Secretara de Educacin Pblica

Departamento de Normales
Escuela Particular Normal Superior Lic. Benito Jurez"

PLANEACIN DE PROYECTO
ESCUELA SECUNDARIA: Tcnica No. 42 Benito Jurez
CLAVE:17DST0003F
UBICADA EN: Col. Jardn Jurez, Jiutepec, Morelos.
NOMBRE DEL TUTOR:
Prof. Andrs lvarez Moreno.
NOMBRE DEL PRACTICANTE: Alma Delia Valerio Vargas
LICENCIATURA:
Espaol
SEMESTRE: 8 Semestre
CICLO ESCOLAR: 2015-2016.
GRADO Y GRUPO: 1 C y D FECHA: Del 05 al 22 de abril del 2016.
SECUENCIA DIDCTICA.
COMPETENCIAS GENRICAS:
BLOQUE: 3

MBITO: Participacin Social.

NOMBRE DE LA PRCTICA: Escribir cartas formales que

contribuyan a solucionar un problema de la comunidad.
NOMBRE DEL PROYECTO: Cartas

al Mundo.

- Competencias para el manejo de la informacin.

COMPETENCIAS ESPECFICAS:
-Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para
comunicarse con claridad y fluidez.
COMPETENCAS DISCIPLINARES.
-Emplear el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender.

Propsito (Aprendizaje esperado):

Que el alumno identifique las caractersticas y funcin de las cartas formales.
PROCEDIMIENTO
ACTIVIDADES

PRODUCTOS DE CLASE.

TEMAS DE REFLEXIN

PREGUNTAS GENERADORAS Dinmica de la lechuga.

1.- Han escrito cartas? A quines? Para qu?
2.- Son iguales las cartas que se envan entre amigos que las que se
envan a otras autoridades?
3.- Qu es una carta formal?
4.- Cules son sus caractersticas?
5.- Es importante saber escribir cartas formales? Por qu?
6.- A travs de qu medios (correo, internet, revista) se puede mandar
una carta?
7.- Has participado en campaas de solicitud de algn requerimiento
para tu comunidad?
8.- Una carta puede ayudar a convencer a las personas para participar
en acciones que produzcan beneficios colectivos? Por qu?

-Comenta las preguntas

Para entender mejor pg.
162.
-Cuadro de observacin.

INICIO.
-CARACTERISTICAS DE UNA CARTA FORMAL
-Lee y analiza varias cartas para comprender la funcin de las cartas
comunicativas formales. (Libro, pg. 162 y libro Conecta pg. 158) y
realizar el siguiente cuadro:
Al Lic. Vargas.

A los padres y
hermanos.

- Caracterstica y funcin de
las cartas formales.

Opcional

Datos
Saludo
Despedida
Lenguaje.

- En base a la carta de la
pag. 162 del libro de texto,
completa
el
siguiente
cuadro ubicando los datos
que se solicitan en cada
apartado.

-Identifica las partes y caractersticas de forma y contenido de las cartas

formales haciendo el siguiente cuadro:

ESTRUCTURA DE UNA CARTA FORMAL.

-Opinin
sobre
las
problemticas
o
necesidades de la escuela
o la comunidad.

-Elaboracin de encuesta.

Encabezado

Cuerpo

Cierre

Lugar y Fecha de escritura:

Asunto:
Destinatario:
Saludo:
Antecedente del problema:
Exposicin de
consecuencias:
Peticin de argumento:
Despedida y Firma

Identificacin de un problema o necesidad en la comunidad o escuela

para solicitar su solucin.
-Hacer una lista en el pizarrn con los problemas de la comunidad y de la
escuela, y por fila seleccionar una problemtica para escribir la carta.

-Situaciones derivadas de
una
problemtica
determinada.

-INFORMACION DEL PROBLEMA O LA NECESIDAD.

Individualmente, investiga informacin sobre el problema en diversas
fuentes. Para guiarse, se puede hacer un cuestionario a los afectados y
establecer sus respuestas en un cuadro como el siguiente:

-Argumentos para sustentar

solicitudes, demandas o
aclaraciones.

Preguntas
Respuestas
Desde cundo ocurre el
problema?
Cules son las causas?
Qu han hecho para
resolverlo?
-Con los resultados obtenidos, organizarlos en lista de la siguiente
manera:
Causas

Situaci
n
Elegida.

De proceso
-Identific las partes de una

Consecuen
cias en la
comunidad

Forma de Evaluacin: Informacin sobre el problema o necesidad.

Indicadores
De producto
S
AV
N
-Aplico encuesta a su comunidad.

