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CALAMA

Gua de trabajo sumativa N 2 c/1

Anlisis de la pelcula: Tiempos Modernos
NM-1 A
Profesora: Priscilla Coa Morales.
I. Aprendizaje esperado: Comprender visualmente las nuevas formas de produccin de la segunda revolucin
industrial como son el fordismo y el taylorismo.
a). Cadena de montaje
b). Sumisin del hombre a la mquina
c). Cronometraje de los tiempos de trabajo
d). Deshumanizacin del trabajo industrial
FICHA TCNICA:
Ttulo original: Modern times
Nacionalidad: EE. UU.
Ao de produccin: 1936
Duracin: 87 minutos
Director y guionista: Charles Chaplin
Una produccin de: Charles Chaplin
fotografa: Roland Totheroh e Ira Morgan
Directores artsticos: Charles D. Hall y Russell Spencer
Montador: Charles Chaplin
Compositor: Charles Chaplin
Director musical: Alfred Newman
Arreglos musicales: Edward Powel y David Raksin
SINOPSIS
Charlot trabaja en una de las fbricas del sector del acero. Debido al ritmo frentico de la cadena de
montaje, termina perdiendo la razn. Tras salir del hospital en el que estaba en tratamiento, se ve involucrado
casualmente en una manifestacin y es encarcelado al ser confundido con un lder comunista y ser considerado
el instigador de dicha revuelta. Una vez libre, reemprende la lucha por la supervivencia junto a una joven
hurfana con la que compartir su sueo por una vida mejor.
DE INTERS
Tiempos Modernos es la ltima pelcula de Chaplin en que aparece Charlot, personaje que haba alcanzado un
gran xito en el cine mudo. Pese a que cuando se rod la pelcula ya era tcnicamente posible, Chaplin no se
decidi a hacerlo hablar. Sin embargo, s introdujo una banda sonora. Qu sonidos identificaste en la
pelcula?
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El cine mudo recurri a diferentes recursos que permitieran al espectador seguir la historia: la introduccin
de breves textos explicativos y la actuacin de los actores. Qu diferencia de la forma de actuar de Chaplin
y sus compaeros existe con respecto a la de los actores del cine sonoro?
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 En la pelcula se muestra la organizacin del trabajo durante la poca que se ha dado en llamar segunda
revolucin industrial. Este tipo de organizacin recibi el nombre de fordismo. Para comprender en qu
consista anota las medidas que se tomaron para aumentar el ritmo de trabajo y las consecuencias que tienen
esas medidas para los trabajadores.
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Fjate en el complejo aparato que pretende dar de comer al trabajador. Cul era su finalidad ltima? Qu
consecuencias traera para los trabajadores?
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Dirigida en 1939, en Tiempos Modernos se reflejan tambin las consecuencias de un hecho histrico: en 1929
se hundi la bolsa de Nueva York y esto produjo una crisis econmica mundial. En Estados Unidos las empresas
cerraron, los trabajadores quedaron en paro, en las ciudades crecieron los guetos de marginados -ms de un
milln de personas se hacinaban en viviendas de hojalata y cartn sin las mnimas condiciones higinicas y
sanitarias- y las diferencias sociales se acrecentaron, pues los que conservaron su empleo se vieron
favorecidos por la bajada de los precios. Durante el visionado de la pelcula plantate cul es la actitud de
Chaplin ante estos hechos.
Lee los siguientes textos y luego completa el recuadro:
A.
La organizacin del trabajo en la segunda revolucin industrial
texto N1

Texto N 2

Fordismo

Taylorismo

1.

1.

2.

2.

1.

1.

2.

2.

Similitudes

Diferencias

Qu escena de la
pelcula lo ejemplifica?

