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pocas y
obras
principales
Orval Hobart
Mowrer.
(23en 1907 a
20 jun1982)
Modelo
Bifactorial
Psiclogo
estadounidense
y profesor de
psicologa de
la universidad
de llinois de
1948 a 1975
conocido por
sus estudios en
Teoras y conceptos
fundamentales
Aprendizaje:
La teora bifactorial (Mowrer)
en 1947 articulo dos
paradigmas del aprendizaje: el
condicionamiento clsico
(aprender por asociar
estmulos) con el
condicionamiento operante
(aprender por las
consecuencias que genera una
conducta).
El condicionamiento clsico
consiste en un proceso de
aprendizaje asociativo en el
que si un acontecimiento
indiferente se asocia con uno
de los estmulos que suscitan
automticamente miedo, el
estmulo neutro puede empezar
a provocar el temor por s
mismo. Si bien las fobias
pueden ser adquiridas de este,
la mayora no lo son. En una
Objeto de estudio
Metdica cientfica
y concepto de
evidencia
Concepto ser
humano
Segn Mowrer el
ser humano puede
ser definido como
el sujeto que
aprende a evitar
estmulos
Particulares.
Esquema:
Def. operacional
desde lo terico:
El intento terico
principal para explicar el
mantenimiento de las
fobias ocurrido de forma
natural es un modelo de
dos factores que indica
que el miedo es
aprendido por CC
(1.factor), pero CC no es
capaz de explicar el
temor excepcional. De
acuerdo con el segundo
factor de (OC), el miedo
se reduce por el escape o
la evitacin del objeto
del miedo. Como un
escape o evitacin se
refuerzan negativamente
una persona tiene una
Ejemplo: Un
adolescente fue
castigado con
frecuencia en su
infancia. Cuando se
habla con entusiasmo y
una boca llena en el
almuerzo de su victoria
del equipo de ftbol,
una madre golpe l
porque no est
autorizado a hablar
durante el almuerzo.
Cuando present sus
ideas, su padre lo
terapia de
conducta.
primeros estudios
fueron ratas de
laboratorio o perros,
con el aparato de
tamao apropiado para
el animal.
En el procedimiento de
evitacin shuttlebox de
dos vas, el objeto se
coloca en uno de los
dos
compartimentos
despus ha pasado el
tiempo, se produce un
estmulo (por ejemplo,
un tono). Despus de la
seal ha estado sonando
para, por ejemplo, 20
segundos, el choque se
enciende, y el tema
comienza a funcionar
en respuesta al shock.
Eventualmente
lanzaderas en el otro
compartimiento,
un
acto que tiene dos
consecuencias
ridiculiz. Cuando
expres su desacuerdo,
su padre lo reprendi y
su madre le dio una
bofetada. Empez a
temer a hablar con sus
padres. En el lenguaje
de condicionamiento, el
estmulo que
desencadena el miedo
estuvo representado por
sus padres, y toda
generalizacin de todas
las personas a quienes
l habl. Ms tarde, en
la escuela, cuando se
debi entregar su
presentacin, un miedo
condicionado se
obtuvo. Cuando "se
enferm" y por lo tanto
"no se puede" venir a la
escuela y entregar su
presentacin, su miedo
se redujo, y su
comportamiento de
evitacin se reforz. A
principios de aprendizaje
delcondicionamiento clsico y
operante. Sobre la base de los
principios del
condicionamiento clsico, se
supona que las fobias se
desarrollan como resultado de
una asociacin entre pares de
estmulo neutro y estmulo
temido. Pero esta teora por s
sola no poda explicar los
comportamientos resultantes,
de evitacin y el escape que
los individuos participan, ya
que todo estos
comportamientos a menudo
llevaron a una mayor angustia
y la injerencia en la vida de
una persona, tales como: 1) la
evitacin de actividades
placenteras, 2) la incapacidad
para participar en actividades y
responsabilidades diarias, y 3)
la incapacidad para mantener
relaciones interpersonales.
Por lo tanto, la segunda etapa
del modelo de Mowrer intent
inmediatas:
(1)
el
choque termina, y (2)
los extremos de tono.
Ms que pasa el tiempo
y el tono ms sonidos, y
20 segundos despus
del choque comienza de
nuevo,
produciendo
ms funcionamiento y,
finalmente, un segundo
transbordador,
volviendo el tema al
primer compartimento.
Education: Contexts
and Inspiration, (21),
333-338.
ansiedad
desagradables
reforzando
as
el
comportamiento de evitacin,
por lo que se convierte en el
mtodo preferido de la persona
de hacer frente a futuros
eventos sociales. Del mismo
modo, supongamos que esta
misma persona trat de ir a
una fiesta, a pesar de su / sus
reservas, y experiment un
ataque de pnico mientras est
all. Si esta persona sale
inmediatamente del partido, el
pnico se desaparecen, y el
comportamiento de fuga ser
recompensado por la rpida
reduccin de los sntomas de
pnico.
La implicacin teraputica de
condicionamiento operante y
su relacin con el aprendizaje
de
evitacin
era
extremadamente importante.
Se teoriz, y posteriormente
demostrado ser correcta, si se
interrumpieron estas conductas
ascensores,
tneles.
Un
obsesivo - compulsivo persona
evita la suciedad, el desorden,
la ira. Un esquizofrnico evita
estrechas relaciones con las
personas, y un hipocondraco
evita enfermedades. Si ellos no
evitan que frente a un miedo.
Si lo hacen evitarlos reducen el
miedo.
Aspectos biolgicos retomados
(neurociencia):
estudios psicofisiolgicos,
neurofisiolgicos y
neuroendocrinos, as como
datos sobre predisposicin
gentica y familiar.
Por otra parte aporta una
explicacin al fenmeno de la
paradoja neurtica (la
conducta neurtica se auto
mantiene, y a veces se
incrementa, pese a ser
desfavorable y des adaptativa y
a pesar de no ser reforzada).
La teora ha demostrado ser un
gran xito en la terapia de la