104 - Fundamentos de Matemaica

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS
1.
DATOS INFORMATIVOS
1.1.
FACULTAD:
Facultad de Ingeniera Ciencias Fsicas y Matemtica
1.2.
CARRERA:
Ingeniera Informtica
1.3.
ASIGNATURA:
Fundamentos de Matemtica
1.4.
CDIGO DE ASIGNATURA:
103
1.5.
CRDITOS:
1.6.
SEMESTRE:
Primero
1.7.
UNIDAD DE ORGANIZACIN
CURRICULAR:
Bsica
1.8.
TIPO DE ASIGNATURA:
Obligatoria
1.9.
PROFESOR COORDINADOR DE
ASIGNATURA:
Jorge Arroba
1.10.
PROFESORES DE LA
ASIGNATURA:
Ruth Muoz, Jos lvarez, Juan Pablo Cevallos
1.11. PERODO ACADMICO:
Septiembre 2015 - Febrero 2016
1.12. N. HORAS DE CLASE:
Presenciales:
96
Prcticas:
1.13. N. HORAS DE TUTORIAS:
Presenciales:
128
Virtuales:
16
1.14. PRERREQUISITOS
Asignaturas:
Cdigos:
1.15. CORREQUISITOS
Asignaturas:
Cdigos:
2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La materia de Fundamentos de Matemtica trata sobre los conceptos bsicos de la Lgica Matemtica (signos lgicos, reglas de
formacin de objetos, reglas de formacin de enunciados y proposiciones y cuantificadores), Teora de Conjuntos (conceptos
bsicos, operaciones entre conjuntos), Relaciones y Funciones (definicin, funciones biyectivas, relaciones de equivalencia y
orden) , Conjuntos numricos (naturales, enteros, reales, complejos), Cardinalidad (conjuntos finitos e infinitos) y Mtodos de
demostracin, los cuales son necesarios en la formacin de ingenieros y matemticos.
El curso es introductorio a los temas de Matemticas Superiores y permite al estudiante adquirir capacidad para comprender y
resolver problemas de aplicacin en las diferentes reas de estudio, utilizando el lenguaje matemtico con solvencia.
3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos generales de la carrera)
Desarrollar en el estudiante la capacidad de:
Interpretar, seleccionar, valorar y crear nuevos conceptos, teoras, usos y desarrollos tecnolgicos relacionados con las TIC, a
travs de la investigacin cientfica y la innovacin tecnolgica, sobre la base de las ciencias bsicas, con autonoma y
responsabilidad.
4. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos generales de la carrera)
El estudiante ser capaz de:
Comprender los conceptos matemticos (definiciones, axiomas, proposiciones, teoremas)

Seleccionar, transferir y utilizar mtodos, conceptos y principios para completar una tarea o solucionar un problema.
Valorar la presentacin de la teora y modelos matemticos que le permiten escoger basndose en argumentos razonados
y verificar el valor de la evidencia.
Relacionar el conocimiento matemtico y su aplicacin en diferentes reas de estudio.
Utilizar las TIC como recurso de aprendizaje.
Trabajar en equipo con tica y responsabilidad
VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO

DIRECCIN GENERAL ACADMICA
Perodo 2015 - 2016
Pgina1

SYLLABUS
5. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL (Perfil de Egreso)
La asignatura de Fundamentos de Matemtica permite al estudiante adquirir capacidades y destrezas bsicas para: describir,
explicar y justificar procedimientos, utilizando adecuadamente la lgica y el lenguaje matemtico; adems de identificar,
formular, evaluar y resolver problemas de operaciones con conjuntos, relaciones y funciones, sistemas numricos y polinomios.
Estas capacidades le permiten al estudiante continuar sus estudios y formacin en las carreras de ingeniera.
6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de
egreso de la carrera)
Utilizar los conocimientos matemticos bsicos sobre los que se fundamenta la carrera de ingeniera con el propsito de
analizar la operacin de procesos y sistemas.
Identificar, formular, evaluar y resolver problemas relacionados con la matemtica bsica, de complejidad similar a los
problemas planteados en los textos de estudio.
Verificar los valores de las variables consideradas para la resolucin del problema y cmo se relacionan unas con otras y
poner en prctica los medios para lograr la transformacin deseada.
Utilizar herramientas y recursos de las TIC para resolver problemas.
Trabajar como parte de un equipo mediante el intercambio de informacin para conocimiento de los otros miembros.
Comportamiento tico en la ejecucin de tareas y proyectos.
7. PROGRAMACIN DE UNIDADES CURRICULARES

