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Los Pedagogos del siglo XX
INTEGRANTES:
Jenny Marisel Valenzuela Donis
Walter Omar Jimnez Argueta
Lesvia Lucrecia Villatoro Timal
5752-08-6341
5752-08-13034
5752-09-7494
MARA MONTESSORI
Fue
una educadora, pedagoga, cientfica, mdica,
psiquiatra, filsofa, antroploga, biloga, psicloga,
devota catlica, feminista y humanista italiana. Fue la primera
mujer italiana que se gradu como doctora en medicina.
Es difcil actualmente comprender el impacto que tuvo Mara
Montessori en la renovacin de los mtodos pedaggicos a
principios del siglo XX, pues la mayora de sus ideas hoy
parecen evidentes e incluso demasiado simples. Pero en su
momento fueron innovaciones radicales, que levantaron gran
controversia especialmente entre los sectores ms
ALEXANDER NEIL
PAULO FREIRE
Pedagogo britnico, fundador de la escuela Summerhill.
Inspirado en las ideas de Freud y Wilhelm Reich, postul una
pedagoga libertaria. Sus ideas se divulgaron gracias a su
obra Summerhill, un punto de vista radical sobre la educacin
de los nios (1960). Tambin fue autor de Hijos en
libertad (1953) y Libertad, no libertinaje (1966).
OVIDE DECROLY
Como propuesta pedaggica basada en el respeto por el nio y
su personalidad con el objetivo de preparar a los nios para
vivir en libertad. Se opuso a la disciplina rgida, apostando por
crear un ambiente motivador con grupos homogneos basados
CLESTIN FREINET
En 1932 fue nombrado director del Instituto-Escuela de la
Generalidad de Catalua, donde plasm su sistema
metodolgico propio y caracterstico, al mismo que tiempo que
se preocup por la preparacin del profesorado siguiendo las
nuevas directrices pedaggicas. Fue tambin presidente de la
Societat Catalana de Cincies Fsiques, Qumiques i
Matemtiques en el bienio 1933-1934. Muri en 1938, tras el
inicio de la Guerra Civil Espaola.
CARLETON WASHBURNE
EDOUARD CLAPARDE
Claparde defenda una educacin activa de los nios,
animando a los profesores a que observaran a sus alumnos y a
partir de ah empezar a construir las clases. Con el concepto
de educacin funcional, sostena que la educacin ha de
centrarse en actividades que satisfagan una necesidad. La
educacin deba preparar para la vida.
CARL ROGERS
El sistema Winnetka es un plan creado por Carleton
Washburne cuyos fundamentos ms relevantes son:
LAWRENCE STENHOUSE
ALBERT EINSTEIN
JEAN PIAGET
Famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su teora
constructivista del desarrollo de la inteligencia.
Piaget demuestra que existen diferencias cualitativas entre el
pensar infantil y el pensar adulto, ms an: existen diferencias
cualitativas en diferentes momentos o etapas de la infancia.
ROSA SENSAT
ANTON MAKARENKO
LORENZO MILANI
DAVID AUSUBEL
En la dcada de los 70s, las propuestas de Bruner sobre el
Aprendizaje por Descubrimiento estaban tomando fuerza. En
ese
momento,
las
escuelas
buscaban
que
los nios construyeran
su conocimiento a
travs
del
descubrimiento de contenidos. Ausubel considera que el
aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como
opuesto al aprendizaje por exposicin (recepcin), ya que ste
puede ser igual de eficaz, si se cumplen unas caractersticas.
IVAN ILLICH
Ivn Illich asegura que antes de 1958 jams haba dudado del
valor de hacer obligatoria para todos, sin embargo, fue en este
mismo ao cuando al conocer a Everett Reimer y tras una
serie de debates en que se percataron que para la mayora de
los seres humanos, el derecho a aprender se ve restringido por
la obligacin de asistir a la escuela.
pensador austraco polifactico y polmico, clasificado
como anarquista, autor de una serie de crticas a las
instituciones clave del progreso en la cultura moderna. Critic
la educacin escolar, la medicina profesional y de patente, el
trabajo ajeno y no creador, y el consumo voraz de energa
necesaria para el desarrollo econmico como una negacin de
la equidad y la justicia social, entre otros muchos temas.
INTEGRANTES:
Jenny Marisel Valenzuela Donis
5752-08-6341
Walter Omar Jimnez Argueta
5752-08-13034
Lesvia Lucrecia Villatoro Timal
5752-09-7494
Bibliografa
Trilla, J. (2002). El legado pedaggico del siglo XX para la escuela del siglo
XXI. Editorial Gra, Espaa. Obtenido de:
http://maestrias.umg.edu.gt/moodle/pluginfile.php/144999/mod_resource/cont
ent/1/El_legado_pedagogico_del_siglo_XX_para_la_escuela_del_siglo_XXI.
pdf
Franco Cambi (2005). Las Pedagogias del Siglo XX . Editorial Popular S.A.
Obtenido de https://es.scribd.com/doc/243337833/Pedagogias-Del-Siglo-XXParte-1-pdf