EN

CREACION E IMPLEMENTACION DE UNA BIBLIOTECA MUNICIPAL

EL DISTRITO DE CHIGUATA, PROVINCIA DE AREQUIPA,
DEPARTAMENTO DE AREQUIPA

MODULO I: ASPECTOS GENERALES

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO

CREACION E IMPLEMENTACION DE UNA BIBLIOTECA MUNICIPAL EN EL DISTRITO DE
CHIGUATA, PROVINCIA DE AREQUIPA, DEPARTAMENTO DE AREQUIPA.
1.1.1 DEFINICION DEL NOMBRE DEL PROYECTO
Se realizar la creacin e implementacin de una biblioteca Municipal en el anexo de Espritu
Santo, que comprender a los nios de 6 a 12 aos y padres de familia con el fin de propiciar el
autoaprendizaje de los pobladores y estudiantes del distrito de Chiguata.
1.1.2. LOCALIZACIN DEL PROYECTO
Departament

Provincia

Distrito

Localidad

o
AREQUIPA

AREQUIPA

CHIGUATA

ESPRITU SANTO

El distrito de Chiguata es uno de los 29 distritos que conforman la provincia de Arequipa en

el Departamento de Arequipa, bajo la administracin del Gobierno regional de Arequipa, en
el sur del Per. Limita por el norte con el Distrito de San Juan de Tarucani; por el sur con los
distritos de Characato y Sabanda; por el oeste, con los distritos de Mariano Melgar,
Characato y Miraflores; y por el este, con los distritos de San Juan de Tarucani y Puquina
(Moquegua).
El poblado de Chiguata fue fundado el 22 de enero de 1540 por el encomendador Diego
Hernndez. El nombre de este pueblo proviene de las voces quechuas "chiri" que significa
fro y "guata" que significa ao (todo el ao fro).

Geografa

Chiguata se encuentra ubicada a 30 km al Sur-este de la ciudad de Arequipa (45 minutos en auto

aproximadamente), enclavado entre los majestuosos volcanes Misti y Pichu-Pichu.
Sus coordenadas centrales se ubican a 71 24 al Oeste y 16 24 al Sur, tiene un rea total de 36
200 ha. Y est emplazada entre los 2800 5100 msnm.

Autoridades Municipales 2015-2018

Alcalde: Gregorio ngel Corrales Delgado, del Movimiento Regional Arequipa Avancemos.
Regidores:
-

ngel Mamani Flores (Movimiento Regional Arequipa Avancemos)

Mnica Eufemia Quispe Cabana (Movimiento Regional Arequipa Avancemos)
Oscar David Cayra Suaa (Movimiento Regional Arequipa Avancemos)
Juana Gualberta Choque Quispe (Movimiento Regional Arequipa Avancemos)
Benito Richard Yanqui Quispe (Vamos Arequipa)

MACRO LOCALIZACIN
Macro localizacin de Chiguata

MICRO LOCALIZACIN
Micro localizacin de Chiguata

1.1.1.CLASIFICADOR FUNCIONAL PROGRAMATICO

Funcin
Divisin Funcional

22 EDUCACION
047 EDUCACION BASICA
LOCAL
SOCIAL
0104 EDUCACION PRIMARIA

Grupo Funcional
NIOS DE 6 A 12 AOS DE EDAD
Responsable Funcional

SEGN ANEXO SNIP 01

FUNCIN 22: EDUCACION
Corresponde al nivel mximo de agregacin para la consecucin de las acciones y servicios, en
materia de educacin a nivel nacional, asegurando la formacin intelectual, moral, cvica y

profesional de la persona, para su participacin eficaz en el proceso de desarrollo socio-econmico.

DIVISIN FUNCIONAL 047: Educacin Bsica

Conjunto de acciones orientadas a brindar la educacin bsica, en los niveles inicial, primaria,
secundaria, alternativa y especial, para facilitar la participacin de la persona en el proceso de
desarrollo socio-econmico.
GRUPO FUNCIONAL 0104: Educacin Primaria
Comprende las acciones desarrolladas para consolidar la formacin de competencias bsicas de los
nios y las nias que se encuentran, como promedio, entre los 06 y 12 aos de edad.

1.2. UNIDAD FORMULADORA Y UNIDAD EJECUTORA

La Formulacin del Proyecto estar a cargo de la Gerencia Regional de Infraestructura del Gobierno
Regional de Arequipa.