LA CRISIS DE 1929 Y SUS CONSECUENCIAS:

La Gran Depresin es una crisis econmica mundial iniciada en octubre de 1929, a causa del conocido como
crac de 1929, y que se prolong durante los primeros aos de 1930, extendindose geogrficamente desde
Estados Unidos al resto del mundo capitalista. Cuando los precios de las acciones se desmoronaron en Wall
Street en 1929, los bancos estadounidenses empezaron a exigir el pago de los prstamos que haban concedido
a otros pases, al igual que a personas individuales que no podan devolverlos. Al mismo tiempo, aquellas
personas que tenan depositado el dinero en los bancos perdieron la confianza y empezaron a retirarlo. Al no
tener dinero para devolver los depsitos, muchos bancos empezaron a quebrar. La escasez de dinero implicaba
que haba menos dinero para invertir en las industrias y menos dinero para comprar productos agrcolas e
industriales. En 1932 la mayor parte de los bancos de Estados Unidos haban tenido que cerrar.
La crisis provoc grandes tasas de desempleo y desocupacin: catorce millones de personas en Estados
Unidos, seis en Alemania y tres en el Reino Unido. En Australia la tasa de desempleo era incluso mayor que en
Estados Unidos y el Reino Unido juntos.
En muchos pases la Gran Depresin provoc un cambio en las actitudes polticas y en la actuacin de los
gobiernos a favor de medidas promotoras del estado del bienestar. Pero la Gran Depresin tambin cre las
condiciones para que estallara la II Guerra Mundial.
DESPUS DE VER LA PELCULA
El argumento
Aqu estn enumeradas
colectivamente.

las

secuencias

ms

importantes

para

poder

reconstruir

el

argumento

1. Trabajo de Charlot en la fbrica. Se alternan planos de los obreros y del presidente.

2. La mquina para dar de comer.
3. La locura de Charlot y su ingreso en el hospital.
4. El paro, la manifestacin y la crcel.
5. Presentacin de la golfilla.
6. La cocana y sus efectos.
7. Muerte del padre de la golfilla y separacin de las hermanas.
8. Charlot sale de la crcel contra su voluntad. Trabajo en el astillero.
9. Detenciones de la golfilla y de Charlot, encuentro en el furgn de la polica y libertad.
10. Sueos de felicidad.
11. Vigilante en unos grandes almacenes. Nuevo despido.
12. Felicidad real en la cabaa.
13. Reapertura de la fbrica y trabajo como ayudante del mecnico, huelga y nueva detencin.
14. La golfilla ha encontrado trabajo como bailarina. Charlot entra a trabajar como camarero y cantante.
15. Nueva intervencin de la polica y nueva huda.
1. Tiempos modernos tiene una gran cantidad de episodios, y algunos tal vez demasiado largos o prescindibles.
Suprimiras t alguno? Cules? Por qu?
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Comentario de algunos aspectos destacados
2. Pese a lo dramtico del contenido, nos hayamos ante una pelcula cmica. Te ha resultado divertida? Qu
escenas te han hecho rer? Por qu?
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3. En la primera escena aparece un rebao de ovejas, es una metfora, propia del cine mudo, para decirnos
algo sin palabras A qu crees que se refiere? Son todas las ovejas del mismo color? Por qu?
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4. Chaplin introdujo msica y sonidos, tambin algunos personajes secundarios dicen algunas frases. Llegamos
a or la voz del protagonista en algn momento? Qu dice? Por qu crees que el director hace esto? Crees
que hubiera sido mejor pelcula si se hubiesen introducido los dilogos? Hay algn momento en que sea difcil
la comprensin del argumento por no hacer uso de la palabra?
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5. En 1929 se produjo una gran crisis econmica que llev a la quiebra de muchas empresas. Qu
consecuencias tuvo la crisis para los trabajadores? Qu medidas tomaron los obreros para enfrentarse a la
crisis?
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6. Cmo reacciona el poder frente a los obreros? Acurdate en la actuacin de la polica y piensa si ests de
acuerdo con ella.
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7. Frente a la miseria de los trabajadores, la pelcula refleja el confort e incluso la opulencia de otras clases
sociales. En qu secuencias? En un momento se recurre al paralelismo sueo/realidad para poner de
manifiesto estas desigualdades. Explcalo.
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ACTIVIDADES: Lee los siguientes fragmentos cuidadosamente, luego contesta las preguntas que se sealan a
continuacin. (Si existiese un concepto que no comprendas, consulta a la profesora y luego prosigue con
la lectura).
Texto 3 : El trabajo, embrutece o ennoblece?
Ciertamente que el trabajo produce maravillas para los ricos, pero slo privaciones para el trabajador. Produce
palacios, pero chozas para el obrero. Produce bellezas, pero deformidad. Sustituye el trabajo por mquinas,
pero arroja una parte de trabajadores a un trabajo brbaro y convierte en mquinas a la mayor parte. Produce
espritu, pero origina estupidez y cretinismo en el trabajador.
El trabajo es externo al trabajador, pues en el trabajo no se afirma, sino que se niega; no se siente feliz, sino
desgraciado. Por eso el trabajador slo se siente en s fuera del trabajo y en el trabajo, fuera de s. Est en lo
suyo cuando no trabaja y cuando trabaja no est en lo suyo. Su trabajo no es as voluntario, sino forzado. Por
eso, no es la satisfaccin de una necesidad, sino solamente un medio para satisfacer las necesidades fuera del
trabajo.

