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B. 08:50 pm
E. 08:45 pm
C. 08:20 pm
B. 6
C. 5
D. 3
E. 9
RESOLUCIN:
RESOLUCIN:
Primero hay que
saber cunto tiempo
transcurri desde que
partimos hasta que
llegamos
Es necesario comer
una cantidad IMPAR
de manzanas para que
pueda quedarme una
cantidad par.
Y eso es:
Y en la mitad del
camino sirvieron la
CENA,
es
decir
cuando pas 2h y
40min.
Tambin es necesario
comer
una
cierta
cantidad de Naranjas.
Sea X la cantidad de
Naranjas que comer y
sea Y la cantidad de
Manzanas que comer.
2(11-X) = 13 Y
22 2X = 13 Y
9 = 2X - Y
Ahora busquemos el
mnimo.
La CENA lo sirvieron a
las 6:00 + 2h y 40min.
08:40
Pgina
CLAVE D
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B. 12:30 pm
E. 01:10 pm
B. 2013
E. 2016
C. 2014
RESOLUCIN:
C. 02:40 pm
Haber:
2012 tiene como suma de
cifras 5
RESOLUCIN:
Luego 2012 5
2013 tiene como suma de
cifras 6
Luego 2013 6
Luego 2014 7
2015 tiene como suma de
cifras 8
Esto es:
6x45 + 2x20 = 270+40
= 310 min
Luego 2015 8
2016 = 9
CLAVE E
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CLAVE E
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B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
B. 20%
D. 40%
E. 50%
RESOLUCIN:
RESOLUCIN:
Consideremos al total
de alumnos como el
100%, y como son dos
cursos, eso nos da la
idea de usar conjuntos.
Si el equipo A pierde Y
veces,
entonces
el
equipo B gana Y
veces, entonces los
partidos
empatados
sera 8 (X+Y)
C. 30%
Mat. 70%
10%
Com. 80%
60% 20%
A
X
Y
8-(X+Y)
B
Y
X
8-(X+Y)
PTS
3(X+Y)
0
16-2(X+Y)
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CLAVE A
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B. 4
C. 5
D. 6
E. 7
RESOLUCIN:
Al sumar en forma
vertical tenemos:
a7b +
b8a
9ac
B. 88
C. 80
D. 89
E. 82
RESOLUCIN:
2012
En
las
unidades
tenemos que:
a + b + c =2
Ahora podemos pensar
que es 2 ,12 o 22
Despus
del
continua 2020,
2022, 2100, .
2012
2021,
Entonces a = 2020
d = 2100
d a = 2100 -2020
d a = 80
Si a + b + c=2
Entonces a= 6 (IMPOSIBLE)
Si a + b + c= 12
Entonces a= 5 y b + c=7
y llevara 2 en las decenas
y tendra que a + b = 9
por lo que b = 4
CLAVE C
Pgina
CLAVE B
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B. 8
C. 9
D. 10
E. 11
RESOLUCIN:
Podemos encontrar la
mxima cantidad de
martes, cuando dicho
mes empieza en este
da
A. 1
B. 4
C. 5
D. 6
E. 8
RESOLUCIN:
6
13
20
27
3
10
17
24
7
14
21
28
4
11
18
25
M
1
8
15
22
29
5
12
19
26
X
2
9
16
23
30
6
13
20
27
J
3
10
17
24
31
7
14
21
28
V
4
11
18
25
1
8
15
22
29
S
5
12
19
26
2
9
16
23
30
Y en este ao lo
podemos encontrar
en los meses de
MAYO y JUNIO
X=8
5
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CLAVE C
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B. 2
C. 3
D. 4
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
E. 7
E. 5
RESOLUCIN:
Empezaremos a resolver
este problema
descomponiendo el
nmero 112266:
11x10000 + 22x100 +66
6
11(10206) = 11x2x3 x7
Se X la cantidad de cajas
de 2 alfajores y sea Y la
cantidad de cajas de 7
alfajores.
Luego tendremos:
Como podemos
apreciar el mximo
valor de n es 6
2X + 7Y = 5
Luego:
0
2X + (2+ 5 ) Y = 5
0
2X + 2Y = 5
0
2(X + Y) = 5
CLAVE D
X+Y= 5
El mnimo es: X + Y = 5
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B. 130
C. 132
D. 146
B. 12
C. 15
D. 18
E. 19
RESOLUCIN:
E. 227
RESOLUCIN:
De
la
condicin
del
problema se puede observar
3
que
ba cb , esto nos
abcd x
9
dcba
dcba
cb
cb
16
25
36
49
64
81
4
5
6
7
8
9
cb
64
125
216
343
512
729
1bc9 x
Como a =1 d = 9 y
b= 0 1, entonces:
9cb1 C .9 + 8 =b
Adems
Si b= 1
Se tendra que C=7
NO cumple con los datos!