Sector:
Pliego:
Nombre:

G
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PAUCARPATA
SUB GERENCIA DE FORMULACION DE ESTUDIOS Y
PROYECTOS

Persona Responsable de

ARQ. MANUEL DIAZ

Formular:
Persona Responsable de la

C.P.C. ROBERTO SALCEDO

NOEMI PARI / DEYSI QUISPE / ALEJANDRINA QUISPE /

Unidad Formuladora:

LIZNERY QUISPE / ESTANLIN ZEVALLOS

1.1.1.UNIDAD EJECUTORA DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA

Sector:
Nombre:

GOBIERNOS LOCALES
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PAUCARPATA

Persona Responsable de

ARQ. SANDRO CABALLERO

la Unidad Ejecutora:

1.3 MARCO DE REFERENCIA

1.3.1 ANTECEDENTES DEL PROYECTO DE INVERSION
En las visitas al Distrito de Chiguata, hemos podido constatar la inexistencia de una biblioteca
Municipal en dicho distrito.
La poblacin de Chiguata cuenta con aproximadamente una poblacin de 2919 habitantes y
actualmente no cuenta con una biblioteca Municipal
La Educacin debe de ser uno de los pilares de mayor importancia Se considera necesario que la
enseanza escolar contribuya a crear lectores/as competentes en la utilizacin de diversos tipos de
textos, a promover actitudes reflexivas y crticas ante los distintos medios de transmisin y difusin
de la cultura, y a despertar inters por la lectura como medio de entretenimiento y como espacio
importante para el ocio. Todo esto se puede realizar con una Biblioteca Municipal, por tal motivo la
poblacin reclama este servicio
Es igualmente necesario ofrecer una formacin los suficientemente verstil como para adaptarse a
una sociedad cambiante, en la que la recogida, seleccin, archivo, recuperacin y transmisin de
informacin son aprendizajes imprescindibles y en la que el alumno/a debe disponer de las
estrategias precisas para aprender por s solo, esto debido al descuido por parte de los padres en
dar seguimiento a la calidad educativa que reciben sus hijos en el colegio
Ante estas amenazas se necesita la creacin e implementacin de una biblioteca Municipal que
permita la accesibilidad a las fuentes de informacin tanto como para padres e hijos para un lograr
un desarrollo sociocultural.

