Funciones del lenguaje

Las funciones del lenguaje hacen referencia a los diferentes mbitos en los que el ser humano usa
el lenguaje y sus modos de utilizarlo. Cada una de estas funciones sirve para diferentes objetivos
que tienen o manifiestan quienes usan el lenguaje. Jakobson agrupaba estas funciones en seis
categoras y Halliday en tres; aunque las del primero fueran meramente lingsticas y las del
segundo introdujeran las actividades mentales que las producen, stas se complementan.
Las funciones del lenguaje segn Jakobson:
1. Funcin referencial: tambin es llamada representativa o informativa. Aunque de entrada hay
que sealar que no es lo mismo informar, referir, o representar. Cada una de estas categoras
mentales cumplen diferentes funciones que son englobadas bajo este rtulo conceptual. Esta
funcin es la que nos permite referirnos a cosas del mundo externo. Por medio de las
palabras que juegan bajo esta funcin, decimos algo sobre algo, y podemos sealar ese algo
comprobndolo en el mundo de los acontecimientos y los hechos. Cuando se usa la funcin
referencial podemos reconocer la relacin palabra-mundo -es decir, su valor denotativo,
puesto que seala a la exterioridad cuando enuncia- la cual nos permite informar sobre el
mundo externo y representarlo en el lenguaje. Las oraciones son propositivas y su tiempo
verbal es el indicativo, que es el modo verbal que marca lo expresado por el predicado como
informacin real. Tienen valor de verdad las oraciones dichas bajo este modo, y podemos
decir de ellas es falso, es verdadero. Las oraciones son declarativas o enunciativas. Las
seales que nos permiten diferenciarla de las dems funciones (por lo general) son los
decticos, sobre todo las deixis exofricas. Los tipos de textos que se crean son expositivos,
narrativos, descriptivos y dialogales. Los textos cientficos, periodsticos -y todo aquel que
tenga la intencin de informar o dar a conocer algn evento del mundo real- se escriben
siguiendo esta funcin del lenguaje. Se presupone bajo sta que las palabras usadas son
monosmicas, las oraciones son simples, fciles de entender; adems que unvocas y con
posibilidad de comprobacin, como ya se dijo, en el mundo de los hechos.
Ejemplos:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

La tierra es un planeta.
Los hombres son homnidos.
Las montaas son elevaciones naturales del terreno que pueden llegar a tener gran altura.
La bandera de Colombia tiene tres colores: amarillo, azul, y rojo.
Simn Bolvar venci a Miguel de la Torre en la batalla de Maracaibo.
La batalla del puente de Boyac ocurri el 7 de agosto de 1819.
El sol es una estrella del tipo espectral G2.
El mundo es todo lo que acaece

Tomado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci

%C3%B3n#/media/File:Communication.gif

2. Funcin expresiva: Tambin es llamada emotiva, por su relacin directa con las emociones.
Parte (por lo general a l suele estar enlazada) del sujeto, de un yo que se expresa y hace
notar sus emociones. Su funcin es revelar los sentimientos, opiniones, pensamiento,
creencias, deseos, es decir, la subjetividad del hablante. Sucede desde el polo del emisor. Es
el modo por medio del cual el hablante hace externos aquellos sucesos emotivos que ocurren
en su fuero interno. Y aunque esta funcin orbita alrededor del sujeto, no descarta la
posibilidad de enunciar proposiciones bajo su forma; sin embargo, siempre las alusiones a
objetos externos estarn cargadas de emociones personales del emisor. Es la funcin de los
significados afectivo -es decir, su valor connotativo, puesto que seala la emotividad del
sujeto que habla- la cual nos permite darnos cuenta del estado de nimo del emisor. Ms que
valor de verdad, ms que relacin con el mundo externo (aunque todo pensamiento, todo
deseo, toda opinin es suscitada por lo externo) la funcin expresiva tiene validez psicolgica
para el hablante cuando es sincero, y poltica o de dominio cuando se usa para engaar al
receptor. Las oraciones son exclamativas, desiderativas, lo que quiere decir que estn en
ntima relacin con el deseo; tambin pueden ser dubitativas o enunciativas (ac se toca con
la funcin referencial). Por lo general las oraciones estn centradas en la primera persona
singular (yo) y se reconocen por exclamaciones, interrogaciones retricas, deixis del emisor,
lxico cargado de valoracin por el emisor. Sirve para exponer, argumentar (por lo general en
la retrica), en conversaciones, y para describir lo que el sujeto siente ante los
acontecimientos (fsicos o psicolgicos).
Ejemplos:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

Me gustara verte maana.

Qu mujer tan hermosa!
No me gustan los nios.
Quisiera casarme contigo.
Oh, qu bello paisaje!
Ay! Qu clicos los que tengo!
Me siento enfermo.
Te amo.