Si b=0, entonces:
Se tendra en C .9 + 8 =b
que:
C=8
CLAVE A
Pgina
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B. 17
C. 15
D. 18
n alumnos
19
28
A. S/.5, 00
D. S/. 6, 00
B. S/. 5, 40
E. S/. 7, 20
C. S/. 5, 80
RESOLUCIN:
Sea X la cantidad de
latas de COCOA.
Sea m el precio de cada
lata de COCOA.
E. 16
RESOLUCIN:
...
n alumnos
En CAF:
El precio de compra es 20X
y se gana 4. (2X)
En COCOA:
El precio de compra es mX y
se gana 20%m.X
Luego:
8X +20% m X =36% (20X +m X )
8+20% m =36% (20+m )
800+20m =36(20+m )
Si Sandra estara en el puesto 17, entonces la
cantidad de alumnos en la fila seria 33 (si es posible),
Si estara en el puesto 16, entonces la cantidad de
alumnos en la fila seria 31 (NO es posible), Si estara
en el puesto 15, entonces la cantidad de alumnos en
la fila seria 29 (NO es posible) y si estara en el puesto
14, o antes No sera posible ya que se tendra una
cantidad de alumnos que es menor que 28 (que es el
CLAVE B
lugar que se encuentra TOMAS).
800+20m =720+36m
80=16m
S /.5 =m
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B. Beatriz
C. Carlos
E. Ninguno tiene razn
RESOLUCIN:
Empecemos el anlisis
diciendo que si tengo una
suma formada slo por
1 y -1, estos se podrn
anular siempre y cuando la
cantidad de 1 sea igual a la
cantidad de -1
Si la cantidad de factores de n
es PAR tendra que aparecer
tambin una cantidad PAR de -1
para que lo anulen, pero como:
#PAR + #PAR = #PAR
Estaran faltando otra cantidad
IMPAR formada por 1 y -1, pero
estos no podrn anularse, ya que
estos se anulan solo para
cantidades pares.
Si la cantidad de factores de n
es IMPAR tendra que aparecer
tambin una cantidad IMPAR de 1 para que lo anulen, pero como:
#IMPAR + #IMPAR = #PAR
Estaran faltando una cantidad
IMPAR formada por 1 y -1, pero
estos no podrn anularse ya que
siempre se anulan de dos en dos
CLAVE B
Pgina
10
Es decir la cantidad de 1 y
-1 como grupos de dos
elementos tiene que ser
PAR: (1-1) + (1-1) + (1-1)
+. (1-1) =0
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B. 5
C. 2
D. 4
E. 3
RESOLUCIN:
Del
problema
puedo
darme cuenta que cuando
Andrs le dice la suma de
los 5 nmeros enteros,
Raquel EST SEGURA de
cules son los nmeros.
.
.
.
Por lo tanto, slo existen 2 formas de expresar la suma
de estos cinco nmeros y estar seguros de cules son
los nmeros.
11
Vamos si es posible
expresar 16 como la
suma de cinco nmeros
diferentes y que sea slo
de una forma.
1 + 2 + 3 + 4 + 6 = 16
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CLAVE C
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B. 20
C. 24
D. 40
E. 50
RESOLUCIN:
Pensemos en un primer
intento que pasara si las
cifras de las decenas de
los nmeros de 2 cifras
fueran mximas
Es decir:
Es decir:
8
7
2
Bueno la suma es 243 y slo puede ser 243, para que sea
mximo.
En el caso anterior no
sera posible acomodar al
CLAVE C
1, 3, 4 y 6
Pgina
12
en las unidades
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B. 56
C. 64
D. 55
E. 72
RESOLUCIN:
Que los nmeros
aparezcan en el orden 1,
2, 3, 4, 5, 6, 7, no quiere
decir que aparezcan en
forma consecutiva
--------Primero escogeremos 7
casilleros de los 9 que hay
para los nmeros 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7 de tal manera que
mantengan ese orden
C79
C89
9!
=9
8!.1!
Finalmente restamos
las dos cantidades
halladas:
72 9 = 63
9!
= 36
7!.2!
CLAVE A
Pgina
13
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