De esto resulta que el hombre, el trabajador, slo se siente libre en sus funciones animales: comer, beber y
engendrar, y en todo lo dems que toca a su atavo y habitacin y, en cambio, en sus funciones humanas se
siente como animal. Lo animal se convierte en humano y lo humano en animal.
Fuente: Marx, Manuscritos de economa y filosofa
1. Siguen en pie estas afirmaciones? En todos los pases o slo en algunos? Razona tu respuesta.
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2. Establece las diferencias entre trabajo libre y creativo y trabajo forzado. Todo trabajo es alienante?
Por qu?
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3. Enumera las consecuencias negativas del trabajo.
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4. Cmo podra lograrse que el trabajo fuera satisfactorio para todos?
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Texto N 4: Soluciones colectivas o individuales?

No soy comunista, ni he ingresado en ningn partido ni organizacin poltica en mi vida. Soy, eso s, un
pacifista. Hay quienes siempre atribuyen un significado social a mi obra. No lo tiene. Dejo esos temas para la
plataforma de los discursos. Entretener es mi primera preocupacin.
Charles Chaplin
Texto N 5
() Los marxistas consideran que la revolucin es el medio nico de liberacin de la clase obrera, en actitud
solidaria: Obreros de todo el mundo, unos, para conseguir el paraso marxista, sin estados ni clases sociales
y sin propiedad (materialismo histrico). De cada uno segn sus posibilidades, a cada uno segn sus
necesidades. Para ellos, el motor de la historia es la lucha de clases.
La historia de todas las sociedades humanas habidas hasta hoy ha sido la historia de la lucha de clases.
Hombres libre y esclavo, patricio y plebeyo, opresores y oprimidos se enfrentaron en perpetuo antagonismo,
librando una lucha incesante que se sald en cada caso con una transformacin revolucionaria o con el
hundimiento de las clases dominantes ().
Marx-Engels, Manifiesto comunista