Perodo 2015 - 2016
Pgina2

SYLLABUS
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1

NOMBRE DE LA
UNIDAD:
OBJETIVO DE LA
UNIDAD:
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE
LA UNIDAD:
CLCULO DE
HORAS DE LA
UNIDAD
Elementos de lgica y conjuntos

Es alumno es capaz de comprender, seleccionar, transferir y utilizar mtodos de demostracin y el
lenguaje matemtico para realizar demostraciones sencillas sobre las propiedades fundamentales de
la lgica y conjuntos.
Describe, explica y justifica procedimientos en la demostracin de problemas y ejercicios que
involucran proposiciones referentes a las relaciones de igualdad e inclusin y operaciones de
conjuntos, utilizando los mtodos de demostracin y diagramas, con claridad y coherencia.
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
TUTORAS
TRABAJO
AUTNOMO
PROGRAMACIN CURRICULAR
CONTENIDOS
N. Horas aprendizaje Tericas
16
0
N. Horas Prcticas- laboratorio

N. Horas Presenciales
N. Horas Aprendizaje Aula Virtual
5
2
17
Horas de Trabajo Autnomo

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO, ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIN Y DE VINCULACIN CON LA
SOCIEDAD
Signos lgicos. Proposiciones.

Conectivos lgicos. Tablas de verdad.
Funciones proposicionales,
cuantificador existencial y Universal.
Lectura, anlisis y comprensin del captulo 1 del texto

bsico.
Resolver problemas planteados en el captulo 1 del texto
bsico.
Notaciones y Conceptos bsicos de

conjuntos. Relaciones y Operaciones
entre conjuntos
Lectura, anlisis y comprensin del captulo 2 del texto

bsico.
Mtodos de demostracin: directo,

reduccin al absurdo, mtodo de
contraposicin
METODOLOGAS DE APRENDIZAJE:
RECURSOS DIDCTICOS:
BIBLIOGRAFA:
COMPLEMENTARIA
Sanz, Rolando [2012], Fundamentos de

Matemticas, Unidad de Matemticas Universidad
Central del Ecuador
Benalczar, Hernn, [2014]. Fundamentos de
Matemtica. Quito, Ecuador
Lara, J., & Arroba, J. (2014). Anlisis Matemtico.
Quito: Unidad de Matemtica de la Universidad
Central del Ecuador.
Galindo, E. (2012). Matemticas Superiores. Quito.
Prociencia Editores.

Perodo 2015 - 2016
Ejercicios en clase.
Trabajo grupal.
Prueba escrita
Trabajo grupal.
Resolver problemas planteados en el captulo 2 del texto
Prueba escrita
bsico.
Presentacin de los contenidos.
Listados de comprobacin.
Pequeos grupos de trabajo (4 6 participantes) para la realizacin de tareas o
ejercicios en aula.
Texto bsico.
Aula virtual
OBRAS FSICAS
BSICA
MECANISMOS DE
EVALUACIN
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
SI
NO
X
VIRTUAL
NOMBRE
BIBLIOTECA
VIRTUAL
X
X
Pgina3

SYLLABUS

NOMBRE DE LA
UNIDAD:
Relaciones y Funciones
OBJETIVO DE LA
UNIDAD:
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE
LA UNIDAD:
Es alumno es capaz de comprender y utilizar notaciones, definiciones, propiedades y teoremas

bsicos de funciones y relaciones
El estudiante,
Diferencia e interpreta relaciones y funciones
Realiza operaciones con funciones
Demuestra propiedades de relaciones y funciones
Distingue relaciones de equivalencia y orden y verifica sus propiedades
Utiliza e interpreta diagramas y grficos para el anlisis de ejercicios y problemas de
aplicacin
22
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
0
7
TUTORAS
4
22
TRABAJO AUTNOMO
CLCULO DE
HORAS DE LA
UNIDAD
CONTENIDOS
Nociones bsicas relacin y funcin: nociones,
diagramas.
Funciones: Dominio y recorrido, imagen directa e
inversa, funciones inyectivas, sobreyectivas,
biyectivas. Funcin inversa, composicin de
funciones.
Relaciones de equivalencia: Definicin, clases de
equivalencia
Relaciones de orden: Definicin, conjuntos acotados,
mximo y mnimo de conjuntos, supremo e nfimo de
conjuntos, axioma de eleccin
RECURSOS DIDCTICOS:
BIBLIOGRAFA:
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTNOMO, ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIN Y DE VINCULACIN
CON LA SOCIEDAD
Lectura, anlisis y comprensin de los
captulo 3, 4 y 5 del texto bsico.
Resolver problemas planteados en los
captulos 3, 4 y 5 del texto bsico.
COMPLEMENTARIA