3. Funcin apelativa: tambin llamada conativa se dirige al receptor. En esta funcin del
lenguaje, el emisor del mensaje espera una respuesta de su destinatario, respuesta que ha
de ser una accin, la que el emisor desea se realice. Su funcin es mandar o preguntar
(pregunta retrica que sirve para mandar). Es una funcin que se usa ms en el dilogo, pero
que tambin funciona para la publicidad, para las cartas de jefes a empleados, adems de los

discursos polticos y religiosos. Utiliza gran cantidad de recursos poticos y retricos, como el
uso de adjetivos valorativos, motivos afectivos, sentimientos, creencias, trminos
connotativos, emocionales, de clan, de secta. Su lenguaje por lo general es coloquial. Aunque
tambin se manifiesta en el lenguaje sectario. No tiene valor de verdad o falsedad ni carga
emocional real (en muchos de los casos) en el mensaje por parte del interlocutor, sino que va
dirigido a conmover al receptor de ste. sta funciona para lograr que el receptor del mensaje
haga o no haga. Es una apelacin a que el receptor realice una accin o no la realice: es
decir, influir en el receptor y su comportamiento esperando provocar una reaccin en l. Las
oraciones son imperativas, interrogativas, enunciativas. Las oraciones se centran en la
segunda persona, sea del singular o del plural (t, usted, vos, ustedes), con frases cortas
recargadas de pronombres. Sus tipos de textos son argumentativos o conversacionales.
Ejemplos:
a) Debes estudiar!
b) Treme una torta, por favor.
c) Las sillas estn desorganizadas.
d) Lean los textos y respondan las preguntas en una hora y media.
e) Detngase y mustreme su identificacin.
f) Por qu no traes tu cuaderno?
g) Podran ustedes hacer silencio?
h) No lo olvides!
4. Funcin metalingstica: es la funcin que nos permite centrarnos en el texto, en el mensaje,
en el cdigo del mensaje o del texto. Esta sirve para hablar del lenguaje usado por el emisor,
para aclararlo, para entenderlo. La interpretacin de los textos y la comprensin de lectura se
fundamenta en esta funcin, pues hace conscientes las estructuras del lenguaje y sus modos
de uso. Aqu encontramos las definiciones, las aclaraciones al lenguaje y sus diferentes
figuras y estructuras, las elucidaciones conceptuales, y dems formas que sirven para develar
el cdigo y poder hacerlo comn. Es utilizar la lengua para hablar de la lengua misma. Su
lenguaje es enunciativo, es declarativo. Por lo general aparece en textos expositivos.
Ejemplos:
a) Las palabras agudas son aquellas que se tildan cuando el acento est sobre la ltima
slaba y terminan en vocal, n o s.
b) Los sustantivos hacen referencia a objetos, personas, cosas, seres; mientras los adjetivos
son palabras que los valoran.
c) Un prrafo comienza en mayscula y termina cuando hay un punto aparte.
d) El punto y coma sirve para separar enumeraciones complejos o dividir ideas en diferentes
ideas constitutivas.
e) Los prefijos a e in son componentes que niegan la palabra que les sigue, como ateo,
indisciplinado. Llevan una n adelante cuando les sigue una vocal, como en anosognosia.
f) Cuando le sigue una palabra que comienza por i la conjuncin se escribe e en lugar de y.
g) Los puntos seguidos separan el prrafo en bloques de ideas.
h) Un poema est escritos en versos, un artculo de revista o peridico en prosa.
5. Funcin potica: esta funcin tambin es llamada esttica debido a la relacin entre poesa y
arte. Est orientada al mensaje. Dirige la atencin en la recepcin del mensaje sobre la forma,
que es utilizada para hermosear las palabras y las expresiones que lo constituyen; por eso
tambin es esttica, como los poetas, que adornan sus historias con colores y palabras
rimbombantes y esplendorosas. Los recursos de los que se sirve esta funcin son mltiples y
diversos, dominados por el efecto sobre las sensaciones que produce el contenido del
mensaje junto con su forma. Su propsito es atraer la atencin sobre las formas de expresin

