Universidad Abierta Para Adultos

UAPA

Nombre:
Erika Yanina Tejeda Cabrera
Matricula:
16-0680
Tema:
Unidad 1
Facilitador:
Mara Isabel Pena
Asignatura:

Psicologa
Santiago de los Caballeros

Rep.Dom. julio 2016

Estimado participante, este espacio est habilitado para subir la

tarea de la unidad I que consiste en:
Lectura de la Introduccin a la psicologa, del texto bsico
Feldman, R. (2010). Psicologa. (8va. ed.). Santa Fe: Mc Graw Hill
Interamericana, considerando:
UNIDAD I
1.- Construye un mapa conceptual
a) Este debe contener: conceptos de dos autores acerca de
Psicologa, cita ambos y elaborar un concepto propio a partir de lo
citado por dichos autores.
b) Origen de la psicologa.

Conceptos de autores

Wolf (autor
alemn)

la Psicologa pretende ser una

ciencia y estudia la conducta
del hombre, sus experiencias
ntimas (conciencias) y las
relaciones entre ambas.
Tambin se ocupa de los
rganos que ejercen influencias
sobre la experiencia y el
comportamiento y el de las
conexiones de esta con el
individuo.

Rubinstein
(autor ruso)

la Psicologa es la ciencia
que investiga las leyes de
la actividad psquica, la
cual tiene su asiento en
el cerebro. Aunque no
define esa actividad
psquica a lo largo de su
obra se deduce que la
equilibra con la
conciencia.

Mi opinin personal acerca de la

Psicologa, pues concuerdo con lo que
dicen los autores, ya que no es
Concepto propio
discutible que dicha disciplina estudia
el comportamiento del ser humano.

Origen de la psicologa

El origen de la Psicologa se remonta a los comienzos del

pensamiento racional en el mundo griego, all por los siglos
VI y V antes de Cristo. La Psicologa era aquella parte de la
filosofa que indagaba sobre la naturaleza del alma, su
composicin y sus funciones. La voz griega psique
posiblemente haya tenido un origen onomatopyico,
relacionado con el sonido que el alma producira al
escaparse por la boca del moribundo, como si se tratase de
un fluido o un gas que al abandonar el cuerpo produce su
muerte. De hecho an le damos al trmino expirar los dos
significados: despedir aire por la boca, y tambin el acto de
morir. Para Platn, filsofo griego del S. V a. C., en el alma
resida la autntica naturaleza humana. Se trataba de una
sustancia espiritual y eterna que en el momento del
nacimiento de un individuo haba cado prisionera en un
cuerpo material, y que finalmente se liberara de esta
prisin en el momento de la muerte. Por considerar al ser
humano como un compuesto de dos sustancias
radicalmente diferentes y opuestas se dice que su
psicologa es dualista. Platn tambin afirmaba que el alma,
al caer prisionera en el cuerpo se haba dividido en tres:
racional, irascible y concupiscible. La primera es la de
mayor jerarqua y nobleza y en ella residen las funciones
intelectuales; su ubicacin en el cuerpo es la cabeza. La

segunda es el asiento de los impulsos, la voluntad y el

coraje; est situada en el pecho. La tercera es donde
residen los apetitos relacionados con las necesidades
materiales, y se sita en el bajo vientre. Para los griegos en
general, el alma era el principio de la vida, es decir, la
causa de que una sustancia material pudiera moverse por s
misma. Aristteles, discpulo de Platn, afirmaba que el
alma era la forma del cuerpo, es decir, aquello que le daba
la vida y determinaba su esencia. Como principio de vida,
para Aristteles todos los seres vivos tienen diferentes tipos
de alma: vegetativa los vegetales, sensitiva los animales y
racional los seres humanos. El alma humana rene las tres
funciones, y realiza plenamente su potencialidad como
alma humana en la medida que consigue el predominio de
la racionalidad sobre las otras partes

2.- desarrolla de manera reflexiva lo siguiente:

* Temas y controversias fundamentales de la Psicologa.

Principales de tema de controversia en la psicologa son:

La naturaleza vs crianza
Causa consientes e inconscientes del comportamiento
Libre albedrio y el determinismo
Diferencias individuales y universales

* Mtodos de investigacin utilizados en la Psicologa.

La psicologa ha discurrido tradicionalmente por dos

opciones de investigacin: mtodo cuantitativo y mtodo
cuantitativo.
Los mtodos empleados desde esta perspectiva son:
investigacin correlacionar, investigacin documental,
investigacin naturalista, estudios de casos, entrevistas y
encuestas.

