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COMO ELABORAR UM PLANO DE AULA

Marcos Tuler

O que um plano de aula?

O plano de aula um instrumento de trabalho que especfica os comportamentos esperados do
aluno, os contedos, os recursos didticos e os procedimentos que sero utilizados para sua
realizao.
O plano de aula busca sistematizar todas as atividades que se desenvolvem no perodo
de tempo em que professor e aluno interagem, numa dinmica de ensino-aprendizagem
A importncia do plano de aula
de estarrecer o que ouvimos nos bastidores da Educao Crist quando o assunto
planejamento: O qu? Planejar aulas? Que nada! s ler a lio e reproduzir o comentrio
com outras palavras. Este o retrato do famigerado e nocivo comodismo. Para alguns
professores, o plano de aula consiste em observar trs etapas: introduo, desenvolvimento e
concluso.
Infelizmente para outros, isso sequer tem importncia. Como se costuma dizer, suas
aulas so sem p nem cabea. Estes, quase sempre so surpreendidos com o aviso do
superintendente s classes: Faltam 5 minutos para o trmino da lio. S lhes resta
queixarem-se com ar de grandeza: agora que eu estava terminando a introduo! Isto
geralmente acontece em razo de muitos professores ignorarem a relevncia e a finalidade do
plano de aula.
Um bom plano de aula promove a eficincia do ensino, economiza tempo e energia,
contribui para a realizao dos objetivos visados e, acima de tudo, evita a corredora rotina e a
improvisao.
Antes de planejar sua aula, o professor deve refletir sobre as seguintes questes:
a) O que pretendo alcanar? Quais so meus objetivos para esta aula especfica? Que
tipo de comportamento espero observar em meus alunos aps esta aula? Ser que aps a aula
tero eles capacidade para escrever, dissertar, responder e debater?
b) Como alcanar? Qual estratgia de trabalho usarei para alcanar meus objetivos?
Quais os mtodos mais apropriados?
c) Em quanto tempo? Em que prazo executarei as diversas fases do trabalho letivo?
Quanto tempo gastarei na introduo da aula? E no desenvolvimento? E na concluso?
d) O que fazer e como fazer? Qual a melhor maneira de introduzir esta aula? Como
posso transmitir o contedo desta lio de maneira atraente e interessante? Que tipo de
aplicao seria mais eficiente nesta aula? Como concluir essa lio eficazmente a ponto de
suscitar no meu aluno o desejo de retornar classe no domingo seguinte? Quais
procedimentos deverei usar? De quais recursos deverei dispor?

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e) Como avaliar o que foi alcanado? Quais instrumentos de avaliao utilizarei? Em

que perodo do processo de ensino deverei avaliar? No incio? No meio? No final? Ou em
todos?
Aps refletir sobre as questes acima, o professor precisa executar os seguintes
passos:
a) Identificar o tema da aula. O primeiro passo indicar o tema central da aula.
Exemplo: Tema da aula: A Biblioteca Divina Textos-chaves: Sl 119.103,105; 1Pe 2.2.
b) Estabelecer os objetivos. Enfatizando o que dissemos anteriormente, ao planejar, o
professor deve ter em mente os objetivos do seu trabalho, isto , saber para que est
planejando. Exemplo: Ao final da aula o aluno ser capaz de:
Identificar as principais divises da Bblia.
Distinguir os livros do Antigo e Novo Testamentos.
Classificar os livros do Antigo e Novo Testamentos.
c) Indicar o contedo da matria de ensino. Indique os contedos que sero objeto de
estudo. O que representa este contedo? A matria de ensino basicamente envolve um
conjunto estruturado de conhecimentos dispostos com o objetivo de dar ao aluno
oportunidade de adquirir um cabedal de informaes. E, alm disso, saber usar
funcionalmente o conhecimento desenvolvendo adequados modos de pens-lo e de aplic-lo
em situaes novas. Segundo o educador Horbert Wiener, no a quantidade de informao
emitida que importante para a ao, mas antes a qualidade e quantidade de informao
capaz de penetrar o suficiente num dispositivo de armazenamento e comunicao, de modo a
servir de gatilho para ao.
Em relao ao ensino na Escola Dominical, os contedos didticos so partes
integrantes dos comentrios das revistas de cada faixa etria.
Como o contedo deve ser apresentado no plano? Ele deve ser apresentado em forma de
esquemas que facilitem o seu desenvolvimento, pois o plano no deve ter textos extensos a
serem lidos pelo professor durante a aula. O professor no deve contentar-se com os esquemas
apresentados nas revistas-didticas, mas, a partir deles, elaborar outro mais rico e mais
completo, baseado em suas prprias pesquisas.
Os dados essenciais do contedo devero ser distribudos no plano de forma ordenada,
ressaltando sua concatenao e subordinao. Na elaborao de um plano de aula, o professor
deve buscar a melhor maneira de comunicar o conhecimento ao aluno, pois o contedo da
matria de ensino e o processo de aprendizagem esto intimamente relacionados.
Exemplo de contedo de uma lio bblica:
I. As divises da Bblia
1. Os dois Testamentos
2. Os livros divididos em sees
II. Os livros do Antigo Testamento
1. Como est dividido o Antigo Testamento
a) O Pentateuco
b) Livros histricos

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c) Livros poticos
d) Livros profticos
III. Os livros do Novo Testamento
1. Como est dividido o Novo Testamento
a) Biografia
b) Histria
c) Doutrinas
d) Profecia
a) Estabelecer os procedimentos de ensino. preciso estabelecer as formas de utilizar o
contedo selecionado para atingir os objetivos propostos. Sua aula ser somente expositiva ou
voc precisa utilizar outros mtodos?
b) Escolher os recursos didticos. De que forma seus alunos sero estimulados
aprendizagem? Utilizar recursos humanos ou materiais? De quais recursos dispe sua Escola
Dominical? Quadro de giz? Retroprojetor? lbum seriado? Flanelgrafo? Grficos? Mapas?
Em que momento da aula pretende utilizar cada recurso previsto?
c) Escolher o instrumento de avaliao. Finalmente, o planejamento da aula deve prever
como ser feita a avaliao. No conveniente propor ao aluno apenas questes que avaliem
se ele memorizou ou no alguns conceitos ou definies. Por exemplo: Quais so os livros
histricos da Bblia? O ideal que os alunos manifestem comportamentos que demonstrem
claramente sua aprendizagem. Exemplo:
Pea ao aluno que localize em sua Bblia um dos livros histricos;
Relacione no quadro vrios livros da Bblia e pea ao aluno que identifique os que
pertencem ao Pentateuco.
Concluso
Como podemos observar, ao elaborar o plano de aula, dever o professor programar
todas as suas atividades, isto , orden-las e disp-las em fases sucessivas e bem calculadas.
O plano de aula racionaliza as atividades do professor e do aluno, possibilitando
melhores resultados e maior produtividade do ensino.

Fonte: Marcos Tuler. Disponvel em: http://www.aescoladominical.com/2011/07/comoelaborar-um-plano-de-aula.html