1.4 PARTICIPACION DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y LOS BENEFICIARIOS

GRUPO SOCIAL

INTERESES

PROBLEMA

NIOS Y
POBLACIN EN
GENERAL

Disposicin de
fuentes de
aprendizaje

Carencia de
lugar y material
de estudio

APAFA

Involucrarse
ms en el
desarrollo
educativo

Deficiente
calidad
educativa para
sus hijos

DOCENTE

Mayor fuente
de consulta

Carencia de
material
educativo en
sus alumnos

MUNICIPALIDAD
DISTRITAL DE
CHIGUATA

Mejorar la
calidad
educativa en el
distrito

Ausencia de
infraestructura
adecuada

Supervisar y
Inspeccionar la
calidad
educativa

Ausencia de
inters por
parte del
estado en
lugares
alejados

GREA UGEL
SUR

INFLUENCIA

IMPORTANCIA

ADVERSA / A
FAVOR

FUENTE

Financiamiento

Implementacin
de material de
estudio de
calidad y actual

Alta

Alta

A FAVOR

Investigacin
de campo

Financiamiento

Implementacin
de material
educativo y
capacitacin de
docente

Alta

Alta

A FAVOR

Investigacin
de campo

Financiamiento

Disponibilidad de
material
educativo

Alta

Alta

A FAVOR

Investigacin
de campo

Financiamiento

Adecuacin de la
infraestructura
necesaria

Alta

Alta

A FAVOR

Investigacin
de campo

Financiamiento

Promover la
importancia
educativa en
lugares alejados

Alta

Alta

A FAVOR

Investigacin
bibliogrfica

RECURSO

ESTRATEGIA

SISTEMA
NACIONAL DE
BIBLIOTECAS

Crear una red

amplia de
bibliotecas

Falta de cedes
asistenciales
con capacidad
de atencin

Asignacin de
personal
especializado

Procura mayor
presencia a nivel
nacional

Alta

Alta

A FAVOR

Investigacin
bibliogrfica

MODULO II: IDENTIFICACION

2.1 DIAGNOSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL:

2.1.1 CARACTERSTICAS SOCIOECONMICAS
La zona del Pueblo de Chiguata es un territorio urbano-agropecuario, existen tambin zonas donde
se pueden desarrollar actividades tursticas. Los agricultores del pueblo de Chiguata se dedican
principalmente a la produccin de: alfalfa, trigo, organo, maz amilceo, ajo; ellos se vern
beneficiados por la construccin de redes de alcantarillado para la disminucin de deposiciones en
las reas de cultivo. En el presente perfil se considera la agricultura y ganadera como las
principales actividades econmicas de la poblacin, el 65 % de las familias dependen de estas
actividades, que son dedicadas al autoconsumo, por el aumento de la parcelarizacin de la
propiedad de la tierra. Una parte de la poblacin total se les atribuye a pobladores dedicados a
otras actividades independientes como la comercializacin y transformacin; y la restante
poblacin constituye la No-PEA y la poblacin desempleada. Cabe indicar que en el mapa de
pobreza elaborado por el INEI, esta localidad est considerada como zona de pobreza. La
poblacin econmicamente activa (PEA) est mayoritariamente compuesta por varones que se
desempean principalmente como agricultores y ganaderos, las mujeres en su mayora se
dedican a actividades domsticas agropecuarias.
Las principales caractersticas de las viviendas son las siguientes: El material predominante de
construccin de paredes es el ladrillo y bloquetas de cemento con el (48%) y sillar (10%). El
69,4% de las familias cuentan con casa propia.
2.2.2 CARACTERSTICAS DEMOGRFICAS
Chiguata tiene una poblacin de 2919 habitantes segn datos del INEI (Instituto Nacional de
Estadstica e Informtica).
De los 2919 habitantes de Chiguata, 1.517 son mujeres y 1.402 son hombres. Por lo tanto, el
48.02 % de la poblacin son hombres y el 51.98% son mujeres. Si comparamos los datos

de Chiguata con los del departamento de Arequipa concluimos que ocupa el puesto 53 de los 109
distritos que hay en el departamento y representa un 0,2331 % de la poblacin total de sta.
A nivel nacional, Chiguata ocupa el puesto 1.189 de los 1.833 distritos que hay en Per y
representa un 0,0098 % de la poblacin total del pas.
Dato
Poblacin total
Hombres
Mujeres
% hombres
% mujeres
Ranking provincial
Ranking nacional

Valor
2919
1402
1517
48.02
51.98
53 / 109
1.189 / 1.833

2.2.3 SERVICIOS BSICOS

Energa Elctrica La poblacin cuenta con servicio de energa elctrica.
Agua y Desage La poblacin cuenta con agua y desage.
Vas de comunicacin
El distrito de Chiguata tiene 2 vas de acceso. Las 2 son por el distrito de Paucarpata:
P.P.J.J. Israel, llegando al centro Poblado Los Portales (Chiguata), mediante una carretera

asfaltada de 25 Km.; en tiempo a 30 minutos de la ciudad de Arequipa.

P.P.J.J. Miguel Grau, llegando al Centro Poblado Santo Domingo-San Bernardo (Chiguata), a
travs de un camino asfaltado, este camino se une con las pampas de: Huajari, donde se une
con el camino asfaltado hasta el pueblo centro de Chiguata.
Ambas vas son tambin de acceso a las regiones de Puno y Moquegua (Yunga y Ubinas).

Con respecto a la comunicacin instantnea

El distrito cuenta con el servicio de internet (solo en las cabinas de internet), pero solo en
algunos lugares del distrito.
2.2.4 ENTORNO CULTURAL
El distrito de chiguata cuenta con las siguientes instituciones educativas:
INSTITUCIONES EDUCATIVAS:
INSTITUCIONES PBLICAS:
INSTITUCIONES PBLICAS NIVEL PRIMARIO:

INSTITUCIN EDUCATIVA
Institucin Educativa 40127 SEOR DEL ESPIRITU
SANTO
Escuela 40128 N. S. VIRGEN DE LAS MERCEDES
Escuela 40212
Escuela 40617
Institucin Educativa 40637 FERNANDO BELAUNDE
TERRY
Escuela 40638
Escuela 40675 GRL.VELASCO ALVARADO

LUGAR

N DE
ESTUDIANT
ES

CHIGUATA

75

CACHAMARCA
ARENALES
CACAYACU
ESPIRITU
SANTO
QUILLOCONA
PAUCARPATA

51
45
69
134

INSTITUCIONES PBLICAS DEL NIVEL SECUNDARIO:

INSTITUCIN EDUCATIVA
Institucin Educativa 40127 SEOR DEL ESPIRITU
SANTO
Institucin Educativa 40637 FERNANDO BELAUNDE
TERRY
3.1.2 INSTITUCIONES PRIVADAS:
Aun no existen instituciones privadas