* Cita los sub-campos de la Psicologa.

La Psicologa educacional:
Surge hace 100 aos a causa de que las educaciones se
hace obligatoria y gratuita y porque las escuelas comienzan
a dejar de ensear oficios.
Se ocupa de temas tales como funcionamiento delas
relaciones entre los distintos miembros de la institucin
escolar, problemas de aprendizaje y adaptacin de los
alumnos, etc.
La psicologa educacional paso por 3 etapas. Al principio se
consideraba al sujeto aislado y se les atribuan los
problemas de aprendizaje (por ejemplo) a un bajo
coeficiente intelectual. Al evolucionar la Psicologa, se
empieza a comprender que no se poda considerar al sujeto
aislado y pasa a tenerse en cuenta lo Afectivo-emocional.
Ms tarde, se dieron cuenta de que se deba considerar al
entorno tambin, adems de lo afectivo. La Ps. Educacional
conjuga la Ps. Gentica y cosas desarrolladas por s misma.
Se dice que es especfica porque responde a determinada
demanda.
Se dice que es compleja porque se caracteriza en 2
escenarios: Subjetivo (la triangulacin docente-alumnoenigma / deseo de ensear / ganas de aprehende educar y
objeto a conocer:
Es intermediaria porque permite el pasaje de lo pulsional (lo
que quiero hacer) a lo simblico (lo que est establecido)
Se debe considerar a la Psicologa como una disciplina
puente, ya que esta describe, explica, y modifica las
situaciones educativas con la ayuda de conceptos y
mtodos psicolgicos.
Psicologa laboral:

Consiste en la aplicacin de los conocimientos de mtodos

de la psicologa en la situacin de una empresa de
produccin o fabrica. Trata algunos temas como:
El mejoramiento de la productividad
Las motivaciones de los trabajadores
La distribucin del personal en los puestos mas adecuados.
Dentro de esta es posible distinguir 3 reas: personal,
marketing, publicidad.
Es preciso mencionar tambin la Ps. Del consumo, que es el
estudio de los factores psicolgicos que determinan la
preferencia por ciertos prod. O marcas
Psicologa institucional:
Es la aplicacin de los conocimientos psicolgicos en
asociaciones civiles, sindicatos, clubes, etc, con la finalidad
de asesorar y colaborar en la promocin de cambios que
aseguren una adecuada dinmica en el funcionamiento
grupal y de las personas que las integran.
La Psicologa Institucional estudia las interacciones
humanas producidas dentro de las organizaciones
institucionales.. Sus tcnicas son: Rol playing, encuestas,
entrevistas individuales y grupales, entre las ms comunes.
Dentro de las instituciones se trata cada vez mas de
desarrollar acciones de prevencin. La prevencin en la
psicologa significa anticiparse mediante acciones
adecuadas a la aparicin de patologas tanto en lo
individual, grupal o institucional.
La Psicologa preventiva se da en lugares como escuelas,
fbricas o internados.
Psicologa forense:
Esta se encarga de realiza peritajes necesarios en los juicios
(a victimas o acusados), prepara a los penados para su
reinsercin en la sociedad, asesorar y asistir a los familiares

de los internados y diagnosticar y controlar la admisin y

egreso de los internados.
Se plantea como uno de sus problemas el de la
responsabilidad en la comisin de delitos, problema ligado
con el de la motivacin, cuyas caractersticas varan segn
condiciones de edad, de estado mental o emocional. Varias
de stas circunstancias determinan el grado de veracidad
de los testimonios, permitindole calificar los delitos segn
sean intencionales o no.
Psicologa Clnica:
El campo de la Psicologa clnica incluye la atencin de
problemas emocionales, adaptativos y otros que requieren
de asistencia psicolgica para una mejor evolucin.
La Ps. Clnica trata de aprehender la particularidad de cada
una de las personas consultantes (pacientes) de modo de
modificar los problemas que originan la desadaptacin.
Dentro de este campo se utiliza el mtodo clnico. Este
mtodo se basa en la observacin de la conducta del
paciente, se inicia con la consulta e incluye entrevistas
durante las cuales se recogen datos. El clnico busca las
particularidades que hacen que cada persona sea nica e
irrepetible.
La Ps. Clnica tiene 5 ramas:
Psicoanlisis: Estudia al aparato psquico. Fue desarrollado
por Freud. Se descubre al inconsciente. Freud desarrolla una
teora respecto al aparato psquico.
Considera que poseemos dos sistemas, uno consciente (el
que nos relaciona en forma directa con la realidad a travs
de lo que percibimos. La conciencia nos hace conocer las
cosas en forma reflexiva) y el preconsciente (formado por
aquellos sentimientos, pensamientos, fantasas, no
presentes en la conciencia, pero que se pueden presentar
en cualquier momento. Funciona a travs de las leyes de la
lgica) .