Matemticas, Unidad de Matemticas
Universidad Central del Ecuador
Benalczar, Hernn, [2014]. Fundamentos de
Lara, J., & Arroba, J. (2014). Anlisis
Matemtico. Quito: Unidad de Matemtica de
la Universidad Central del Ecuador.

Perodo 2015 - 2016
Trabajo grupal.
Prueba escrita

Pequeos grupos de trabajo (4 6 participantes) para la
realizacin de tareas o ejercicios en aula.
Texto bsico.
Aula virtual
OBRAS FSICAS
BSICA
MECANISMOS DE
EVALUACIN
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
SI
NO
X
VIRTUAL
NOMBRE
BIBLIOTECA
VIRTUAL
Pgina4

SYLLABUS
Galindo, E. (2012). Matemticas Superiores.
Quito. Prociencia Editores.

NOMBRE DE LA
Sistemas Numricos
UNIDAD:
OBJETIVO DE LA
Es alumno es capaz de diferenciar los diferentes sistemas numricos: naturales, enteros,
UNIDAD:
racionales, reales y complejos, y aplicar sus propiedades (teoremas, proposiciones) en la
solucin de problemas.
RESULTADOS DE
El estudiante,
APRENDIZAJE DE LA
Identifica los elementos, las relaciones y principios involucrados en la construccin
UNIDAD:
matemtica de los diferentes sistemas numricos
Demuestra proposiciones sobre las operaciones y orden en los sistemas de nmeros
naturales, enteros, racionales, reales y complejos
24
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
0
CLCULO DE HORAS DE
8
LA UNIDAD
TUTORAS
N. Horas Aprendizaje Aula
4
Virtual
TRABAJO AUTNOMO
24
CONTENIDOS
Nmeros Naturales: Operaciones y sus propiedades. Orden y
sus propiedades. Principio de induccin.
Nmeros enteros: Construccin de los nmeros enteros,
operaciones y orden en Z y sus propiedades.
Nmeros racionales: Construccin de los nmeros racionales,
operaciones y orden en Q y sus propiedades.
Nmeros reales: Operaciones en R y sus propiedades.
Axiomas de orden
Nmeros complejos: Operaciones en C y sus propiedades.
Conjugado y mdulo de un nmero complejo, propiedades.
Desigualdad triangular
RECURSOS DIDCTICOS:
BIBLIOGRAFA:
AUTNOMO, ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIN Y DE
VINCULACIN CON LA
SOCIEDAD
Lectura, anlisis y
comprensin del captulo 6
del texto bsico.
Resolver problemas
planteados en el captulo 6 del
texto bsico.
COMPLEMENTARIA

Matemticas, Unidad de Matemticas
Universidad Central del Ecuador
Benalczar, Hernn, [2014]. Fundamentos
de Matemtica. Quito, Ecuador
Lara, J., & Arroba, J. (2014). Anlisis
Matemtico. Quito: Unidad de Matemtica
de la Universidad Central del Ecuador.

Perodo 2015 - 2016
Trabajo grupal.
Prueba escrita

Pequeos grupos de trabajo (4 6 participantes) para la
realizacin de tareas o ejercicios en aula.
Texto bsico.
Aula virtual
OBRAS FSICAS
BSICA
MECANISMOS DE
EVALUACIN
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
SI
NO
X
VIRTUAL
NOMBRE
BIBLIOTECA
VIRTUAL
X
X
Pgina5

SYLLABUS
NOMBRE DE LA
Divisibilidad en el conjunto de nmeros enteros
UNIDAD:
OBJETIVO DE LA
Es alumno es capaz de seleccionar, transferir y utilizar mtodos, y conceptos en la demostracin y
UNIDAD:
solucin de problemas que involucran mximo comn divisor, mnimo comn mltiplo y nmeros
primos.
RESULTADOS DE
El estudiante,
APRENDIZAJE DE
Interpreta los elementos, las relaciones y principios involucrados en el tema de divisibilidad
LA UNIDAD:
Realiza demostraciones de proposiciones que involucran propiedades y operaciones sobre
divisibilidad en el conjunto de nmeros enteros
Resuelve problemas
CLCULO DE
HORAS DE LA
UNIDAD
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
TUTORAS