2.2 ENCUESTAS REALIZADAS A LOS NIOS DE 6 A 12 AOS

IDENTIFICACION DE INDICES DE LECTURA DE LA ZONA
ENCUESTA PARA NIOS
1

TE GUSTA LEER?
a

SI

NO

LUGAR

N DE
ESTUDIANT
ES

CHIGUATA

83

ESPIRITU
SANTO

81

TIENES LIBROS EN CASA?

a

Bastante

Poco

Ninguno

LEES LOS LIBROS QUE TIENES EN CASA?

a

SIEMPRE

A VECES

NUNCA

CUANTOS LIBROS LEES AL AO?

a

Ms de 5

Manos de 5

Ninguno

QUE LIBROS TE LEER?

a

Cuentos

Obras literarias

Textos educativos

SI EL PROFESOR TE DEJA TAREAS A DONDES ACUDES?

a

Internet

Libros del estado

Consultas con personas adultas

No consultas a nadie

IRIAS A UNA BILBLIOTECA MUNICIPAL?

a

SI

NO

PREGUNTA N 1 TE GUSTA LEER?

RESPUEST
A
SI
NO

CANTIDAD
27
3

PORCENTAJE
90%
10%

TOTAL
30
100%
Fuente: encuesta de recoleccin de informacin
Elaboracin: Propia
FIGURA N 1

PREGUNTA N 1 TE GUSTA LEER?

NO; 10%

SI
NO

SI; 90%

DESCRIPCION: Segn esta figura N 1 podemos percibir que el 90% de los nios encuestados
manifiesta que le gusta leer mientras que el 10% manifiesta lo contrario.

PREGUNTA N 2. TIENES LIBROS EN CASA?

RESPUESTA
CANTIDAD
PORCENTAJE
BASTANTE
10
33%
POCO
18
60%
NINGUNO
2
7%
TOTAL
30
100%
Fuente: encuesta de recoleccin de informacin
Elaboracin: Propia
FIGURA N 2

PREGUNTA N 2. TIENES LIBROS EN CASA?

BASTANTE

NINGUNO; 7%
BASTANTE ; 33%
POCO

NINGUNO

POCO; 60%

DESCRIPCION: Segn la informacin representada en la figura 2 el 60% de los nios encuestados

indica que cuenta con bastantes libros, mientras que el 33% cuenta con menor cantidad de libros y el
7% no posee ninguno.
PREGUNTA N 3. LEES LOS LIBROS QUE
TIENES EN CASA?
RESPUESTA
CANTIDAD
PORCENTAJE
SIEMPRE
17
57%
A VECES
12
40%
NUNCA
1
3%
TOTAL
30
100%
Fuente: encuesta de recoleccin de informacin
Elaboracin: Propia
FIGURA N 3

PREGUNTA N 3. LEES LOS LIBROS QUE TIENES EN CASA?

57%
60%
40%

50%
40%
30%
20%

3%

10%
0%

SIEMPRE

A VECES

NUNCA

DESCRIPCION: Segn la presente figura N3 el 57% de los nios encuestados siempre lee los libros
que tiene en casa, mientras que el 40% indica que solo a veces lee y el 3% que nunca lo hace.
PREGUNTA N 4. QUE LIBROS TE GUSTA LEER?
RESPUESTA
CANTIDAD PORCENTAJE
CUENTOS
21
70%
OBRAS LITERARIAS
5
17%
OTROS
4
13%
TOTAL
30
100%
Fuente: encuesta de recoleccin de informacin
Elaboracin: Propia
FIGURA N 4

PREGUNTA N 4. QUE LIBROS TE GUSTA LEER?

13%; 13%
CUENTOS

OBRAS LITERARIAS
17%; 17%

OTROS

70%; 70%

DESCRIPCION: De acuerdo a la figura N 4 el 70% de los nios encuestados prefieren leer cuentos,
mientras que el 17% opta por leer obras literarias, mientras que el 13% de los encuestados indica que
prefiere leer otros textos.
PREGUNTA N 5 SI EL PROFESOR TE DEJA
TAREAS A DONDES ACUDES?
CANTIDA PORCENTAJ
RESPUESTA
D
E
INTERNET
14
47%
LIBROS DEL ESTADO
11
37%
CONSULTA A
MAYORES
4
13%
NO CONSULTA
1
3%
TOTAL
30
100%
Fuente: encuesta de recoleccin de informacin
Elaboracin: Propia

FIGURA N 5
PREGUNTA N 5 SI EL PROFESOR TE DEJA TAREAS A DONDES ACUDES?
13% 3%
47%
37%

INTERNET

LIBROS DEL ESTADO

CONSULTA A MAYORES

NO CONSULTA

DESCRIPCION: Segn la presente figura el 47% de los nios encuestados indica que opta por hacer
uso del internet, mientras que el 37% detalla haber acudido a los libros del estado a lo que un 13%
manifiesta acudir a consultar a mayores y el 3% no recurre a ninguno.
PREGUNTA N 6. IRIAS A UNA BILBLIOTECA
MUNICIPAL?
RESPUESTA
CANTIDAD
PORCENTAJE
SI
29
97%
NO
1
3%
TOTAL
30
100.00%
Fuente: encuesta de recoleccin de informacin
Elaboracin: Propia
FIGURA N 6
PREGUNTA N 6. IRIAS A UNA BILBLIOTECA MUNICIPAL?