Texto N 6
() En cualquier tipo de tarea creadora, la persona que crea se une con su material, que representa el mundo
exterior a l. Sea un carpintero que construye una mesa, un joyero que fabrica una joya, el campesino que siembra
el trigo o el pintor que pinta una tela, en todos los tipos de trabajo creador el individuo y su objeto se tornan uno,
el hombre se une al mundo en su proceso de creacin. Esto, sin embargo, slo es vlido para el trabajo productivo,
para la tarea en que yo planeo, produzco y veo el resultado de mi labor. Actualmente en el proceso de trabajo de
un empleado o un obrero en la interminable cadena, poco queda de esa cualidad unificadora del trabajo. El
trabajador se convierte en un apndice de la mquina o de la organizacin burocrtica. Ha dejado de ser l, y por
eso mismo no se produce ninguna unin aparte de la que se logra por medio de la conformidad ().
Erich Fromm, El arte de amar
En 1949 Chaplin fue acusado de comunismo ante el inquisicional Comit de Actividades Antinorteamericanas, tuvo
que exiliarse de EEUU y march a vivir a Suiza.
1. Crees que en Tiempos Modernos se refleja la ideologa comunista? Qu ejemplo de la pelcula expondras para
confirmar tu opinin?
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2. Es Charlot un lder revolucionario? Justifica tu respuesta.
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3. Qu solucin hubieses dado t a las personas con mayores problemas en la poca?
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4. Qu valores destacaban en la mentalidad de la burguesa de la poca? Hasta que punto siguen presentes en la
actualidad?
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5. En la actualidad, podramos hablar de que estamos frente a una III Revolucin Industrial. A tu
juicio, Cules son los medios productivos que podran estar sealando dicha afirmacin y que
consecuencias podra acarrear para el ser humano a futuro? si estuvisemos inmersos en una
nueva revolucin Qu nombre le pondras?
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Para saber ms
El taylorismo
http://www.wikilearning.com/taylorismo-wkccp-13614-8.htm
Desventajas del Taylorismo
http://carlosalbornoz.bligoo.com/content/view/10/Desventajas_del_taylorismo.html
Fordismo y posfordismo
http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_961520840/Fordismo_y_posfordismo.html
Lmina sobre fordismo, posfordismo y taylorismo
http://www.me.gov.ar/curriform/servicios/unidad/aprender/laminas/ep/lamsoc-5.pdf
La gran depresin en EEUU
http://www.claseshistoria.com/entreguerras/depresionanos30.htm
http://www.icarito.cl/medio/articulo/0,0,38035857_172446274_153872284_1,00.html
http://aula2.elmundo.es/aula/noticia.php/2000/10/24/aula972316147.html
El marxismo
http://aula.elmundo.es/noticia.cfm?idTipoPortada=2&general=1&idComunidad=&idPortada=113&idNoticia=1213

PAUTA DE EVALUACIN GUA N 2

ANLISIS PELICULA TIEMPOS MODERNOS
DE CHARLES CHAPLIN
Sector/subsector: Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Unidad: La Revolucin Industrial
Profesor(a): Priscilla Coa M.
Curso: NM- 1 A

INDICADORES

PUNTEJE

A travs de la pelcula, reconoce la gran mayora de las consecuencias

provocadas por la II Revolucin Industrial: avances tecnolgicos,
crecimiento demogrfico, vida urbana, aumento de la demanda,
aplicacin de la energa elctrica, produccin en serie, etc.

15

Reconoce las principales manifestaciones que caracterizan a la sociedad

industrial: aplicacin de diversas fuentes de energa a la produccin,
consolidaron de las fbricas en las ciudades, desarrollo del proletariado
industrial, migraciones campo-ciudad, etc.

15

Establece relaciones de interdependencia y causa efecto entre los

indicadores 1 y 2.

15

Reconoce la gran mayora de las proyecciones que tuvo la Revolucin

Industrial: surgimiento de la cuestin social, desarrollo de los transportes,
desarrollo del capitalismo industrial, fortalecimiento del poder de la
burguesa, necesidad de mercados y materias primas.

15

Expresa opiniones y juicios orientados a exaltar el respeto a la vida, a la

dignidad humana y de los derechos y deberes de todas las personas.

15

6.

Trabaja de manera ordenada, cumpliendo responsablemente con la

entrega del trabajo realizado en los plazos fijados por la profesora.

82
TOTAL