12
0
4
2
12
TRABAJO AUTNOMO
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO,
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN Y DE
MECANISMOS DE EVALUACIN
VINCULACIN CON LA SOCIEDAD
Divisibilidad: Definiciones y
Lectura, anlisis y comprensin del
propiedades.
captulo 7 del texto bsico.
Trabajo grupal.
Mximo Comn Divisor. Mnimo
Resolver problemas planteados en el
Prueba escrita
comn mltiplo
Nmeros primos
METODOLOGAS DE
APRENDIZAJE:
ejercicios en aula.
RECURSOS DIDCTICOS:
Texto bsico.
Aula virtual
BIBLIOGRAFA:
DISPONIBIL.
NOMBRE
EN
OBRAS FSICAS
VIRTUAL
BIBLIOT.
BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI
NO
Sanz, Rolando [2012],
X
Fundamentos de
Matemticas, Unidad de
Matemticas Universidad
BSICA
Central del Ecuador
Benalczar, Hernn, [2014].
X
Fundamentos de Matemtica.
Quito, Ecuador
COMPLEMENTARIA

Perodo 2015 - 2016
Gonzlez G. F, (2004). Apuntes de

Matemtica Discreta. Leccin 10:
Divisibilidad, Algoritmo de la divisin,
obtenido de
http://www2.uca.es/matematicas/Docenci
a/20052006/ESI/1710003/Apuntes/Leccion10.pdf
Gonzlez G. F, (2004). Apuntes de
Matemtica Discreta. Leccin 11:Teorema
Fundamental de la Aritmtica, obtenido de
http://www2.uca.es/matematicas/Docenci
a/20052006/ESI/1710003/Apuntes/Leccion11.pdf
Pgina6

SYLLABUS

NOMBRE DE LA
UNIDAD:
Polinomios
Es alumno es capaz de utilizar el teorema del residuo y el teorema fundamental del Algebra
para resolver problemas de clculo de races de polinomios
OBJETIVO DE LA
UNIDAD:
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE
LA UNIDAD:
El estudiante,
Utiliza el teorema del residuo y el teorema del factor para resolver problemas de aplicacin
Utiliza el teorema fundamental del lgebra para calcular las races reales y complejas de un
polinomio con coeficientes reales
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
CLCULO DE
HORAS DE LA
UNIDAD
TUTORAS
TRABAJO
AUTNOMO
CONTENIDOS
Polinomios: Teorema del Residuo,
raz de un polinomio. Polinomios
reducibles. Teorema Fundamental
del Algebra.
METODOLOGAS DE
APRENDIZAJE:
RECURSOS DIDCTICOS:
BIBLIOGRAFA:

COMPLEMENTARIA
AUTNOMO, ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIN Y DE VINCULACIN
CON LA SOCIEDAD

Perodo 2015 - 2016
Trabajo grupal.
Prueba escrita

ejercicios en aula.
Texto bsico.
Aula virtual
Sanz, Rolando [2012],

Fundamentos de
Matemticas, Unidad de
Matemticas Universidad
Central del Ecuador
Benalczar, Hernn, [2014].
Fundamentos de
Galindo, E. (2012).
Matemticas Superiores.
Quito. Prociencia Editores.
4
2
12
OBRAS FSICAS
BSICA
12
0
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA
SI
NO
X
VIRTUAL
NOMBRE
BIBLIOTECA
VIRTUAL
X
X
Pgina7

SYLLABUS

NOMBRE DE LA
UNIDAD:
OBJETIVO DE LA
UNIDAD:
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE
LA UNIDAD:
CLCULO DE
HORAS DE LA
UNIDAD
Cardinalidad
Es alumno es capaz de describir y diferenciar las propiedades de los conjuntos finitos, infinitos,
numerables, no numerables.
El estudiante identifica y explica la cardinalidad de los conjuntos de nmeros naturales, enteros,

racionales y reales.
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
TUTORAS
TRABAJO
AUTNOMO