100%
80%
60%
40%
20%
0%

SI

NO

DESCRIPCION: Segn esta figura N 6 podemos percibir que el 97% de los nios encuestados manifiesta
que SI ira a una Biblioteca Municipal mientras que en un 3% manifiesta lo contrario.
ENCUESTA PARA PADRES:
CUANTOS HIJOS TIENE UD.?
A.
B.
C.
D.

1
2
3
+3

2. TIENE UD. HIJOS ENTRE Y 6 Y 12 AOS

A) 1
B) 2
C) +3
3. INCETIVA UD. A SUS HIJOS EL HABITO DE LA LECTURA?
A. MUCHO
B. POCO
C. NADA
4. COMPRA UD. POR INICIATIVA PROPIA LIBROS PARA SUS HIJOS?

A.
B.

SI
NO

5. QUE GRADO DE INSTRUCCIN TIENE UD.?

A.
PRIMARIA
B.
SECUNDARIA
C.
SUPERIOR
6. CREE NECESARIA LA IMPLEMENTACION DE UNA BIBLIOTECA MUNICIPAL EN SU LOCALIDAD?
A.
B.

SI
NO

FUENTE: ENCUESTA DE RECOLECCION DE INFORMACION

ELABORACION: PROPIA

INTERPRETACION: EL 50% de padres de familia tiene un solo hijo , mientras que el 33% 2 ,
siendo esta mayora , un ndice de planificacin familiar adecuado

FUENTE: ENCUESTA DE RECOLECCION DE INFORMACION

ELABORACION: PROPIA

PREGUNTA N 2.

+3; 7%
3; 17%

1; 30%

2; 47%

Interpretacin: la mitad de la poblacin tiene hijos entre 6 y 12 aos de edad , que son la
poblacin a la cual es dirigida este proyecto.

FUENTE: ENCUESTA DE RECOLECCION DE INFORMACION

ELABORACION: PROPIA

INTERPRETACION; EL INDICE DE PADRES PREOCUPADOS POR INCENTIVAR LA LECTURA

COMO UN BUEN HABITO A SUS HIJOS.

FUENTE: ENCUESTA DE RECOLECCION DE INFORMACION

ELABORACION: PROPIA

INTERPRETACION:
LOS PADRES DE FAMILIA TIENEN MUY ENCUENTA QUE ES NECESARIA LA LECTURA Y
POR ELL A SU PROPIA INICIATIVA COMPRAN MATERIAL BIBLIOGRAFICO A SUS HIJOS

FUENTE: ENCUESTA DE RECOLECCION DE INFORMACION

ELABORACION: PROPIA

EL GRADO DE INSTRUCCIN ES MINIMO , PESE A ELL LOS PADRES SON CONSCIENTES

QUE LA EDUCACION ES EL MEJOR INSTRUMENTO DE LUCHA CONTRA LA POBREZA.

FUENTE: ENCUESTA DE RECOLECCION DE INFORMACION

ELABORACION: PROPIA

UNA GRAN MAYORIA DEL 97% CONSIDERA NECESARI ESTE TIPO DE SERVICIOS
BILBIOTECARIOS EN EL DISTRITO.

2.2 DEFINICION DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS

CAUSA INDIRECTAS
CONFORMISNO DE LAS AUTORIDADES
EN INVERTIR EN EDUCACION
NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES

CAUSAS DIRECTAS
DESINTERES POR PARTE DE LAS
AUTORIDADES
BAJO NIVEL ECONOMICO

PROBLEMA: FALTA DE
CENTROS QUE
PROMUEBAN EL
DESARROLLO DEL
NIVEL EDUCATIVO DE
LA POBLACION
EFECTOS INDIRECTOS
DEFICIENTE DESARROLLO DEL DISTRITO
POBREZA
NIVELES BAJOS DE EDUCACION

EFECTOS DIRECTOS
BAJO NIVEL DE DESARROLLO
EDUCATIVO Y CULTURAL
MENOR OPORTUNIDAD DE INSERCION
LABORAL