I.E.

N 1156 JO

I.E. 1156 SEBASTIN BARRANCA LOVERA UGEL 03

UNIDAD DIDCTICA N 04
PROMOVEMOS NUESTRAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DE LAS
REGIONES DE NUESTRO PAS
I.

DATOS GENERALES:
INSTITUCIN EDUCATIVA

: N 1156 JOS SEBASTIN BARRANCA LOVERA

DIRECTOR

: Demetrio Ccesa Rayme

SUB DIRECTORA

: Renee Sandoval La Puerta

DOCENTE

: Rody Avalos Caquipoma

GRADO

: 6to

NIVEL

: Primaria

II.

Seccin: B

DESCRIPCIN (Situacin significativa)

Los estudiantes de 6to grado B de la I.E. 1156 Jos Sebastin Barranca muestran pocas
prcticas culturales en su comunidad y tienen desinters en la prctica en los valores cvicos
patriticos. Muchos de ellos no se identifican con su regin en relacin a; msica,
vestimenta, comida, lenguaje, etc. Es as que nos preguntamos Qu costumbres y
tradiciones conocemos? Qu recursos naturales posee el Per? Qu actividades
econmicas y productivas se desarrollan en la costa, sierra y selva peruana?
En esta unidad desarrollaremos diferentes actividades mediante el cual los estudiantes
conocern un poco sobre los recursos de nuestro pas. Para ello harn uso del lenguaje oral
y escrito a travs de la investigacin, entrevista, debate, reflexin y sobre todo escribiremos
una revista. Esto les permitir identificar y valorar sus prcticas culturales y su vnculo con
su comunidad.
III.

PRODUCTOS:

IV.

Recopilacin de regiones.
Dpticos y trpticos.
Maquetas
La revista
TEMPORALIZACIN:
Del 13 de junio al 22 de julio.

V.

APRENDIZAJES ESPERADOS POR REA.

REA DE COMUNICACIN

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Recupera y organiza informacin de

diversos textos orales.

Comprende textos orales

Infiere el significado de los textos
orales.

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contextos de los textos
orales.
Adeca sus textos orales a la
situacin comunicativa.

Se expresa oralmente.

Comprende textos
escritos.

Produce textos escritos.

INDICADORES
Reordena informacin explcita estableciendo relaciones de
secuencia, comparacin, causa efecto y discriminando el hecho de
la opinin.
Expresa con sus propias palabras lo que entendi del texto dando
cuenta de la mayor parte de la informacin relevante.
Explica, segn modos culturales diversos, emociones y estados de
nimo a partir del mensaje del interlocutor y de los recursos no
verbales que emplea.
Opina con argumentos acerca de las ideas, hechos, acciones,
personas o personajes del texto escuchado.
Descubre los roles del hablante y los intereses que estn detrs del
discurso para asumir una posicin.
Adapta, segn sus normas culturales, el contenido y el registro de su
texto oral al oyente de acuerdo a sus propsito, el tema y, en
situaciones planificadas, con el tiempo previsto.
Participa en interacciones con preguntas, aclaraciones o
complementaciones en forma oportuna y pertinente.

Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.

Recupera informacin de diversos

textos escritos.

Reconstruye la secuencia de un texto con varios elementos complejos

en su estructura y con vocabulario variado.
Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios que le
ofrece el texto: imgenes, ttulo, prrafos, palabras y expresiones
claves, silueta, estructura, versos, estrofas, dilogos, ndice e conos.
Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus
ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.

Infiere el significado de los textos

escritos.
Planifica la produccin de diversos
textos escritos.
Textualiza sus ideas segn las
convenciones de la escritura.

Usa recursos ortogrficos bsicos de puntuacin (punto seguido y

punto y aparte) y tildacin para dar claridad y sentido al texto que
produce.

COMPETENCIAS

Participa en asuntos
pblicos para promover
el bien comn

Acta responsablemente
en el ambiente

COMPETENCIAS
Indaga, mediante
mtodos cientficos,
situaciones que pueden
ser investigadas por la
ciencia.

