GESTOR DE PROYECTO EDUCATIVO TIC

1. CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto. (Diligencie este tem
con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma educativa del Nivel 1).

1.1 Nombre del Docente 1: ANA ISABEL ACOSTA BARRAZA

1.2 Celular: 3215090468
1.3 Correo electrnico: yeika0513@gmail.com
1.4 Departamento CESAR
1.5 Municipio/Ciudad: VALLEDUPAR
1.6 Institucin educativa: 20 DE
1.7 Sede educativa: 20 DE JULIO
JULIO
1.8 Cdigo DANE:
1.09 Direccin: Carrera 30 A N. 11B14
1.10 Localidad/Comuna/sector: Barrio 20 de Julio
1.1 Nombre del Docente 2: ROSALBA ANGARITA TRISTANCHO
1.2 Celular: 3012553418
1.3 Correo electrnico: rosantri@hotmail.com
1.4 Departamento: CESAR
1.5 Municipio/Ciudad: VALLEDUPAR
1.6 Institucin educativa:
1.7 Sede educativa: 20 DE JULIO
LOPERENA GARUPAL
1.8 Cdigo DANE:
1.09 Direccin: Carrera 30 A N. 11B14
1.10 Localidad/Comuna/sector: Barrio 20 de Julio
1.1 Nombre del Docente 3: TILCIA BACCAROPERO
1.2 Celular: 3107064829
1.3 Correo electrnico: tilciabaccaropero@hotmail.com
1.4 Departamento: CESAR
1.5 Municipio/Ciudad: VALLEDUPAR
1.6 Institucin educativa: :
1.7 Sede educativa: 20 DE JULIO
LOPERENA GARUPAL
1.8 Cdigo DANE:
1.09 Direccin: Carrera 30 A N. 11B14
1.10 Localidad/Comuna/sector: Barrio 20 de Julio
1.1 Nombre del Docente 4: LILIANA SOFIA CASTILLA CONTRERAS
1.2 Celular:3015356156
1.3 Correo electrnico: lscastillac@hotmail.com
1.4 Departamento: CESAR
1.5 Municipio/Ciudad: VALLEDUPAR
1.6 Institucin educativa:
1.7 Sede educativa: 20 DE JULIO
LOPERENA GARUPAL
1.8 Cdigo DANE:
1.09 Direccin: Carrera 30 A N. 11B14

1.10 Localidad/Comuna/sector: Barrio 20 de Julio

1.1 Nombre del Docente 5:

1.2 Celular:
1.3 Correo electrnico:
1.4 Departamento:
1.6 Institucin educativa:
1.8 Cdigo DANE:
1.10 Localidad/Comuna/sector:

1.5 Municipio/Ciudad:
1.7 Sede educativa:
1.09 Direccin:

2. DIAGNSTICO INICIAL:
2.1 Exploracin de recursos.
(Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos Educativos
Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una secuencia didctica con REDA del
Nivel 1).

#
1

Recurso
(REDA)
Video

Portal donde lo
encontr
YouTube

Animacin

YouTube

URL
https://www.youtube.com/
watch?v=rM4nZhhn3v8
https://www.youtube.com/
watch?v=j-MtfYfxW9M

2.2 Acercamiento a la secuencia didctica

La secuencia didctica se encuentra ubicada en el siguiente link:

https://es.scribd.com/document/318622836/Guia-1-Disenando-SecuenciasDidacticas-El-Cuento

3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo
en TIC del Nivel 1).

3.1 Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el proyecto)

Preescolar.
Primaria: X

 Secundaria
Media
Otro:
3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

Transicin.
Primero.
Segundo.
Tercero.
Cuarto. X
Quinto.
Sexto.
Sptimo.
Octavo.
Noveno.
Dcimo.
Once.

3.3 reas fundamentales y obligatorias:

Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:

Ciencias naturales y educacin ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica y democracia.
Educacin artstica.
Educacin tica y en valores humanos.
Educacin fsica, recreacin y deportes.
Educacin religiosa.
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros. X
Matemticas.
Tecnologa e informtica

3.4 Contexto sociocultural.

La escuela se encuentra ubicada en estrato 1; donde sus habitantes se mantienen
de la venta diaria de comidas (pescados, verduras, entre otros).
Los estudiantes que se encuentran matriculados en la escuela en su gran mayora,
viven en la invasin vecina, (Brisas de la Popa) pertenecientes a estrato bajo-bajo;
los cuales carecen de empleos y un porcentaje muy alto de analfabetismo

3.5 Diagnstico.
Una vez ejecutada la secuencia didctica, los estudiantes fortalecieron algunas
debilidades que al iniciar el tema mostraron, tales como: narrar una historia sin
tener en cuenta los momentos o partes del cuento. Luego con la prctica y la
orientacin que se les dio en la secuencia didctica, pudieron elaborar un cuento,
teniendo en cuenta los elementos aprendidos.

4. ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.

