PROYECTO PARTICIPATIVO COMUNITARIO.

El Diagnstico

En la bsqueda del bienestar comn es indispensable elaborar proyectos de

accin colectiva, partiendo de las necesidades y fortalezas de la comunidad.
Esto promueve mayores niveles de conciencia crtica y compromiso en la
ejecucin de acciones conducentes a la superacin de situaciones
problemticas, por parte de los miembros de la comunidad.

1. Definicin del proyecto participativo comunitario

El proyecto participativo comunitario es una propuesta para el bienestar de una
comunidad, elaborada tcnicamente. Contiene todas las actividades a realizar y
la forma ms prctica y econmica de combinar recursos para transformar una
situacin o realidad concreta. Requiere de la participacin de miembros de la
comunidad y el apoyo de tcnicos o asesores, as como de funcionarios o
autoridades locales o regionales.
De acuerdo a los planteamientos de Erazo (1992), estos proyectos implican
que la comunidad tenga la capacidad organizativa y de respuesta para
proponer una situacin diferente a la que viven actualmente, basada en la
valoracin de sus posibilidades, disponibilidad real de recursos y de su propia
capacidad de accin.
Tal y como se planteaba en el captulo anterior, la planificacin es una
herramienta tcnica indispensable en cualquier proyecto, utilizada con una
perspectiva participativa, nos ayuda a dar sentido y razn de ser al trabajo
comunitario. A su vez, nos permite que el proyecto parta de un verdadero
conocimiento de la comunidad y nos ayude a ordenar sistemticamente los
pasos que debemos dar para desarrollar las acciones con las que
enfrentaremos los problemas detectados en los diagnsticos.
Es por ello que dedicaremos este primer trayecto del Programa Nacional de
Formacin a indagar, producir y aplicar estrategias que nos permitan elaborar
un diagnstico de nuestro ambiente de insercin. Dicho proceso de exploracin
de necesidades y fortalezas lo aplicaremos desde una perspectiva participativa,
es decir, directamente con los actores: los miembros de la comunidad.

2. Fase diagnstica

Etimolgicamente, la palabra diagnstico significa:

DIA

A TRAVS

GNOSIS

CONOCER

En trminos generales podemos decir que es un proceso sistemtico que

permite indagar y conocer una situacin determinada, las causas que la
originan, consecuencias y relaciones con otros eventos. En nuestro caso, nos
interesa focalizar la concepcin del diagnstico participativo comunitario.

3. Qu es el diagnstico participativo comunitario?

Es una herramienta metodolgica, enmarcada dentro de la modalidad de la

investigacin participativa. Implica que los miembros de la comunidad asuman
las acciones orientadas al mejoramiento de sus condiciones de vida, a elevar
su conciencia crtica, al anlisis de sus realidades, a mayores niveles de
organizacin y de participacin. En definitiva, promueve un mayor compromiso
con las acciones de cambio de su propia realidad.

El diagnstico participativo es entonces, un proceso sistemtico que sirve para

reconocer una determinada situacin y el por qu de su existencia, en donde la
construccin del conocimiento se hace con la intervencin y opinin de las
personas que estn directamente vinculadas con esa situacin. Constituye
una forma de repensar la participacin comunitaria y ciudadana. Permite una
visin ms completa de la realidad, por cuanto no participa una sola persona
sino el colectivo, a la vez que estimula la participacin comprometida, crtica y
responsable de todos los implicados. Astorga (1991) afirma que el diagnstico
participativo es un proceso educativo por excelencia puesto que en l los
compaeros no slo se aprovechan de los resultados sino tambin del
proceso mismo. Comparten experiencias, intercambian
conocimientos,
aprenden a usar tcnicas para recoger informacin, etc. El diagnstico
participativo es de acuerdo a este autor, una oportunidad para el aprendizaje
colectivo, en el que los participantes investigan su realidad y analizan las
causas de los problemas.

Si comparamos un proceso diagnstico tradicional y uno participativo,

encontramos las siguientes diferencias:

Diagnstico Tradicional
Lo realiza el equipo investigador sin
involucrar activamente a los actores
sociales locales.
Toma decisiones de acuerdo a su
particular visin del problema o
problemas que afectan a una
determinada comunidad.

Diagnstico Participativo
Privilegia la participacin de todos
los vecinos en la construccin
colectiva del conocimiento sobre la
realidad.

La toma de decisiones es promovida

en forma colectiva como paso
posterior al reconocimiento y anlisis
de los problemas.

Supone necesariamente la relacin y

procesos de interaccin entre
tcnicos, especialistas y habitantes
de las comunidades.

La visin de este tipo de diagnstico

es lineal y se concibe como una serie
de pasos rgidos.

La visin de este tipo de diagnstico

es en forma de espiral o sistmica.
No es rgida.

El nfasis no est en los actores

sociales, estos son vistos como
actores pasivos, receptores.

El nfasis est en los actores

sociales,
en
los
ciudadanos
habitantes de las comunidades.

Establece
una
relacin
intercambio democrtico.

No supone necesariamente procesos

de interaccin entre tcnicos,
especialistas y habitantes de las
comunidades.

La transmisin de la informacin es
unilateral.

de

Conocer la comunidad nos permite valorar lo bueno que en ella existe: su

historia, sus tradiciones, sus luchas, sus logros, su gente. De igual forma nos
da la posibilidad de conocer cul es su situacin, qu problemas existen, qu
necesidades tienen. Cuando algo se conoce, se puede valorar, entender,

cambiar, ya que el conocimiento de esa realidad nos aporta una serie de

informaciones valiosas que nos ayudan en la toma de decisiones.