lingsticas. Usa las figuras retricas, el ritmo, el juego de palabras, vocabulario rimbombante
y connotativo. Es propio de los textos poticos como poemas y cuentos.
Ejemplos:
a) En casa de herrero cuchillo de palo.
b) Volvern las oscuras golondrinas / en tu balcn sus nidos a colgar, / y otra vez con el ala a
sus cristales / jugando llamarn. (G.A. Bcquer)
c) Infinitos los veo, elementales / ejecutores de un antiguo pacto, / multiplicar el mundo como
el acto / generativo, insomnes y fatales. (J.L. Borges)
d) Y supo cosas lgubres, tan hondas y letales, / que nunca humana lira jams esclareci, / y
nadie ha comprendido su trgico lamento... // Era una llama al viento y el viento la apag.
(Porfirio Barba Jacob)
e) El ro es dulce aqu/ en Dabeiba / y lleva rosas rojas / esparcidas en las aguas. /
No
son rosas, / es la sangre / que toma otros caminos. (Maria Mercedes Carranza)
f) Con un sobresalto, / de un salto, / me pongo de pies. Quin era? / Miro en torno mo. /
Nadie, nada. (Jos Manuel Arango.
6. Funcin ftica: tambin es llamada de contacto. Esta funcin se sita entre el emisor y el
receptor en el canal que permite la relacin entre ambos polos de la comunicacin. Su
finalidad es comenzar, iniciar, prolongar, ocasionar, interrumpir, detener o finalizar la
transmisin del mensaje. O bien, comprobar si el canal mantiene en contacto al emisor con el
receptor. Su propsito es facilitar el contacto entre los dos polos, no informar el mensaje de
uno de ellos, sino permitir su transmisin o bien detenerla. Permite optimizar el trasporte del
mensaje. Expresiones como: ok, por supuesto, hola!, de acuerdo, me escuchas? Permite
identificar esta funcin, que como se dijo, slo mantiene o interrumpe el mensaje, mas no lo
determina.
Ejemplos:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

Hola, me escuchas? si logras escuchar lo que te digo?

- Puedo hacerte unas preguntas? - Por supuesto.
Al, al quin habla?
Adis.
Como le deca
No puedes hablar ms, hasta luego.
No quiero ms que me hables.
Contina con la conversacin.

Las Funciones del Lenguaje segn Halliday

1. Funcin ideacional: esta funcin corresponde al sentido proposicional de las palabras, es
decir la relacin palabra-mundo. Por medio de las funciones ideacionales del lenguaje
podemos representar el mundo de manera literal. Las palabras por lo general no tienen doble
sentido, sino que sus significados son claros y manifiestan correctamente (en teora) los
objetos externos a los que sealan. Expresa las experiencias y la estructuracin que tiene el
sujeto del mundo. Esta funcin permite que el hablante manifieste sus ideas y las organice en
el discurso. Esta posibilita entender, aprehender, estructurar, determinar y conocer el mundo.
2. Funcin interpersonal: Es la funcin que posibilita los vnculos sociales entre los diferentes
componentes de una comunidad. Es la dimensin social del lenguaje: aqu se relacionan la
cultura, la sociedad, el momento histrico del hablante y el escuchante. Del lector y el escritor.

La lectura es particularmente interpersonal y permite forjarnos como sociedad desde el

conocimiento de diferentes personas y perspectivas epistemolgicas.
3. Funcin textual: esta funcin es un instrumento que permite enlazar las dos anteriores.
Genera el contexto del texto y del mensaje, pues la ideacin y las relaciones interpersonales
slo pueden darse bajo parmetros contextuales determinados (aunque sea una
determinacin escorzada). Es la adecuacin entre dos polos al acontecimiento que ocurre. Es
el entrelazamiento de los momentos, de los espacios, de las actividades en la creacin del
cdigo comn.

PSU Lenguaje 2012/ Jess

Gonzlez H.

I. ESCRIBE EN LA LNEA LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE PRESENTES EN

LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS.
1. Ms sabe el diablo por viejo que por diablo.
2. Al? Ests ah?
3. En la puerta colgaba un cartel que deca no pasar
4. Me gusta cuando callas
Porque ests como ausente.
5. Ay! Qu dolor de cabeza!
6. Pedro, haga el favor de traer ms caf
7. Trajiste la carta?
8. El hombre es un animal racional
9.

Las clases se suspenden hasta la tercera hora

10. Qu significa la palabra canalla?

11. Casa Zabala, la que al vender, regala
12. Estoy feliz porque tenemos una presidenta

13. El sbado 11 de marzo asumi como presidenta de la nacin Michelle

Bachelet.
14. Cada uno de ustedes debe trabajar por el bien del pas
15. Me siento muy mal al saber cmo es
16. Famoso detective descubre a ladrn a travs de lectura de documentos
17. Tacos en Costanera por pana del tonto
18. Estoy deshecho, afirm el Chino Ros
19. Presntate maana con tu curriculum
20. Oye, te estoy hablando, ponme atencin. S que los lobos no son un tema
habitual pero
21. Entendieron lo que dije?
22. La primera semana de abril tienen control de lectura
23. Ojal que no regrese nunca ms
24. Deben leerse el libro, porque la primera semana de abril tienen control de
lectura
25. Hay alguien ah? Al! Al!
26. Los lobos son mamferos.
27. Qu quiere decir Licntropo?

