen por el dominio de los enunciados,
etc.). De este modo, la nocin de archivo se expande y se vuelve un concepto central para el
conocimiento de la cultura contempornea.
En el caso de la historia del arte, el reciente trabajo de Anna Mara Guasch (2011) ofrece un
recorrido esclarecedor en torno a las perspectivas de Walter Benjamin, Aby Warburg, Michel
Foucault, Jacques Derrida y Hal Foster. Luego, traza un itinerario por la produccin artstica
internacional vinculada a las operaciones de documentacin, principalmente desde la
perspectiva de la crtica institucional y sus protocolos de consignacin, legitimacin y
conformacin del canon. Un paradigma archivstico recorre el trabajo de Marcel Duchamp, de
Christian Boltanski y de Andy Warhol, hasta las prcticas ms actuales. En todos ellos las
operaciones estticas funcionan como una maquinaria archivstica que despliega, organiza,

446

recorta y compone un captulo de la historia, del arte y/o de la vida social, desde mltiples
lenguajes y tecnologas.
En el caso de la prctica teatral, el problema del archivo y la memoria histrica se observa en
dos niveles: por un lado, desde los cuadernos de direccin y otros registros de la puesta en
escena, los creadores se proponen documentar el espectculo (texto efmero) y jerarquizar el
trabajo del escnico ms all del texto dramtico (texto duradero). El ejemplo de Modellbuch
brechtiano (representacin modlica compuesta de fotografas, de indicaciones para los
actores, de anlisis dramatrgico, etc. que tenan como propsito constituir una base para los
futuros directores de escena) resulta uno de los ejemplos paradigmticos. Por otro lado, desde
las formas ms tradicionales del teatro documento (Pavis, 1998) del siglo XX hasta sus
herederas ms contemporneas, el teatro busca acercarse a la realidad poltica, social y
cultural desde distintas prcticas documentales.
En la escena teatral argentina, Aptrida, doscientos aos y unos meses (de Rafael
Spregelburd, estrenada en ciclo Dramaturgias cruzadas del Instituto Goethe en el 2010), por
ejemplo, lleva a escena una investigacin de archivo de un episodio poco conocido de la
historia del arte argentino del siglo XIX (Pinta, 2011b).

Aptrida. Doscientos aos y unos meses (Rafael Spregelburd)

Mi vida despus (de Lola Arias, estrenada en el ciclo Biodramas del Teatro Sarmiento en el
2009) pone en juego una mirada actual de la ltima dictadura en trminos a la vez colectivos e
individuales. Al igual que Los rubios (film de Albertin Carri de 2003) y otros films argentinos de

447

estreno reciente, el espectculo teatral lleva a escena la voz de los hijos de aquellos que
fueron la joven generacin de la dcada del setenta (Baeza y Pinta, 2011).

Mi vida despus (Lola Arias)

Tambin podemos mencionar los ciclos Museos, Archivos y Biodramas llevados a cabo por
Vivi Tellas, Proyecto Filoctetes, Lemmos en Buenos Aires , de Emilio Garca Wehbi, Ciudades

Paralelas, ciclo de Lola Arias y Stefan Kaegi, entre otros (Trastoy, 2006; Baeza, 2009; Pinta
2011a; Baeza-Pinta, 2011). En ellos, la escena se interesa por la representacin de la
actualidad (de la ciudad, de ciertos grupos sociales, de vidas individuales) desde una tesis
sociopoltica y/o una intervencin esttica que emula, en muchos casos, la mirada sociolgica,
antropolgica y de la historia oral. Al mismo tiempo, se presentan fuertemente autorreflexivos
y, en este sentido, proponen nuevos desafos tanto para el discurso crtico como histrico en
tanto ellos mismos se vuelven un metadiscurso que lee no slo los fenmenos sociales
tematizados, sino la propia prctica artstica.
Marco De Marinis (1997) propone la imagen de un espejo de dos caras para describir la
relacin entre las ciencia sociales y el arte: de una parte, las personas interesadas en los
gneros artsticos miran los mtodos y fundamentos de las ciencias sociales y a las
humanidades en su estudio de la vida social; de la otra, las personas interesadas en las
ciencias espan al arte.
Tambin en el campo de la investigacin teatral el tpico archivo/memoria se advierte en dos
niveles: por un lado, la consulta en bibliotecas, hemerotecas, museos y centros de
documentacin del reservorio documental (registro visual y/o audiovisual de vestuarios,
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escenografas, ensayos, espectculos; fuentes pictricas y arquitectnicas de referencia,