10
0
3
2
10
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO,
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN Y DE
VINCULACIN CON LA SOCIEDAD
CONTENIDOS
Conjuntos finitos e infinitos.
Cardinalidad de los conjuntos

numricos: naturales, enteros,
racionales, reales
METODOLOGAS DE
APRENDIZAJE:
RECURSOS DIDCTICOS:
BIBLIOGRAFA:

COMPLEMENTARIA
Sanz, Rolando
[2012], Fundamentos
de Matemticas,
Unidad de
Matemticas
Universidad Central
del Ecuador
Mendelson, E.,
Introduction to
Mathematical Logic,
Fifth Edition, CRC
Press, USA, 2010.
DISPONIBIL
IDAD EN
BIBLIOTECA
SI
NO
X

Perodo 2015 - 2016
Trabajo grupal.
Prueba escrita

ejercicios en aula.
Texto bsico.
Aula virtual
OBRAS FSICAS
BSICA
VIRTUAL
NOMBRE
BIBLIOTECA
VIRTUAL
http://www.jhtm.nl/tudelft/tw3520
/Introduction_to_Mathematical_Logi
c.pdf
Pgina8

SYLLABUS
8. RELACIN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
( Copiar los elaborados por cada unidad)
a) Describe, explica y justifica procedimientos en
la demostracin de problemas y ejercicios que
involucran proposiciones referentes a las
relaciones de igualdad e inclusin y
operaciones de conjuntos, utilizando los
mtodos de demostracin y diagramas, con
claridad y coherencia.
b) Diferencia e interpreta relaciones y funciones

c) Realiza operaciones con funciones
d) Demuestra propiedades de relaciones y
funciones
e) Distingue relaciones de equivalencia y orden y
verifica sus propiedades
f) Utiliza e interpreta diagramas y grficos para el
anlisis de ejercicios y problemas de aplicacin
g) Identifica los elementos, las relaciones y
principios involucrados en la construccin
matemtica de los diferentes sistemas
numricos
h) Demuestra proposiciones sobre las
operaciones y orden en los sistemas de
nmeros naturales, enteros, racionales, reales y
complejos
i)
j)
Identifica los elementos, las relaciones y

principios involucrados en el tema de
divisibilidad
Realiza demostraciones de proposiciones que
involucran propiedades y operaciones sobre
divisibilidad en el conjunto de nmeros
enteros
k) Utiliza el teorema del residuo y el teorema del

factor para resolver problemas de aplicacin
l)
Identifica y explica la cardinalidad de los

conjuntos de nmeros naturales, enteros,
racionales y reales.

Perodo 2015 - 2016
EL ESTUDIANTE DEBE
(Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades y
valores)
Determina valor de verdad de proposiciones simples y
compuestas
Utiliza los cuantificadores para convertir funciones
proposicionales en proposiciones y determinar su valor de
verdad.
Utiliza los mtodos de demostracin para probar
proposiciones
Demuestra teoremas y proposiciones referentes a las
relaciones de igualdad e inclusin y operaciones de conjuntos
utilizando los mtodos de demostracin y diagramas
Determina si un conjunto de pares ordenados es una funcin.
Establece si una funcin es inyectiva, sobreyectiva, biyectiva.
Restringe el dominio de funciones para encontrar la inversa
Calcula la funcin compuesta, determinando el dominio de
definicin.
Demuestra proposiciones que involucran la aplicacin de la
teora de conjuntos en el tema de funciones y relaciones.
Comprueba si una relacin es de equivalencia y determina las
clases de equivalencia.
Comprueba si una relacin es de orden y encuentra el
conjunto de cotas superiores e inferiores de un conjunto
dado,
Utiliza e interpreta diagramas y grficos para el anlisis de
ejercicios y problemas de aplicacin
Utiliza el principio de induccin para demostrar
proposiciones sobre operaciones y orden en los nmeros
naturales
Demuestra proposiciones sobre las operaciones y orden en
los nmeros enteros, racionales, reales.
Utiliza la definicin de conjugado y mdulo de un nmero
complejo para resolver problemas
Inventa ejemplos y contraejemplos sobre definiciones y
proposiciones en los diferentes sistemas de nmeros
Utiliza la definicin y el algoritmo de Euclides para calcular el
mximo comn divisor
Utiliza el teorema sobre descomposicin en factores primos
para calcular mximo comn divisor y mnimo comn
mltiplo y resolver problemas de aplicacin.
Inventa ejemplos y contraejemplos sobre definiciones y
proposiciones de la unidad
Utiliza el teorema del residuo y el teorema del factor para
resolver problemas de aplicacin
Utiliza el teorema fundamental del lgebra para calcular las
races reales y complejas de un polinomio con coeficientes
reales
Explica las definiciones y proposiciones de la unidad
Identifica y explica la cardinalidad de los conjuntos de
nmeros naturales, enteros, racionales y reales.
Pgina9