4. Importancia del diagnstico participativo

Efectuar un diagnstico participativo nos brinda las
siguientes ventajas:
Permite que la formulacin y ejecucin de proyectos est
orientada a la satisfaccin de necesidades reales de las comunidades.
Se convierte en una prctica social de los propios sujetos sociales que
la viven y en consecuencia no les es ajena. Esto genera mayor
compromiso e identificacin.
Orienta con mayores posibilidades de xito, el diseo y ejecucin de
proyectos, al conocer suficientemente los diferentes aspectos de los
problemas presentes en la comunidad.
Ayuda a consolidar los procesos de organizacin comunitaria y eleva la
capacidad de respuestas e intervencin de los actores sociales que la
integran.

Representa una prctica ms respetuosa y valorativa del saber

popular.

Promueve individuos ms crticos y comprometidos con las acciones de

cambio.
Refuerza la formacin de una cultura participativa ms elevada y
eficiente.
Exalta la prctica de la construccin colectiva y de la responsabilidad
social.

5. Fases del diagnstico participativo.

Identificar el problema

Socializar los resultados

Elaborar plan de diagnstico

DIAGNSTICO PARTICIPATIVO

Procesar las informaciones

Recoger las informaciones

Identificacin del problema

La identificacin de la situacin problema, se efecta a travs de reuniones

con los miembros de la comunidad. Es producto del acuerdo y consenso mas
que de la votacin. Algunos aspectos que nos permiten orientar la discusin
podran ser:
Urgencia o importancia de la situacin problema
Posibilidades de atenderla
Nmero de personas que estn afectadas por esta
Disposicin de las personas para trabajar en la atencin de dicha
situacin problema.

Una vez seleccionada una o varias situaciones problema, es importante

estudiarla/s a detalle a fin de identificar sus causas, consecuencias y
relaciones con otras situaciones y el contexto.
La mejor manera de abordar una situacin problema es dedicar el tiempo y los
esfuerzos necesarios para conocerlo bien, esto nos permitir estructurar un
plan de accin adecuado. Es por ello que resulta indispensable elaborar un
plan diagnstico.

Elaboracin del plan diagnstico

Supone la organizacin de estrategias de diagnstico, seleccin de las

tcnicas a aplicar, las fuentes de informacin y lugares, responsables, recursos
y finalmente las fechas y plazos. Es recomendable elaborar un cuadro de
planificacin que contemple todos estos aspectos.

Recoleccin de informacin

La informacin puede ser recogida de fuentes primarias y secundarias. Las

primarias corresponden a las personas que viven esa realidad, implica el
contacto directo con la gente, las secundarias comprenden los datos externos
que hacen referencia a esa realidad: estadsticas, textos, investigaciones, etc.
En el caso de las informaciones secundarias es indispensable verificar que
estn vigentes.

Procesamiento de la informacin

Este paso nos exige reflexionar acerca de la informacin recogida para darle
un orden y significado. Como resultado de esta reflexin debe surgir la
descripcin detallada de causas y efectos, es decir una visin general o global
del problema. Este paso nos permite adems, dar soporte a la justificacin del
posible proyecto a formular.

Socializacin de los resultados

En este ltimo paso de la fase diagnstica, corresponde compartir y discutir los

resultados de esta fase. Para esto es importante preparar materiales que
faciliten la visualizacin y comprensin de los datos, as como disponer de un
espacio amplio y cmodo para exponerlos. Como resultado de este paso
deben surgir espacios de discusin y debate para la toma de decisiones.

6. Tcnicas
participativo

estrategias

para

abordar

el

diagnstico

Existen gran variedad de tcnicas y estrategias para recolectar la informacin

necesaria para efectuar el diagnstico participativo. Recuerda en todo caso que
la base de este tipo de diagnstico es precisamente la participacin directa de
sus actores principales, es decir, los miembros de la comunidad. Selecciona la
que ms se ajusta a tus posibilidades y a las caractersticas de tu comunidad.

TCNICAS O
ESTRATEGIAS
Asambleas

Comisiones de trabajo
Entrevista

DESCRIPCIN
Espacios de encuentro entre los vecinos para el
tratamiento colectivo de algn tema. Supone un orden y
duracin de las intervenciones, as como registro de
propuestas y opiniones.
Grupos que se conforman con una asignacin o
responsabilidad que deben cumplir en un tiempo
determinado.
Conversacin guiada entre dos o ms personas que se
conduce para obtener informacin. Se prepara para ello

Observacin

Encuesta
Mesas de trabajo
Sociodrama o juego de
roles

Lluvia de ideas

un guin de entrevista, que permite canalizar la

conversacin y registrar la informacin necesaria.
Observamos cuando apreciamos o percibimos con
atencin especial lo que sucede en ciertos aspectos de la
realidad. Puede ser sistemtica o anecdtica. En la
primera se desea observar algo especfico y en la segunda
se desea observar todo aquello que suceda. En ambos
casos se registra lo observado.
Tcnica de investigacin en la que se registra en un
formulario las preguntas a ser planteadas y las personas
escriben all sus respuestas.
Oportunidad para que las personas, de acuerdo a su
inters, participen en la discusin de un tema y en la
generacin de algunas reflexiones y propuestas.
Es una actuacin con acciones, gestos y palabras, en que
un grupo representa algn problema o situacin de la vida
real, que permite interpretar cmo la gente vive y ve sus
problemas cotidianos.
Frente a la formulacin de una o varias preguntas los
asistentes en forma libre plantean sus ideas acerca del
tema, con un responsable de registro para su posterior
ordenamiento, seleccin y anlisis.

Para la seleccin de la tcnica apropiada se debe tener claridad en lo que se

desea alcanzar. La aplicacin de cualquiera de estas tcnicas requiere indagar
un poco ms acerca de sus caractersticas y recomendaciones. Por ello te
recomendamos utilices esta informacin nicamente como referencia en la
seleccin.