4.1 Ttulo del proyecto:
UNA BUENA ORACION HACE MARAVILLAS EN LA COMUNICACIN
4.2 Descripcin del proyecto:
En el proyecto UNA BUENA ORACION HACE MARAVILLAS EN LA
COMUNICACIN, se pretende ayudar al estudiante a elaborar oraciones con
sentido completo y en la invencin de cuentos, para manejar una buena
comunicacin; ya que esta es indispensable para mantener las buenas relaciones
en todos los momentos de nuestras vidas (familia, escuela, vecinos, entre otros),
4.3 Problema de aprendizaje:
Teniendo en cuenta que los estudiantes de la escuela presentan falta de amor y
comprensin a la lectura, adems de la poca fluidez verbal; creemos que se hace
necesario la creacin de este proyecto, ya que de esta manera les aportamos
instrumentos para mejorar de una manera fcil e innovadora con el uso de las TICS.

Comentado [L1]:

4.4 Pregunta del proyecto:

Saben que es una oracin?
Conocen las partes de una oracin?
Para qu emplearan ustedes una oracin?
Creen ustedes que una oracin mal elaborada existe una buena comunicacin?

4.5 Objetivo General del Proyecto:

Producir textos orales y escritos, en los procesos de comunicacin e interaccin en las
situaciones que participan los estudiantes.

4.6. Objetivos Especficos del Proyecto:

-Disfrutar del goce que produce la literatura, a travs de la creacin de oraciones y cuentos,
desarrollando la creatividad.
-Despertar la sensibilidad, el amor por la literatura, elevando el nivel comprensivo en los
estudiantes, a travs de cuentos cortos.

4.7 Estndares de competencia MEN:

_ Produccin de textos orales y escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas.

5 METODOLOGA.
5.1 Tiempo acadmico.
12 horas
5.2 Conocimientos previos.
Los conocimientos previos que deben manejar los estudiantes deben ser, entre otros:
Saber crear o elaborar oraciones, saber cmo nos comunicamos, comprender textos
narrativos (cuentos, fabulas, mitos, leyendas, etc)

5.3 Secuencias didcticas.

https://es.scribd.com/presentation/319277245/Secuencia-en-Power

https://es.scribd.com/document/319353769/Disenando-SecuenciasDidacticas-LA-ORACION-pdf
5.4

Marco conceptual.

La lectura y la produccin escrita, son procesos complejos de construccin, que exigen

la coordinacin de diversas acciones, informaciones y niveles textuales.
De ah que todo educador y padre de familia debe enfrentarse a diario y preguntarse
Qu temas le propongo leer a los estudiantes?
Es as que se debe propiciar una verdadera aficin o un goce literario que enriquezca su
vocabulario en la medida en que se explora el gusto por la lectura.
Solo si todos los maestros nos convertimos en sujetos dinmicos como lectores y
productores de textos, conduciremos a nuestros estudiantes a lograr el gusto por
lectura y a la construccin de textos escritos y orales.

5.5 Cronograma.

ACTIVIDADES
Imgenes visuales (cuento)
Representaciones visuales (el cuento)
Video (la oracin)
Video (la oracin)
Video ( la comunicacin)
Video (la comunicacin)

TIEMPO
Primera semana de mayo
Segunda semana de mayo
Tercera de mayo
Cuarta semana de mayo
Primera semana de junio
Tercera semana de julio

5.6 Bibliografia
NIO, Jaira Anbal. La alegra de querer. Carlos Valencia Editores. 1990.
Santaf de Bogot.
Referencia
del
documento
original
+
Disponible
en:
https://www.google.com.co/search?q=imagenes+para+inventar+cuentos&espv=
2&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0ahU
KEwiykZTw7f3NAhVD4yYKHeHDCm8QsAQIGQ#tbm=isch&q=imagenes+para+
cuentos+secuencia+a+color&imgrc=AgDU9QQ8aHG7uM%3A Consultado abril
20 2016

http://www.decoestilo.com/articulo/cuentos-que-se-mudan/ consultado abril 20

2016
https://www.youtube.com/watch?v=rM4nZhhn3v8 Consultado abril 2016
https://www.youtube.com/watch?v=j-MtfYfxW9M Consultado abril 2016

6. APLICACIN DEL PROYECTO

6.1 Mi Recurso Educativo Digital.
Nuestro recurso educativo digital se encuentra alojado en el siguiente link:

https://es.scribd.com/presentation/319277245/Secuencia-en-Power

6.2 Evidencias fotogrficas.

Foto 1
(Panormica)

Foto 2
(Interaccin del estudiante con el recurso
educativo)

6.3 Opciones de mejora y fortalezas.

Opciones de mejora.

Fortalezas.

1. Mas dedicacin de parte de los

estudiantes

1. Conocimiento claro de los temas

2. Ms inters y ayuda en casa

2. Actitud

3. La conectividad

3. Creatividad

6.4 Instrumento de evaluacin.

El instrumento de evaluacin se encuentra en el siguiente link:
https://es.scribd.com/document/319491876/Prueba-Saber
6.5 Resultados.
Despus

de haber aplicado el proyecto educativo a los estudiantes, se observ que

durante el desarrollo de las actividades planeadas demostraron mayor inters,
mostrando motivacin de cada una de ellas, ya que dichas actividades fueron ms
dinmicas y as pudieron ser ms participativos.
6.6 Publicacin del Gestor de Proyectos.

7. SOCIALIZACIN DEL PROYECTO.

7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC
La ponencia es una presentacin de mximo 10 minutos donde se presenta lo ms
significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta los siguientes aspectos:

- Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.

- Propsito.
- Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC.
- Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
- Metodologa PEPA.
- Resultados del proceso.
- Despedida presentando la informacin de contacto del docente.