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Datos de Identificacin
Nombre completo
Fecha de nacimiento
: 28 de julio 1996
Edad a la fecha
: 19 aos 2 mes
Establecimiento
: laboral
Curso
: laboral 1
Diagnstico Psicolgico
Edad de aparicin
Motivo de la evaluacin
II
Medios Evaluativos
a Observacin en entorno natural: Observacin participante y no participante
en el colegio.
b Estudio de carpetas personales o historial acadmico: Informe psicolgico y
salud.
c Anamnesis a la madre
Instrumentos Aplicados:
Lista de Cotejo para la evaluacin
Lista de Cotejo para la Evaluacin conductas adaptativas
Lista de Cotejo para la Evaluacin comunicacin
Lista de Cotejo para la evaluacin perfil laboral
Lista de cotejo para la evaluacin lgico matemtico
Dimensiones
Contexto (Dimensin V)
Oliver vive con su madre y hermano pequeo en donde presenta una buena
comunicacin e interaccin, en el colegio tambin presenta una buena
comunicacin, saludando cuando llega interactuando con ellos en las diferentes
actividades.
Habilidades Conceptuales
Oliver presenta un buen manejo lenguaje receptivo y comprensivo solo falta
aumentar su vocabulario expresivo en escritura y lectura no presenta
conocimiento ya que se han potenciado otras habilidades. En clculo
maneja nmeros del 1 al 10 con ayuda y est trabajando en reconocer el
sistema monetario chileno
Socio laboral
Oliver en el taller de cocina trabaja de forma adecuada con los utensilios de
trabajo respeta reglas y normas en el taller de papelera apoya a sus
compaeros ,los ayuda colocando las hojas , sacando las herramientas
pesadas , entre otras cosas.
IV.
Provisin de Apoyos (reas jerarquizadas, segn las necesidades
imperantes en Oliver)
rea de
Actividades
Intensidad
apoyo
Persona
Frecuenci
Tiempo
Tipo
de
de
apoyo
apoyo
Diario
Enseanza 1. Aprendizaje y
uso
de
y
habilidades
educacin acadmicas
funcionales (uso
monetario
y
nmeros )
2. Aprendizaje de
lectura funcional,
para una vida lo
ms
autnoma
posible.
Social
1. Empleo
habilidades
sociales
adecuadas.
de
2. Participacin
en
actividades
grupales,
trabajos
en
equipo.
3. Participar con
los
dems,
compartiendo
actividades
de
ocio y tiempo
libre.
Vida en la 1. Participacin
en
actividades
comunidad
que
impliquen
interaccin con
miembros de su
comunidad.
Responsable
Frecuencia
Tiempo
Tipo
de apoyos
apoyo diario
1. Menos de 1 vez al
mes.
1. Nada
1. Ninguno
2. Mensual
2. Menos
2. Supervisin
de 30 minutos
Profesora
de
3. Semanal
3. 30
3.
Gua
minutos,
verbal/gestual
menos de 2
aula
horas. 4. Diario
4. Investigacin fsica
5. 1 vez
a lade
hora
o
4. 2parcial
horas,
menos
4 horas.
ms frecuencia
5. 45.horas
Ayuda
o ms
fsica completa
Profesora de
aula
Alumno,
profesora de
aula y mam.
Alumno,
profesora de
aula, mam y
hermanos.
Alumno,
profesora de
aula y
compaeros de
curso.
Alumno y
compaero
Alumno, mam
y hermanos.
V. Conclusiones:
Oliver presenta necesidades en conducta adaptativa conceptual a nivel clculo,
del mismo modo presento un aumento en sus relaciones sociales a pesar de
mostrarse avergonzado en ciertas situaciones
En cuanto a las conductas Adaptativas Prcticas presentan un nivel de
funcionalidad pero se pierde en los que son los nmeros, sistema monetario
cuando debe salir a vender de su producto
VI. Sugerencias:
Para Oliver:
Para el colegio:
Para el hogar