Reflexiona sobre la forma,

Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado
contenido y contexto de sus textos
escritos.
REA DE PERSONAL SOCIAL
CAPACIDADES
INDICADORES
Identifica las caractersticas que definen a un asunto pblico.
Problematiza asuntos pblicos a
Identifica que los asuntos pblicos tienen varios aspectos implicados.
partir de anlisis crtico.
Elabora preguntas simples respecto a asuntos que involucran a los
miembros de su comunidad y regin.
Asume una posicin sobre un
Explica las posibles razones que llevan a otros a elegir una postura
asunto pblico, que le permita
diferente a la propia sobre asuntos pblicos.
construir consensos.
Formula opiniones propias frente a los asuntos pblicos.
Evala problemas ambientales y
Explica qu es una problemtica ambiental y qu una territorial.
territoriales desde mltiples
Relaciona las causas y consecuencias de una problemtica ambiental y
perspectivas
una territorial.
Establece relaciones simples entre el nivel de riesgo de desastre, el
Maneja y elabora diferentes
peligro y la vulnerabilidad en situaciones concretas.
fuentes de informacin y
Participa en los simulacros reconociendo las zonas de seguridad
herramientas digitales para
interna, externa y los centros de concentracin segn el PGRD de la
comprender el espacio geogrfico
escuela y la comunidad.
REA DE CIENCIA Y AMBIENTE
CAPACIDADES
INDICADORES

Genera y registra datos e informacin

Evala y comunica

Elabora tablas de doble entrada identificando la posicin de las

variables dependiente e Independiente.
Representa los datos en grficos de barras dobles o lineales.
Reflexiona sobre los informes de las diferentes indagaciones que
realiza para comunicar sus aciertas y desaciertos.

Explica el mundo fsico,

basado en conocimientos
cientficos

Disea y produce
prototipos
tecnolgicos para
resolver problemas de su
entorno

Construye una posicin

crtica sobre la ciencia y la
tecnologa en sociedad

COMPETENCIAS

Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de gestin
de datos e
incertidumbre

Comprende y aplica Conocimientos

cientficos y argumenta
cientficamente

Da razn de que los cambios de temperatura de un cuerpo estn

asociados con el movimiento de sus molculas.
Da razn que el sonido se propaga debido a la interaccin entre las
partculas del medio de propagacin.

Disea alternativas de solucin al

problema.

Calcula y estima valores de variables y parmetros, y hace

conversiones de unidades de medida de ser necesario.

Implementa y valida alternativas de

solucin.

Explica la imprecisin en los resultados obtenidos debido a los valores

nominales usados, de algunas propiedades fsicas de los materiales
seleccionados.

Explica que la produccin de nuevos materiales hace posible la

elaboracin de objetos diversos que necesariamente trae consigo
consecuencias en las personas, la comunidad y el ambiente.
Evala los beneficios que ofrece la biodiversidad a las sociedades
humanas y los problemas que ocurren cuando la biodiversidad es
disminuida.
REA DE MATEMTICA
CAPACIDADES
INDICADORES
Interpreta relaciones aditivas y multiplicativas con datos no explcitos,
en problemas de varias etapas, y los expresa en un modelo de solucin
Matematiza situaciones.
que combinen las cuatro operaciones con nmeros naturales.
Ordena datos en problemas recursivos y de productos de medidas y
los expresa en modelos referidos al cuadrado y cubo de un nmero
natural.
Expresa en forma oral o escrita, el uso de los nmeros mayores de
Comunica y representa ideas
seis cifras en diversos contextos de la vida diaria (distancias,
matemticas
presupuestos, precios de casas, premios de lotera, etc.)
Evala las implicancias del saber y
del quehacer cientfico y
tecnolgico

Elabora y usa estrategias

Emplea procedimientos para realizar operaciones con nmeros

naturales.

 Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de cantidad

Empleas estrategias heursticas y procedimientos para resolver

problemas con nmeros naturales.
Razona y argumenta generando
Establece conjeturas sobre relaciones de orden, comparacin y
argumentos matemticos
equivalencia entre fracciones y decimales hasta el centsimo.
Expresar el significado de patrones, igualdades, desigualdades y
relaciones, de manera oral y escrita haciendo uso de diferentes
Comunica y representa ideas
representaciones y lenguaje matemtico.
matemticas.
Describe la comparacin y orden de las fracciones decimales con
soporte concreto y grfico.
REA DE EDUCACIN RELIGIOSA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Formacin de la
conciencia moral
cristiana

COMPETENCIAS

Expresin corporal

INDICADORES

Promueve actitudes de
reconciliacin y de un buen
Muestra actitudes de perdn y reconciliacin entre sus pares y otras
entendimiento entre sus
personas.
compaeros.
Adopta una actitud de oracin para el dilogo con Dios.
Participa en la oracin para dar
Cree y confa en la pasin y muerte de Jess.
testimonio de su fe.
Reflexiona sobre la cuaresma y su
importancia
REA DE EDUCACIN ARTSTICA

CAPACIDADES
Manifiesta sus emociones y
sentimientos a travs de gestos y
movimientos. Estos recursos
expresivos le permiten comunicar,
gozar y relacionarse con los dems,
lo que contribuye a fortalecer su
identidad y desarrollar su
creatividad.

INDICADORES
Comunica con su cuerpo las sensaciones que le produce la interaccin
con los dems.
Realiza movimientos con su cuerpo al son de la msica.
Explora el espacio fsico en el que se encuentra y los objetos que lo
rodean.

VI.

SECUENCIA DIDCTICA
LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

13

14

15

16

Regla de tres simple directa I

(Mate)
Cmo se explica el origen de las
especies? (C.A.)
Por qu Jess explica a travs de
parbolas (Religin)

Regla de tres simple directa II

(Mate)
Leemos, comprendemos y
reflexionamos la importancia de
nuestra localidad (Comu)
Explicamos cmo los tributos
generan ingreso (PS.)

Operadores matemticos I
(RM.)
La
historia
sobre
los
hermanos (Tutora)
Leemos una historieta sobre
derechos y opinamos (Comu)

Conociendo los ngulos y sus

medidas (Mate)
Aprendemos a dialogar sobre temas
de la ciudadana (Comu)

20
Regla de tres simple indirecta I
(Mate)
Escribimos una historia sobre
nuestros intereses (Comu)

21
Regla de tres simple indirecta II
(Mate)
Pruebas de la evolucin de las
espexies (CA.)
La parbola del sembrador
(Religin)

27

28

Interpreta los datos en una situacin

de variacin entre dos magnitudes
(Mate)

Utiliza tablas o grficos en el

plano cartesiano para expresar la
proporcionalidad (Mate)
Alimentos milenarios para el
mundo (CA.)
La parbola del sembrador
(Religin)

As es mi Per (caractersticas)
(Comu)

04
Empleamos procedimientos de
clculo para resolver problemas
de multiplicacin de fracciones.
(Mate)
Escribimos artculos para nuestra
revista (Comu)

05
Emplea procedimientos para
resolver ecuaciones I (Mate)
La importancia de la fotosntesis
(CA.)
La parbola de la semilla de
mostaza (Religin)

22

23

Razones y proporciones (Mate)

Operadores matemticos I
(RM.)
Conociendo y valorando
nuestras tradiciones culturales
I (Tutora)
Resolvemos cuaderno de
trabajo (Comu)

Leemos e identificamos las

ideas principales (Comu)
Principios democrticos (PS.)