28. Los cuatro puntos cardinales son tres: norte y sur

29. La tarde est llorando y es por ti

Tomado de: https://jghlenguajepsu.files.wordpress.com/2012/05/guc3ada-ejercicios-funciones-del-lenguaje-yregistros-de-habla-doc1.pdf

II. SIGUE LAS INDICACIONES DE CADA PUNTO:

1. Escribir qu funcin del lenguaje aplica en cada frase:
a) Vino, sentimiento, guitarra y poesa hacen los cantares de la patria ma.
b) Las palabras que empiezan por geo- se escriben con g. c) S, s, claro,
entiendo, vale, vale.
d) Hombre, Alberto, cunto tiempo sin vernos, qu alegra!
e) La gasolina es un producto derivado del petrleo. f) Oye, oye, ven, que te
andan buscando.
g) Maana soplar viento de componente este.
2. Escribir la funcin que se cumple:

Tomado de: http://www.apuntesdelengua.com/archivos/2ESO/funcionesdellenguaje/ejercicios/Ejercicios1.p

III. IDENTIFICANDO Y USANDO FUNCIONES:

1. Identifique la funcin del lenguaje que prima en cada uno de los siguientes
textos o fragmentos:

Texto 1:
Colombia

Texto 2:

Colombia
limita al norte con el mar Caribe,
al sur con Ecuador y Per,
al noroeste con la Repblica de
Panam,
al oriente con Venezuela y Brasil
y al occidente con el ocano Pacfico.
Yo,
al norte, al sur, al oriente y al
occidente,
limito contigo.
Jairo Anbal Nio. En: La alegra de
querer. Bogot: Carlos Valencia
Editores, 1986
Funcin predominante:
________________
Texto 4:
universidad de Antioquia
Facultad de Educacin
Procesos de oralidad,
escritura
y/o
Procesos Comunicativos

Funcin predominante:
_______________
Texto 3:
Amotinado, da. Adj. Dcese de la
persona que toma parte en un motn.
Funcin predominante:
_______________

Texto 5:
Un lugar para cada cosa
lectura

y S. Cada cosa en su lugar y un lugar

para cada cosa.

EL SECRETO DE LA PALABRA
Rutas y herramientas

Donde esto se olvide, nada ser

posible hacer, pues, quin puede
trabajar si cuando se busca algo no se
encuentra?

Funcin predominante:
_____________

Funcin predominante:
________________

Texto 6:
El chiste del da:
Era un tipo que se vesta tan mal que
le decan la caja fuerte.
Que por qu?
Pues no haba quin le encontrara la
combinacin.

Texto 7:

Funcin Predominante:
________________

Hola, mi amor. Hoy me sent muy solo

sin ti. Me gustara verte pronto.
Abrazos,
Tuyo ms que tuyo.
Funcin predominante:
_______________

Texto 8:
Riley, James F. Introduccin a la
Biologa. Madrid: Alianza, 1970.
Funcin predominante:
______________
Texto 10:
Repblica de Colombia
LEY 769 DE 2002
(Agosto 6)
Por la cual se expide el
NUEVO CDIGO NACIONAL
DE TRNSITO Y TRANSPORTE
TERRESTRE
Se reglamenta el Trnsito de
Vehculos, Peatones,
Conductores y Escuelas de
Enseanza
Funcin predominante:
_______________

Texto 9:
Ah, s, s, te escucho aj.
Funcin predominante:
______________
Texto 11:
EL COLOMBIANO
Enero 12 de 2006
Econmicas
Los textiles y confecciones
conquistaron ms mercado
Las exportaciones colombianas de
textiles y confecciones al mundo, entre
enero y octubre de 2005,
representaron el 11 por ciento del total
de ventas no tradicionales del pas.
Funcin predominante:
________________

2. Complete el siguiente texto, escribiendo la palabra faltante:

Si el acto comunicativo se centra en CMO SE DICE el mensaje, predomina la
funcin ______________; si est centrado en LO QUE SE DICE, enfatiza la funcin
______________ ; si lo bsico est dado por QUIN LO DICE, ocurre la funcin
______________ y si el nfasis est dado sobre A QUIN SE DICE, est presente
la funcin _____________. Finalmente, si el mensaje se focaliza en el
funcionamiento del cdigo, nos encontramos en la funcin ________________.
3. Escriba una frase en la que predomine cada una de las funciones.
1. _________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________
4. _________________________________________________________________
5. _________________________________________________________________
6. _________________________________________________________________
Tomado
de:
https://www.google.com.co/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0ahUKEwiylYaS_Y3LAhUGKh4KHXvvAl0QFggdMAA&url=http
%3A%2F%2Faprendeenlinea.udea.edu.co%2Flms%2Fova%2Ffile.php
%2F15%2FModulo2%2FU2E2Actividades.doc&usg=AFQjCNFJN1pek4md5ap2IO6yVJvwAttuOw&cad=rja