Ejercicios

Trigonometra
Tercer parcial
Segundo semestre grupos A y B
Especialidad: Procesos de gestin administrativa
I.- En cada uno de los siguientes tringulos rectngulos, expresar como razn el valor
de las seis funciones correspondientes al Angulo que se indica

g
A

r
P

b
8

6
4
7

II.- Encontrar el valor de las dems funciones trigonomtricas, dado:

a) Cos A=12

13

d) Sec B = 6_
1

b) Cot B = 20
21

c) Tan A = 12
18

e) Sen A = 12_
37

f) sen A = _9_
41

III.- haciendo uso de la tabla de las funciones de 30, 45 y 60. Calcular el valor
numrico de las siguientes expresiones.
a)Sen 60 Cot30 tan 45
b) Sen 30 cos 45 + cos 60 tan 30
c) cot 60 tan 30 + sec 45
d) 2cot 30 + sec 60

e) 2sen 30 cos 30 cot 60

f) 3 tan 45 - 4sen 30
g) cos45 sec60
csc45

IV.- haciendo uso de su calculadora cientfica hallar el valor de la funcin del angulo
dado:
a)sen 3820
e) sen 80 50
27
i) sen 37 37

b) tan 35 40
f) cot 32 35
j) tan 25 55

c) cos 58 30
g) cos 17 42
k) cos 75 48

d) cot 75 40
h) tan 85
l) sen 17 24

V.- haciendo uso de su calculadora cientfica hallar el valor del ngulo de la funcin
trigonomtrica dada:

Misin: Lograr en los jvenes una formacin integral de nivel medio superior, a travs de un proceso educativo de
alta calidad, con un enfoque tecnolgico y humanista que contribuya al desarrollo creativo de su proyecto de vida y
de sus comunidades.

a) sen A= 0.9423
0.3476
e) cos A = 0.2896
cot A = 1.213
i) tan A = 5.226
tan A = 1.385

b) sen A = 0.7173

c) cot A = 0.1883

d) tan A =

f) cos A = 0.7566

g) sen A = 0.4950

h)

j) cos A = 0.5783

k) sen A = 09771

l)

VI.- resolver el triangulo rectngulo ABC, dados:

a) c= 54 A= 3740
b) c= 458
A= 64 18
49
d) c= 278.5 B= 60 30
e) c= 100
B= 3712
5543

c) c= 12

A=

f) c= 415

A=

VII.- resolver el triangulo rectngulo ABC, dados:

a) a= 36m b= 58m
b) a= 18.9mm
b= 32mm
c) a= 425m
260m
d) a= 672.3cm
b= 384.5cm e) a= 214.6km
b= 187.4km f) a=
412.5mm b= 308mm

b=

VIII.- en cada problema hallar los datos que te piden:

a) Desde la cumbre de un cerro de 300m de alto, al ngulo de depresin a un barco
es de 17 35, hallar la distancia del barco al punto de observacin.
b) Se observa desde lo alto de de un faro que los ngulos de depresin a dos barcos
en lnea recta con el faro son 14 y 9 respectivamente; si la distancia del faro al
primer barco es de 200m , hallar la altura del faro y la distancia del faro al segundo
barco.
IX.- resolver los siguientes tringulos oblicungulos
a) a= 15 B= 4815
C= 54
b) a=
5010
c) a= 364 A= 5015
B= 5745
d) a= 478
e) a= 525 b= 380 A= 5820
f) a= 25
g) a= 85 b= 45
A= 11020 h) a= 14
i) a= 78
b= 54
C= 4220
j) a= 67
k) a= 969 A= 595 B= 134
l) a= 25

85
B= 7736
b= 30
c= 12
b= 33
b= 36

B= 6520

C=

C=45
A= 5010
A=3530
C= 36
c=44

X.- en el problema hallar los datos que se te piden:

Sobre un peasco situado a la ribera de un rio se levanta una torre de 125 m de altura.
Desde el extremo superior de la torre, el angulo de depresin de un punto situado en la
orilla es de 28|40 y desde la base de la torre, el angulo de depresin del mismo punto
es de 1820 . encontrar el ancho del rio y la altura del peasco
XI.- demostrar las siguientes identidades.
a)sen sec = tan
Misin: Lograr en los jvenes una formacin integral de nivel medio superior, a travs de un proceso educativo de
alta calidad, con un enfoque tecnolgico y humanista que contribuya al desarrollo creativo de su proyecto de vida y
de sus comunidades.

b) tan +cot = sec +csc

g) sen + cos = 1 + __1___

sen
tan

c) (1-sen2 )(1+tan2 ) = 1
h)
d)
e)

sec x____ = sen x

cot x +tan x
sen + cos = 1
csc
sec

f) csc2 (1-cos2 ) = 1

cos = sen
cot
i) sen x + cos x = 1
csc x
sec x

j) tan x = sec x
sen x

Misin: Lograr en los jvenes una formacin integral de nivel medio superior, a travs de un proceso educativo de
alta calidad, con un enfoque tecnolgico y humanista que contribuya al desarrollo creativo de su proyecto de vida y
de sus comunidades.