AV

carta formal.
-Reconoce la importancia y la
utilizacin de una carta
formal.
-Distingue el lenguaje de una
carta formal e informal.

- Investigo documentos que apoyen su

problemtica o necesidad.
-Organizo la informacin en causas y
consecuencias.

Herramienta de calificacin.
Lista de verificacin.
Rbrica.
S=Siempre (2 puntos)
E= excelente (10 puntos)
AV=A Veces (1 punto)
B= bueno (9-8 puntos)
N=Nunca (0 puntos)
R= regular (7-6 puntos)
D= deficiente (5 o menos puntos)
Escuela Secundaria Tcnica No. 42
Clave: 17DST0050Q
Cuernavaca, Mor.
Asignatura: Espaol
Grupo(s): 1 C y D
Bloque: 3
Profra: Alma Delia Valerio Vargas
Competencias Genricas.
Competencias Especficas.
Competencias Disciplinares.
- Competencias para el manejo de -Argumenta y razona al analizar - Emplear el lenguaje para comunicarse
situaciones, identifica problemas, formula y como instrumento para aprender.
la informacin.
preguntas,
emite
juicios,
propone
soluciones, aplica estrategias y toma
decisiones
Nombre de la Prctica: Elaboramos cartas formales.
Propsito (Aprendizaje esperado):
Que el alumno emple las cartas formales como medio para realizar aclaraciones, solicitudes o presentar algn
reclamo, considerando el propsito y el destinatario.
Que el alumno recuper informacin que le permita sustentar una aclaracin, peticin o reclamo.
PROCEDIMIE NTO
ACTIVIDADES
-Definimos el propsito de nuestra carta.
-En base a las preguntas realizadas a la comunidad-escuela, establece el
propsito central de su carta, as como su peticin de la solucin.

PRODUCTOS DE CLASE
-Construye un argumento
individualmente,
utilizando su organizador
de informacin realizado
previamente.
-Escribe en el cuaderno:

TEMAS DE REFLEXIN.

-Determinar el destinatario de la carta y el lenguaje apropiado.

-Debate quin es la persona apropiada para atender la peticin que ya se
ha seleccionado.

- Analiza las abreviaturas ms usuales en las cartas formales, as como las

Frases de cortesa apoyndose en la copia entregada por el docente.
-Elaboramos borradores de la carta y los revisamos.
-Escribe un borrador de la carta formal en el cuaderno y posteriormente
leer algunas cartas frente al grupo para analizar en ellas los datos vistos
previamente como son:
-Tipo de lenguaje.
-Frases de inicio.
-Cuerpo de la carta.
-Despedida.

-Nombre del destinatario

completo:
-Cargo que ocupa:
-Copia completada con
Frases de cortesa y
abreviaturas ms
usuales.

-Expresiones formales y de
cortesa en las cartas.
-Borrador de carta formal
en el cuaderno.

-Carta en hoja blanca

para entregar.

Evaluacin:
-Una vez corregida la carta por la profesora, escribe la carta final en una
hoja blanca para entregar.

De proceso
-Define el propsito de su carta.
-Identifica al destinatario que
necesitara.
-Domina las abreviaturas ms
comunes en las cartas.

-Abreviaturas usuales en
las cartas.

-Empleo del lenguaje

formal.
-Ortografa y puntuacin
convencionales.
-Organizacin de la
informacin en los prrafos
de la carta (antecedentes,
planteamiento del
problema, exposicin de
motivos, peticin).

Forma de Evaluacin: Carta Formal.

Indica dores
AV
N
De producto
-Usa un lenguaje apropiado.
-Lleva todas las caractersticas de una carta
formal.
-Mantiene el orden y la coherencia en su
redaccin.
-Detalla bien las circunstancias a su
peticin.
-No tiene errores ortogrficos.
-Propone la solucin a dicha necesidad.

AV

Lista de Verificacin.
S=Siempre (2 puntos)
AV=A Veces (1 punto)
N=Nunca (0 puntos)

Herramienta de Calificacin.
Rbrica
E= excelente (10 puntos)
B= bueno (9-8 puntos)
R= regular (7-6 puntos)
D= deficiente (5 o menos puntos)

Bibliografa utilizada: Libro de texto Espaol 1 (Humberto Cueva y Antonia de la O). Espaol 1 conect@ palabras.
Observaciones:

______________________
Profr. Lic. Oscar Antnez
Rodrguez
DIRECTOR

______________________
Profr. Andrs lvarez
Moreno
PROFR. DEL GRUPO

______________________
Profra. Domitila Bravo
Snchez
ASESOR

______________________
Alma Delia Valerio
Vargas
ALUMNO PRACTICANTE

SELLO