programas de mano y recortes de prensa), se convierten en una de las instancias ms arduas
de la pesquisa histrica (ya sea por su acceso, por su conservacin y/o clasificacin). Por otro
lado, la produccin de documentos escritos y/o audiovisuales (entrevistas, recopilacin de
fuentes, produccin de papers, grabaciones de imgenes y audio, bases de datos, etc.) por
parte del propio investigador requiere una clara conciencia de los fundamentos tericos que
guan el trabajo.
A modo de conclusin: un estilo de poca memorioso
Dos ltimas instancias de reflexin: desde la perspectiva del arte y sus prcticas
documentales, el trabajo de Marita Soto (2008) acerca del estilo de poca memorioso que
caracterizara al tiempo actual, trata de los fenmenos mediticos y artsticos que tienden a
transformarse ellos mismos en memoria textual. La autora observa cierta insistencia en la
construccin y presentacin de series y en la incorporacin de distintos dispositivos que
atienden al afecto de conjunto. Los casos del teatro contemporneo argentino antes
mencionados resultan un buen ejemplo ya que muchos de ellos se proponen como una serie
(que bien puede tener distintas obras, o bien puede tratarse de la misma obra y/o concepto
transportando a diferentes contextos). Muchos, asimismo, disponen de dispositivos
metadiscursivos (sitios web, catlogo con textos especialmente escritos para la ocasin, etc.)
que se encargan de dar cuenta de cada pieza, de la serie, de las intenciones y fundamentos
que dieron origen al proyecto, cuando no de su recepcin. Tambin Beatriz Trastoy (2009)
reflexiona acerca de este carcter serial del teatro argentino contemporneo.
Desde la perspectiva de los estudios teatrales con base documental, el Archivo Virtual de

Artes Escnicas (www.artescenicas.org), de la Universidad de Castilla - La Mancha, resulta un

ejemplo interesante de cierta bsqueda de sistematizacin de material histrico y crtico,
escrito y audiovisual, de las artes escnicas de Iberoamrica y del mundo, as como sobre sus
contextos de produccin y su circulacin. Jos Antonio Snchez (2008), director del proyecto
seala:
El historiador es aquel que facilita que un creador del pasado y otro del
presente se conozcan para despus dejarles solos y que dialoguen. Del
modo en que haga su presentacin depender que la relacin o las
relaciones sean ms o menos productivas. En paralelo, le corresponde
tambin la tarea de explicar a los dems que esos dos que estn hablando
ahora se conocieron de tal modo y se interesaron el uno en el otro por
ciertos rasgos de su trabajo que pueden ser interesantes para discutir
sobre la contemporaneidad, en la que nos situamos todos. Y a
continuacin se retira, nuevamente, y permite que los otros se acerquen a
449

los creadores, y hablen con ellos. Lo ms importante entonces es la

relacin, aquello que acontece, lo efmero. Eso que escapa al archivo, eso
que escapa a la historia (s/n).
Nos encontramos, como puede observarse, en un campo ampliamente desarrollado que,
desde hace varias dcadas, desborda los espacios y objetos tradicionales (bibliotecas,
museos, centros de documentacin, escritos, microfilms), para alcanzar a las tecnologas y las
redes digitales de las comunicaciones a nivel global. Aqu hemos trazado algunos aspectos de
aquel dilogo productivo entre prcticas cientficas y artsticas al interior de los debates del
arte contemporneo.
Bibliografa
Baeza, Federico, 2009. Documentar lo cotidiano. La teatralidad en Archivos, en Revista
Figuraciones.

Teora

Crtica

de

las

Artes,

6.

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www.revistafiguraciones.com.ar
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Michel

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De Marinis, Marco, 1997. Comprender el teatro. Buenos Aires, Galerna.
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agosto.

450

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Sols/IMM, Montevideo, 19 de noviembre, Disponible en: www.artesescenicas.uclm.es
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------, 2009. Teatristas seriales: modalidades

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