SYLLABUS
9. EVALUACIN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PRIMER HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
TCNICAS
Evaluacin escrita final
Evaluacin escrita parcial
Trabajos individuales
Trabajos grupales
TOTAL
10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA
(10 Puntos)
(3 Puntos)
(3 Puntos)
( 4 Puntos)
(20 Puntos)
SEGUNDO
HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
(10 Puntos)
(3 Puntos)
(3 Puntos)
( 4 Puntos)
(20 Puntos)
Profesional con ttulo de tercer nivel en Matemtica, Ingeniera Matemtica y ramas afines a la ingeniera.
Profesional con ttulo de cuarto nivel en la especialidad de Matemtica, Docencia Universitaria y ramas afines a la ingeniera
informtica y docencia universitaria.
11. REVISIN Y APROBACIN
ELABORADO POR:
REVISADO
APROBADO
FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN LA

ASIGNATURA
Coordinador del rea:
Consejo de Carrera
NOMBRE:
NOMBRE:
FECHA: 2015-09-16
Jorge Arroba Rimassa
Ruth Alicia Muoz Bentez
FECHA: 2015-09-16
FECHA: 2015-09-17
Jos Gabriel lvarez Galarza
FIRMA: ______________________
FIRMA: ____________________
Director de Carrera Ingeniera

Informtica
Juan Pablo Cevallos Ponce
Ing. Boris Herrera

FIRMA: ______________________
FIRMA: ____________________
Director de Carrera Ingeniera

Matemtica
Ing. Jaime Salvador

FECHA: 2015-09-30

Perodo 2015 - 2016
Pgina10

SYLLABUS
FIRMA: ______________________

Perodo 2015 - 2016
Pgina11

104 - Fundamentos de Matemaica

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

Facultad de Ingeniera Ciencias Fsicas y Matemtica

Ruth Muoz, Jos lvarez, Juan Pablo Cevallos

1.11. PERODO ACADMICO:

Septiembre 2015 - Febrero 2016

1.12. N. HORAS DE CLASE:

1.13. N. HORAS DE TUTORIAS:

Comprender los conceptos matemticos (definiciones, axiomas, proposiciones, teoremas)

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

7. PROGRAMACIN DE UNIDADES CURRICULARES

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1

Elementos de lgica y conjuntos

N. Horas aprendizaje Tericas

N. Horas Prcticas- laboratorio

Horas de Trabajo Autnomo

Signos lgicos. Proposiciones.

Lectura, anlisis y comprensin del captulo 1 del texto

Notaciones y Conceptos bsicos de

Lectura, anlisis y comprensin del captulo 2 del texto

Mtodos de demostracin: directo,

Sanz, Rolando [2012], Fundamentos de

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

Es alumno es capaz de comprender y utilizar notaciones, definiciones, propiedades y teoremas

Sanz, Rolando [2012], Fundamentos de

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO

Presentacin de los contenidos.

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

Sanz, Rolando [2012], Fundamentos de

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO

Presentacin de los contenidos.

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

N. Horas aprendizaje Tericas

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO

Gonzlez G. F, (2004). Apuntes de

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 5

N. Horas aprendizaje Tericas

N. Horas Prcticas- laboratorio

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO

Presentacin de los contenidos.

Sanz, Rolando [2012],

DIRECCIN GENERAL ACADMICA

Horas de Trabajo Autnomo

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 6

El estudiante identifica y explica la cardinalidad de los conjuntos de nmeros naturales, enteros,

N. Horas aprendizaje Tericas

Horas de Trabajo Autnomo

Cardinalidad de los conjuntos

Lectura, anlisis y comprensin del

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO

Presentacin de los contenidos.

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

b) Diferencia e interpreta relaciones y funciones

Identifica los elementos, las relaciones y

k) Utiliza el teorema del residuo y el teorema del

Identifica y explica la cardinalidad de los

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO