UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION

PSICOLOGIA EDUCATIVA
NOMBRE: Mara Fernanda Castro
MODULO: Diseo de proyecto

SEMESTRE: Noveno A
FECHA: 25-Julio-2016

Se solicita elaborar un documento ilustrativo relacionado con las diferentes

tcnicas, mtodos, actividades, estrategias de enseanza aprendizaje utilizados en
las instituciones educativas actuales:
Las partes que debe tener una gua su importancia
La importancia de estas tcnicas y estrategias es directamente proporcional a lo tiles
que son para el aprendizaje de cada alumno. Tener buenas herramientas de aprendizaje
es esencial, de la misma manera que es esencial dominar determinados conceptos,
utilizar procesos y procedimientos de trabajo adecuados, disponer de determinadas
capacidades, destrezas y habilidades y contar con determinadas actitudes y valores
ligadas al proceso de aprendizaje-enseanza.
Cada persona necesita una estrategia de aprendizaje diferente. En funcin de sus
caractersticas personales, habilidades y aptitudes, las estrategias determinan las
tcnicas de estudio ms adecuadas. Cree que el alumnado debe desarrollar por s mismo
sus propias estrategias de aprendizaje y tcnicas de estudio
Ni una cosa, ni la otra. Los mediadores del aprendizaje debemos presentar un abanico
de opciones, tambin debemos permitir que en ese abanico aparezcan varillas nuevas y
tambin que el alumno realice combinaciones de las varillas con las que cuenta.
Posteriormente el alumno tiene que poner en marcha sus estrategias de meta cognicin
para seleccionar aquellas estrategias que les son significativas a ellos.
Las mismas que en cualquier proceso de aprendizaje. Los conocimientos previos, los
procedimientos de trabajo, las capacidades y las actitudes.
Por supuesto, yo sigo a da de hoy preparando mis presentaciones a travs de mapas
conceptuales. Sern tiles siempre que se est aprendiendo o enseando

Redacte la Utilidad y beneficios para la comunidad educativa

El aula as entendida es ncleo central y foco de todo el sistema educativo.

Los otros espacios y niveles de funcionamiento del sistema educativo estn al
servicio de lo que sucede en el aula y miden su eficacia real en los resultados all
obtenidos.
Los estudios nacionales
e

internacionales,

concuerdan en sealar
que

para

mejorar

aprendizajes

es

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factores
encuentran

actuar
diferentes

que

se

asociados

al desempeo de los
estudiantes

concurren

en

que
el

espacio que denominamos aula

El

maestro, responsable

de buena parte del avance exitoso del estudiante. Su

capacidad para generar ambientes de aprendizaje altamente eficaces es factor

fundamental, que puede atenuar considerablemente el efecto de los dems factores.
La existencia de un currculo coherente que identifique claramente aprendizajes
fundamentales esperados y momentos para lograrlos y que, en consecuencia, sirva de
gua
para la accin de los maestros, incluidas las de evaluacin formativa frecuente.
Los materiales educativos, si bien pueden tener un efecto menor en relacin con los
otros
factores, es evidente que apoyan la labor de los maestros y los esfuerzos de los
estudiantes.
Un material de alta calidad, apropiado para el nivel y condiciones del maestro y de
los estudiantes, sirve de herramienta de aprendizaje para ambos

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