29

Feriado

30
Operadores matemticos II
(RM.)
Conociendo y valorando
nuestras tradiciones culturales
II (Tutora)
Leemos las caractersticas del
Per (Comu)

06

07

Da del maestro

Operadores matemticos II
(RM.)
Historia del ajedrez (Tutora)
La importancia de conocer y
valorar nuestro pas (Comu)

VIERNES

17
Leemos la obra: La vuelta al
mundo en 80 das Cap. I-V
Sinonimia (R.V.)
Expresa su arte a travs de
dibujos creativos (Arte)

24
Leemos la obra: La vuelta al
mundo en 80 das Cap. VI-X
Antonimia (R.V.)
Expresa su arte a travs de
dibujos creativos y pintura con
tmpera (Arte)

01
Leemos la obra: La vuelta al
mundo en 80 das Cap. XIXIV.
Homonimia (R.V.)
Expresa su arte a travs de
dibujos creativos (Arte)

08
Leemos la obra: La vuelta al
mundo en 80 das Cap. XVXIX.
Paronimia (R.V.)
Expresa su arte a travs de
dibujos creativos (Arte)

11

12

13

14

15

Emplea propiedades y la simplifica

de trminos al resolver una
ecuacin (Mate)

Prctica calificada (Mate)

La importancia del ciclo natural
(CA.)

Valoramos nuestro derecho a la

salud participando en campaas
(Mate)
Dialogamos
sobre
las

Criptoaritmtica I (RM.)
Efectos dainos del consumo
del alcohol (Tutora)
Leemos una historieta sobre

Leemos la obra: La vuelta al

mundo en 80 das Cap. X-XV
Familia de palabras (R.V.)
Expresa su arte a travs de

Representamos el espacio
geogrfico de la Sierra y la Selva
del Per (Comu)

La parbola del tesoro escondido

(Religin)

18
Examen parcial (Mate)

Escribimos una revista sobre

nuestro Per (Comu)

derechos y opinamos (Comu)

dibujos creativos (Arte)

19

20

21

22

Reflexionamos sobre nuestras

actividades (Mate)
Las
caractersticas
y
las
ecorregiones del pas (CA.)

Justifica
y
defiende
argumentaciones propias para
afirmar dos magnitudes (Mate)

Criptoaritmtica II (RM.)
La
historia
sobre
los
hermanos (Tutora)
Leemos una historieta sobre
derechos y opinamos (Comu)

Anlisis y reflexin de la obra:

La vuelta al mundo en 80 das

Ama a tu prjimo (Religin)

VII.

caractersticas fsicas de la costa

peruana(Comu)
Describimos las caractersticas
fsicas del relieve del Amaznas
(PS.)

Leemos diversos tipos de mapas

(PS.)

Expresa su arte a travs de

dibujos creativos (Arte)

EVALUACIN
Las evaluaciones son permanentes y en todo momento. Individualmente, do o grupalmente.
Los instrumentos de evaluacin son: lista de cotejo, pruebas orales y escritas, participacin en clases, entrevistas, debates, exposiciones, etc.
Tambin a travs de pruebas objetivos, subjetivos y otros ms.

VIII. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

IX.

Libro de comunicacin de 6to grado Ministerio de Educacin.

Libro de matemticas de 6to grado - Ministerio de Educacin.
Libro de Personal Social 6to grado - Ministerio de Educacin.
Libro de Ciencia Ambiente 6to grado - Ministerio de Educacin.
Manual de Planificacin Curricular Soporte Pedaggico - III Taller de fortalecimiento de capacidades en el marco de la implementacin Minedu.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
RUTAS DEL APREDINZAJE versin 2015 Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes? V ciclo. MINEDU. reas Curriculares: Comunicacin,
matemticas, Ciencia Ambiente y Personal Social 5y 6 grados de Educacin Primaria.
ORIENTACIONES GENERALES PARA LA PLANIFICACIN CURRICULAR III Taller de fortalecimiento de capacidades en el marco de la implementacin de
SOPORTE PEDAGGICO. MINEDU Noviembre 2015.
ORIENTACIONES PARA EL USO DE LAS UNIDADES DIDCTICAS Y SESIONES DE APRENDIZAJE. Educacin Primaria Dotacin 2016. Minedu