Aos ms tarde Freud desarrolla otra teora, que es en

realidad una reformulacin de la anterior.
El ello: Es donde se alojan los deseos del ser humano. Su
funcin es el logro del placer y la evitacin del dolor o
displacer.
El Yo: Es la parte ejecutiva de nuestra personalidad.
Organiza a travs de lo que percibe las necesidades
externas e internas. Controla los deseos provenientes del
ello mediante mecanismos de defensa. Estos son:
Negacin> Es la tendencia a negar sentimientos de dolor o
perdida.
Regresin: Por alguna circunstancia desagradable se vuelve
a situaciones que han resultado placenteras.
Racionalizacin: Se encuentran falsas razones para ocultar
la insatisfaccin.
Conductismo: El conductismo se basa en los estudios del
aprendizaje mediante la observacin. Observa conductas y
saca conclusiones. Para la corriente constructivista, el ser
humano adquiere el conocimiento mediante un proceso de
construccin individual y subjetiva, de manera que la
percepcin del mundo est determinada por las
expectativas del sujeto. No reconoce al inconsciente
Ps. Gentica-evolutiva: Esta rama se desarrollo mediante
el estudio de evolucin de la persona. Dice que cada
hombre construye su vida.

Ps. Sistmica: El desarrollo de la Ps. Sistmica permiti

estudiar a las familias y a las parejas.

4.- Elabora un cuadro comparativo con las

principales Escuelas Y Teoras psicolgicas:

**Funcionalista, estructuralista, psicoanlisis, conductual,

Humanista y cognoscitiva.
Funcional
ista
Se refiere a
una
corriente
filosfica y
psicolgica
que
considera la
vida mental
y el
comportami
ento en
trminos de
adaptacin
activa al
ambiente
por parte de
la
persona.1 C
omo tal,
proporciona
las bases
generales
para el
desarrollo
de teoras
psicolgicas
que sin
embargo no
facilitan por
s mismas
su
verificacin
mediante
experimento
s
controlados

Estruct
uralista

Psicoan
lisis

Conduct
ual

Humani
sta

Cognosc
itiva

Se basa
en la
estructura
de la
mente
humana.
Las ideas
principale
s de
estructura
surgen
con Fer
dinand de
Saussure
con su
libro
Curso de
Lingstica
general.
Este libro
fue
necesario
para
propulsar
el anlisis
estructura
lista.

El
Psicoanli
sis es un
mtodo
de
observaci
n e
investigac
in de la
mente
humana,
que trata
de
comprend
er y
explicar
su
funciona
miento
con la
finalidad
de
conseguir
unos
objetivos
teraputi
cos para
el
paciente.
Por lo
tanto, es
tambin
un
mtodo
teraputi
co para
abordar
con el
paciente
sus
conflictos
y tratar
sus
dificultad

La psicolog
a
conductist
a es una
corriente
de
la psicolog
a con tres
niveles de
organizaci
n
cientfica
que se
compleme
ntan y
realimenta
n
recprocam
ente: el
conductis
mo, el
anlisis
experimen
tal del
comporta
miento y
la
ingeniera
del
comporta
miento.

La psicolo
ga
humanista
surge
como una
alternativ
a al
psicoanli
sis y al
conductis
mo, en su
momento
tuvo una
gran
repercusi
n y la
denomina
ron la
"tercera
fuerza
en psicolo
ga, es
posible
que al
denomina
rla de tal
manera
se les
olvidara
que
existan
otros
modelos,
otras
corrientes
dentro de
la psicolo
ga,
otros .

La psicolo
ga
cognitiva
es
la psicolo
ga que se
encarga
del
estudio de
la
cognicin;
es decir,
de los
procesos
mentales
implicado
s en el
conocimie
nto.

es. Como
resultado
de estas
observaci
ones y
esta
tcnica,
ha sido
posible
desarrolla
r una
teora
psicolgic
a de la
conducta
y de la
mente
humana.